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初中数学苏科版七年级上册第四章 一元一次方 同步练习卷2-填...

更新时间:2021-06-22 浏览次数:103 类型:同步测试
一、填空题
二、解答题
三、综合题
  • 12. (2021七上·东台期末) 甲、乙两班学生到水果超巿购买桔子,已知桔子的价格如下表:

    购桔子千克数

    不超过5千克

    超过5千克但不超过10千克

    超过10千克

    每千克价格

    6元

    5元

    4元

    甲班分两次共购买桔子40千克(第二次多于第一次),共付出168元;而乙班则一次购买桔子40千克.

    1. (1) 乙班比甲班少付出元;
    2. (2) 甲班第一次、第二次分别购买多少千克?(用方程求解)
  • 13. (2021七上·海安期末) “丰收1号”油菜籽的平均每公顷产量为2400千克,含油率为45%.“丰收2号”油菜籽比“丰收1号”的平均每公顷产量提高了300千克,含油率提高了5个百分点.光明村去年种植“丰收1号”油菜,今年改种“丰收2号”油菜,并且种植面积比去年减少3公顷.
    1. (1) 若今年所产油菜籽的总产油量与去年的总产油量相等,求该村去年种植油菜的面积;
    2. (2) 若今年所产油菜籽的总产油量比去年提高2160千克,求该村今年种植油菜的面积.
  • 14. (2021七上·海安期末) 已知 ,将关于 的方程 记作方程☆.
    1. (1) 当 时,方程☆的解为.
    2. (2) 若方程☆的解为 ,写出一组满足条件的 值:k=,b=
    3. (3) 若方程☆的解为 ,求关于 的方程 的解.
    1. (1) 当 时,x取何值, 的值比 的2倍大5?
    2. (2) 若 ,求 的值.
  • 16. (2020七下·泰兴期中) 已知,两正方形在数轴上运动,起始状态如图所示.A、F表示的数分别为-2、10,大正方形的边长为4个单位长度,小正方形的边长为2个单位长度,两正方形同时出发,相向而行,小正方形的速度是大正方形速度的两倍,两个正方形从相遇到刚好完全离开用时2秒.完成下列问题:

    1. (1) 求起始位置D、E表示的数;
    2. (2) 求两正方形运动的速度;
    3. (3) M、N分别是AD、EF中点,当正方形开始运动时,射线MA开始以15°/s的速度顺时针旋转至MD结束,射线NF开始以30°/s的速度逆时针旋转至NE结束,若两射线所在直线互相垂直时,求MN的长.
  • 17. (2020七上·无锡期末) 小明和父母打算去某火锅店吃火锅,该店在网上出售“ 元抵 元的全场通用代金券”(即面值 元的代金券实付 元就能获得),店家规定代金券等同现金使用,一次消费最多可用 张代金券,而且使用代金券的金额不能超过应付总金额.
    1. (1) 如果小明一家应付总金额为 元,那么用代金券方式买单,他们最多可以优惠多少元:
    2. (2) 小明一家来到火锅店后,发现店家现场还有一个优惠方式: 除锅底不打折外,其余菜品全部 折.小明一家点了一份 元的锅底和其他菜品,用餐完毕后,聪明的小明对比两种优惠,选择了现场优惠方式买单,这样比用代金券方式买单还能少付 元.问小明一家实际付了多少元?
  • 18. (2020七上·江都期末) 甲、乙两班学生到集市上购买苹果,苹果的价格如下:

    购苹果数

    不超过10千克

    超过10千克但不超过20千克

    超过20千克

    每千克价格

    10元

    9元

    8元

    甲班分两次共购买苹果30千克(第二次多于第一次),共付出256元;而乙班则一次购买苹果30千克.

    1. (1) 乙班比甲班少付出多少元?
    2. (2) 设甲班第一次购买苹果x千克.

      ①则第二次购买的苹果为多少千克;

      ②甲班第一次、第二次分别购买多少千克?

