浙教版科学3.2人体的激素调节 同步练习

①选取大小一致、正常状态的小鼠 3 只， 分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三组。

②如图 1，向Ⅱ组和Ⅲ组小鼠注射四氧嘧啶溶液破坏胰岛；

③向Ⅲ组小鼠注射适量用生理盐水配制的花生根茎水煮液，  Ⅰ 、 Ⅱ组小鼠注射等量生理盐水。

一段时间后测量每组小鼠的血糖含量相对值。
 

分析回答

⑴实验器材：适宜浓度苦瓜提取液、蒸馏水、血糖测定仪、普通饲料等。

⑵实验步骤：

①选健康、生理状况相同的小鼠若干，诱导成糖尿病小鼠，随机均分成甲、乙两组。

②用血糖测定仪测定小鼠的，并记录数据。

③将甲、乙两组小鼠置于相同且适宜的条件下，除正常饲养外，每天给甲组喂适量的适宜浓度苦瓜提取液，乙组喂作为对照。

④一段时间后，重复步骤②。

⑶若苦瓜提取液能够降低糖尿病小鼠的空腹血糖浓度，则实验的结果是。

【建立猜想】甲状腺激素的增加会增大成年鼠耗氧量。

【实验步骤】①选取健康状况相同、体形相似的成年鼠3只，分成甲乙丙三组；②对各组实验处理如下表，并按适宜的实验条件正常饲养；③每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据。

注：本实验中灌胃是指将液体直接注入胃中

【实验结论】甲状腺激素的增加会增大成年鼠耗氧量。

【实验材料用具】：小白鼠30只、葛根膳食纤维、蒸馏水，血糖测定仪等。

【实验步骤】：

①随机选10只小白鼠为甲组，另外20只制成实验性糖尿病小白鼠随机均分成乙组和丙组。

②            ， 并进行数据统计。

③甲组和乙组小白鼠每天灌喂5mL蒸馏水，丙组小白鼠灌喂等量的葛根膳食纤维，连续灌喂17天。（期间各组小鼠均饲喂普通饲料，自由饮食）

④17天后，测定各组小白鼠的空腹状态下血糖浓度，数据记录如下表所示：

内分泌腺分泌的激素                   可能引起的疾病

A．幼年生长激素分泌过多          a． 呆小症

B．胰岛素分泌不足 b．侏儒症

C．幼年生长激素分泌不足          c．巨人症

D．甲状腺激素分泌过多             d．糖尿病

E．幼年甲状腺激素分泌过少       e．甲亢

F．成年生长激素分泌过多          f．肢端肥大症

猫头鹰昼伏夜出，大雁秋去春来，植物春华秋实……你可曾想过，他们是如何感知自然并顺时而为的？

     中国古代医学典籍《黄帝内经》中早有“人与天地相参也，与日月相应也”的阐述。由于地球的自转和公转，导致光照、温度等环境因素均呈现出昼夜和季节性周期变化，生物体适应这种周期性变化，形成了生物节律。如人的体温周期波动、果蝇的羽化（从蛹到成虫）均表现为昼夜节律，鸟类的迁徙表现为年节律。

    生物体内调拉生物节律的机制称为生物钟。从简单的细菌到植物、动物都有生物钟。人们很早就观察到含羞草的叶片白天张开、夜晚合拢的现象。当把含羞草放到一个黑暗的环境中时，发现含羞草叶片开合仍会维持原来的昼夜节律。后来，科学家通过对果蝇羽化节律的研究，分离得到第一个生物钟基因--per基因，这项成果获得了2017年诺贝尔生理学或医学奖。对于人体来说，生长激素的分泌高峰一天通常只出现一次，大约在夜晚入睡一小时后，且早睡觉比晚睡觉的峰值高很多。晚上不睡，白天补觉则无济于事，因为白天睡觉不会引起生长激素分泌量的增加。可见，生物钟如钟表一般，可以精确地调控行为、激素水平、睡眼、体温等生理机能。

生物钟是自然选择的结果，赋予了生物预见和应对自然环境变化的能力，有利于生物的生存和繁衍。了解和顺应大自然赋予我们的生物钟，将使我们的生活更加健康。