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浙江省宁波市海曙区西片2023学年八年级下学期语文期中考试

更新时间:2024-05-10 浏览次数:4 类型:期中考试
一、【书之起源】(15分)
  • 1. 阅读

    在史前时期,我们的祖先记事先是在地上、树上或石头上画,后来开始记在龟甲兽骨上,叫做“甲骨文”,祖先的智慧震撼着我们。 

    在漫长的历史中,文字根据书写材质的变化而不断发展,而文字的发展也如流水般潺潺向前。之后,从钟鼎铭文到竹简成册,直至周朝人们把丝织品用作书写材料。“著于竹帛,谓之书”,“书”有了正式的定义。秦始皇统一六国后,推行“书同文”,创制统一书写形式“小篆”,更加规范。汉字发展的趋势正彰显着中华民族气势páng bó____的文明史。

    1. (1) 给语段中加点的字选择正确的读音。

      潺潺 ( A. chán chán B. cán cán )

    2. (2) 根据拼音写汉字。 

      气势páng bó 

    3. (3) 《说文解字》对“书”的解释为:“箸也。著于竹帛谓之书。书者,如也。非笔末由矣。从聿,者声。”据此,下列(从A和B中选一项)是“书”的小篆字体。

  • 2. 俗话说:读万卷书,行万里路。请你补全“跟着诗文去旅行”攻略。
    “跟着诗文去旅行”攻略
    旅行地点诗句参考出处诗中所见
    秦地
    《蒹葭》河边长着茂密的芦苇,颜色苍青;晶莹透亮的露水凝结成白色的浓霜。
    郑地③,在城阙兮。《子衿》一个人徘徊城头,抒发“一日不见,如三月兮”的感慨。
    长安城阙辅三秦,④《送杜少府之任蜀州》点出送行之地,友人即将从城阙巍峨的京都出发。
    洞庭湖
    《望洞庭湖赠张丞相》写出了洞庭湖宏阔壮观的景象,澎湃动荡。
    桃花源
    并怡然自乐。
    《桃花源记》描绘了桃花源老人和小孩安闲快乐的样子。
    小石潭⑧,不可知其源。《小石潭记》写小石潭的源流,交代两岸的地势。  
  • 3. 小语跟着课文的足迹,发现我们常用的成语很多来自古诗文。请联系课内所学,参照示例,在下列成语中任选一个进行解读。

    【示例】巴山夜雨:出自李商隐《夜雨寄北》,形容巴山的夜雨涨满秋池的景象,寄托了身居异乡的诗人对亲友的深切怀念。

    A. 辗转反侧 B. 豁然开朗 C. 无人问津

二、【读书有道】经典著作是经岁月淘洗的精神粮食,阅读经典不可或缺,对经典作品我们要常谈长谈。请按要求完成以下活动。(9分)
  • 4. 【活动一:读经典,辨真伪】

    你收集了关于对《经典常谈》相关内容解说的语段,下边不正确的一项是( )

    A . 在古代,“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化作用,人们用这样的观点去解读作品,如孔子评价《关雎》是“乐而不淫,哀而不伤”。 B . 从来“礼”“乐”并称,但乐实在是礼的一部分;乐附属于礼。“乐”包括歌和舞,它教人平心静气,互相和爱,这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。 C . 战国七雄中“秦”最强大,它与六国对峙中,有人主张六国联合抗秦,叫作“合纵”,有的主张六国联合起来亲秦,张仪便是属于连横派。 D . 《经典常谈》各篇的排列按照传统的经、子、史、集的顺序,并照传统的意见将“小学”书放在最前头。
  • 5. 【活动二:读经典,荐经典】

    你要在班会上作《经典常谈》的荐读演讲,请将演讲稿内容补充完整。

    亲爱的同学们,《经典常谈》是我国著名文人朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。在书中,作者用十三篇文章对中华文化典籍和文体进行了深入浅出的介绍,其中包括考究字形演变,分析汉字构造规律的①《》;还有古代歌谣乐谱亡失,但唱词被记录流传下来后成为文化经典的②《》;还有记载了战国时代,担负外交任务的游说之士言辞的③《》。《经典常谈》语言通俗晓畅,包含的知识广博,是我们了解源远流长的中国古代文化的上佳启蒙读本。

  • 6. 仿照第7题《经典常谈》的荐读演讲,从下列备选作品中选择一部,设计一段荐读演讲。

    备选作品:a.《给青年的十二封信》    b.《苏菲的世界》

三、【读书有味】(28分)
  • 7. 请阅读下面的散文,完成各题。

    水缸里的乾坤

    曹伟明

    我小时候曾寄养在外婆家,这是一个江南的历史文化古镇。我印象最深的是家家户户都少不了的缸缸甏甏。房前屋后的角角落落,大大小小的缸,铺天盖地,是一道独特的风景。它们装满着清水,盛着稻谷,腌制着咸菜……浸满了水乡人家的酸甜苦辣。