  • 19. (2019七上·兴化月考) 已知方程6x-9=10x-45与方程3a-1=3(x+a)-2a的解相同.
    1. (1) 求这个相同的解;
    2. (2) 求a的值;
    3. (3) 若[m]表示不大于m的最大整数,求[- a-2]的值.
  • 20. (2019七上·扬州月考) 已知方程 是关于 的一元一次方程.
    1. (1) 求 的值.
    2. (2) 若 满足关系式 ,求 的值.
  • 21. (2019七上·淮安期末) 为了方便市民出行,减轻城市中心交通压力,南通市正在修建贯穿城市的地铁1,2号线,已知修建地铁1号线24千米和2号线22千米共需投资265亿元;若1号线每千米的平均造价比2号线每千米的平均造价多 亿元.
    1. (1) 求1号线、2号线每千米的平均造价.
    2. (2) 除1,2号线外,南通市政府规划还要再建90千米的地铁网线 根据预算,这90千米的地铁网线每千米的平均造价是1号线每千米的平均造价的 倍,则还需投资多少亿元?
  • 22. (2019七上·江宁期末) 对于三个数a,b,c,用 b, 表示a,b,c这三个数的平均数,用 b, 表示a,b,c这三个数中最小的数,如: 2, 2, .
    1. (1) 若 ,求x的值;
    2. (2) 已知 0, ,是否存在一个x值,使得 0, 若存在,请求出x的值;若不存在,请说明理由.
  • 23. (2019七上·崇川月考) 暑假期间,小明和小颖两家共8人相约外出旅行,分别乘坐两辆出租车前往机场在距离机场11千米处一辆车出了故障不能继续行驶.此时离机场停止办理登机手续还有30分钟,唯一可以利用的交通工具只有另一辆出租车,连同司机在内限乘5人,车速每小时60千米.
    1. (1) 如果这辆车分两批接送,其中4人乘车先走,余下4人原地等候,8人能否及时到达机场办理登机手续?(上下车时间忽略不计)
    2. (2) 如果这辆车在送第一批客人的时候,余下的人以每小时6千米的速度步行前往机场,待司机将第一批客人送达后立即返回接第二批客人,他们能及时到达机场吗?
  • 24. (2017七上·灌云月考) 解下列方程:                                  
    1. (1)  x-4=2-5x          
    2. (2) 5(x+8)=6(2x−7)+5
    3. (3) 6+=
    4. (4) -1=
    1. (1) 3(x+2)﹣1=x﹣3;
    2. (2) ﹣1=
    1. (1) 3﹣2(x﹣1)=5x
    2. (2) 2﹣ =
    1. (1) 3(x+1)=9;
    2. (2) =1﹣
    1. (1) 2(x+8)=3x﹣3;
    2. (2) ﹣1=2﹣
    1. (1) 2(x﹣1)+1=0;
    2. (2) x﹣1=
    1. (1) 4x﹣3(5﹣x)=6

    2. (2)

    1. (1) 2x﹣1=3
    2. (2) 2(3﹣x)=﹣4x+5
    3. (3) = +1.
    1. (1) 4(2x﹣3)﹣(5x﹣1)=7
    2. (2) =﹣2
    3. (3) 2x﹣  [x﹣ (x﹣1)]= (x﹣1)
    4. (4) =1+
  • 34. 阅读理解:

    在解形如3|x﹣2|=|x﹣2|+4这一类含有绝对值的方程时,我们可以根据绝对值的意义分x<2和x≥2两种情况讨论:

    ①当x<2时,原方程可化为﹣3(x﹣2)=﹣(x﹣2)+4,解得:x=0,符合x<2

    ②当x≥2时,原方程可化为3(x﹣2)=(x﹣2)+4,解得:x=4,符合x≥2

    ∴原方程的解为:x=0,x=4.

    解题回顾:本题中2为x﹣2的零点,它把数轴上的点所对应的数分成了x<2和x≥2两部分,所以分x<2和x≥2两种情况讨论.

    知识迁移:

    1. (1) 运用整体思想先求|x﹣3|的值,再去绝对值符号的方法解方程:|x﹣3|+8=3|x﹣3|;

      知识应用:

    2. (2) 运用分类讨论先去绝对值符号的方法解类似的方程:|2﹣x|﹣3|x+1|=x﹣9.

      提示:本题中有两个零点,它们把数轴上的点所对应的数分成了几部分呢?

  • 35. 阅读下列解方程的过程,并完成(1)、(2)小题的解答.

    解方程:|x﹣1|=2

    解:当x﹣1<0,即x<1时,原方程可化为:﹣(x﹣1)=2,解得x=﹣1;当x﹣1≥0,即x≥1时,原方程可化为:x﹣1=2,解得x=3;

    综上所述,方程|x﹣1|=2的解为x=﹣1或x=3.

    1. (1) 解方程:|2x+3|=8

    2. (2) 解方程:|2x+3|﹣|x﹣1|=1.

  • 36. 已知梯形的面积公式为S=

    1. (1) 把上述的公式变形成已知S,a,b,求h的公式

    2. (2) 若a:b:S=2:3:4,求h的值.

  • 37. (4﹣n2)x2﹣(n﹣2)x﹣8=0是关于x的一元一次方程,

    1. (1) 试求x值

    2. (2) 求关于y方程n+|y|=x的解.

  • 38. (2016七上·常州期末) 计算题              
    1. (1) 解方程:2(y+6)=4﹣2(2y﹣1)
    2. (2) 解方程:
  • 39. 根据等式性质.回答下列问题;

    1. (1) 从ab=bc能否得到a=c.为什么?

    2. (2) 从=能否得到a=c,为什么?

    3. (3) 从ab=1能否得到a+1=+1,为什么?

  • 40. 观察下列变形:

    ∵x=1,①

    ∴3x﹣2x=3﹣2,②

    ∴3x﹣3=2x﹣2,③

    ∴3(x﹣1)=2(x﹣1),④

    ∴3=2.⑤

    1. (1) 由②到③这一步是怎样变形的?

    2. (2) 发生错误的变形是哪一步?其原因是什么?

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