    在我的眼中,这些缸甏,是伴随外婆一生的宝贝和功臣,让她的生活有了灵动的烟火气息。一担担水,由外婆从清澈的河埠头,颤悠悠地挑进厨房,倒入缸中,随着水珠的飞溅,将明矾放入其中。不多久,缸底积淀了一些黄白色的渣滓,让缸中的清水愈发澄白透亮。这时,外婆往往喜欢站在水缸边,笑眯眯地探照自己,让明净的缸水倒映出她朴素自然的脸庞,外婆说: 照脸更要照心,让自己的心灵如清水般明净。

    米缸,更是盛放着外婆家的希望。粮食紧张的日子里,外婆总是担心我的口粮。那盖米缸的木板,被她老人家移来移去,用手摩挲抚摸,精打细算,米缸的沿口更是被她摸得光滑锃亮。外婆用缸甏等器物,抵御了饥饿时代老鼠们疯狂的侵袭。

    每当秋末冬初,外婆总是从菜地里割下了一棵棵雪里蕻和青菜,用水洗净,曝晒在绳子上、竹篱笆上。当水灵灵的蔬菜蔫干了,她就一棵棵地叠放在缸里,让我洗净双脚,抱我进缸,踩在撒满白盐的菜上,用力踩踏,然后放进家中祖传的大石头压好。这时,外婆总是露出笑嘻嘻的期盼神态,虔诚地封存好缸口。外婆还用小缸,放进黄土,拌上盐水,和成黏稠的泥浆,把青青的鸭蛋埋进去。到时候,不管是金黄的雪里蕻,还是土黄色的咸鸭蛋,在缸里收藏之后,都能百变成佳肴,让我尝到舌尖上的快乐。

    外婆对家中的缸缸甏甏充分利用,养过黄鳝、鲫鱼和黑鱼等河里的水产品。有时候,她老人家也把洗净的茄子等蔬菜扔进水缸用于保鲜,犹如现时的冰箱。尤为稀罕的是,文化程度并不高的外婆,会在家中天井的七石缸里,养上亭亭如盖的荷花,让家中增添了诗性和美感。后来,我知道外婆生于夏季,喜欢出淤泥而不染的荷花。

    “穷灶门,富水缸”“水缸里有水,心就踏实”。水缸犹如江南人家中的一口井,是汩汩流淌的生命源泉,让外婆十分敬畏。外婆是一位亲近水缸的人,日子可以粗茶淡饭,但水缸必须完好,水质必须清澈无尘。她还定期要求清洗水缸,在歪到几近放倒的水缸中,让我将身子探进缸里,仔仔细细地擦洗水缸。

    平时,外婆的大水缸里,往往养着几只像我拳头大小的田螺。外婆说,田螺可以吸纳水中的杂质、净化水质。对我来说,水缸里有了田螺,便有了生机,当我看到田螺们伸展身子,沿着缸壁慢慢爬上来时,心中很是兴奋。外婆还给我讲述了美丽的田螺姑娘的故事,那是勤奋善良的化身,做好事不露声色的女神。

    爱干净的外婆,常常把水缸盖严严密密地盖好,防止灰尘和飞虫的进入。然而,每当夜色朦胧月圆月缺之际,我总是调皮地把那大水缸的盖子掀开,水中会倒映出月亮影子,时而弯弯,时而圆圆,阴晴圆缺,让我着迷。到了八月半,外婆还会对着天上的月亮仙子、水中的美丽倒影,供拜月亮,让枯燥的生活平添了几分乐趣,忘却了生活的劳累和烦恼。

    外婆的一生,总是把日子藏在缸甏里,把艰苦生活的心情浸泡出别样乐趣和光鲜,给我留下了一番不一样的文化记忆。同时,水缸也储藏了她对人间冷暖的感悟。那江南人家的殷实与贫寒,勤俭与期盼,在火与土炼就的缸甏中,在外婆与缸甏打交道的生活中,我感悟到了她老人家温厚质朴、勤劳仁爱的传统人文精神。

    外婆家水缸里的乾坤世界,丰富而又多彩。

    【注释】①甏(bèng):瓮,坛子。②雪里蕻(hóng):芥菜的一种。

    1. (1) 默读文本,圈画重要信息,完成下面的思维导图。

    2. (2) 本文语言“平”而有趣,“淡”而有味,请根据提示,回答括号中的问题。

      这时,外婆总是露出笑嘻嘻的期盼神态,虔诚地封存好菜缸口。(“总是”一词表达了外婆怎样的心理?)

    3. (3) 结合语境,补全对话。

      小语:我发现这篇文章中画线的两处都是写外婆用水缸养殖水产品,一个简略,一个详细。

      小文:我认为这样安排详略的目的是

    4. (4) 小语想把这篇文章转载到学校读书节的微信公众号上,请你结合文章内容和小贴士,帮他选择一个最合适的文章标签。并说明理由
      A.民风民俗 B.乡音乡情 C.文化精神
      小贴士
      ①文章标签是指可以高度概括文章主要内容的关键词,譬如文章主题、描述对象等。
      ②采用的标签要严格符合文章主题,用词简单精练。
      ③精准的标签可以更清晰地将文章归类从而更精准地推荐给相应的目标人群。
       
  • 8. 请阅读下面的说明文,完成各题。

    做一个“好色”的吃货

    ①每类颜色的食物都有“一技之长”,不同颜色的食物同人体的五脏六腑有着阴阳调和对应关系,若能看懂“颜色”,科学地挑选、搭配食物,有助于提高身体免疫力,成为自己的营养专家。常见的普通食物中,红色、黄色、绿色的食物营养价值最丰富。其次是黑色、紫色,而白色食物营养价值最低。

    ②红色食物天生具有促进巨噬细胞活力的功能,巨噬细胞是感冒病毒等致病微生物的“杀手”,其活力增强了,感冒等病毒自然难以在人体内立足,更谈不上生长繁殖了。另外,像颜色较红的辣椒、稍浅一些的胡萝卜所含的胡萝卜素可在体内转化为维生素A,发挥护卫人体上皮组织和呼吸道黏膜的作用。

    ③黄色食物能健脾,可增强胃肠功能,对消化系统很有好处,有助于恢复精力,补充元气。如黄豆、花生、杏,就富含维生素A和D,其中维生素A能保护胃黏膜,防止胃炎、胃溃疡等疾患发生;维生素D则促进钙、磷两种元素的吸收。对于儿童佝偻病、青少年近视、中老年骨质疏松症等有一定的预防功效。 

    ④绿色蔬菜含有丰富的叶酸,而叶酸是防止胎儿神经管畸形的“灵丹”之一。同时,大量的叶酸还是同型半胱氨酸(心脏的新杀手)的克星,可有效地消除血液中过多的同型半胱氨酸而起到保护心脏的作用。绿色蔬菜也是“生命元素”钙元素的最佳来源。如小油菜含钙比牛奶还要多,且绿色蔬菜中的多种微量元素都是骨骼成分,故吃“绿”被营养学家视为最好的补钙途径。绿色食物中还含有有利于肝脏健康的叶绿素和多种维生素,能清理肠胃防止便秘,减少直肠癌的发生。

    ⑤近年来,黑米、乌骨鸡等黑色食物走俏餐桌,究其原因,是此类食品具有以下优势:一是来自天然,所含有害成分极少;二是营养成分齐全,质优量多;三是有助于提高与肾、膀胱和骨骼关系密切的新陈代谢和生殖系统的功能。

    ⑥此外,如冬瓜、甜瓜、竹笋、花菜、莴笋等白色食物,虽说在总的营养方面排名末位,但不能“末位淘汰”,因为常食用对调节视力和安定情绪有一定作用,对高血压患者益处也颇多。

    1. (1) 选文第③段画线句子中加点的“一定的”能否删去?请阐述理由。
    2. (2) 选文第④段画线句子运用哪些说明方法,并说说其表达效果。
    3. (3) 小明初二了,个子不高,视力不佳,戴眼镜,经常感冒,平时喜欢喝可乐、雪碧,吃薯片、方便面、快餐,妈妈对此很着急。

      结合上文的相关知识,你认为小明应多吃哪几种颜色的食物?为什么?(写出两点即可)

四、【书中有景】(19分)
  • 9. 请阅读下面古诗文,完成各题。

    【甲】武陵

    黄庭坚

    武陵樵客出桃源,自许重游不作难。

    却觅洞门烟锁断,归舟风月夜深寒。

    【乙】《桃花源记》节选

    见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

    既出,得其船,便向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

    【丙】仙游记

    唐·顾况

    温州人李庭等,大历六年,入山斫树,迷不知路,逢见漈水。漈水者,东越方言以挂泉为漈。中人烟鸡犬之候,寻声渡水,忽到一处,约在瓯闽之间,云古莽然之墟 , 有好田泉竹果药,连栋架险,三百余家。四面高山,回还深映。有象耕雁耘 , 人甚知礼。人舍中唯祭得杀,无故不得杀之,杀则地震。有一老人,为众所伏,容貌甚和。岁收数百匹布,以备寒暑。乍见外人,亦甚惊异。问所从来,时政何若?以实告。老人为饮食,申以主敬

     既而辞行,斫树记道。还家,复前踪,群山万首,不可寻省

    【注释】①瓯闽:浙江南部和福建的别称。②墟:村落。③象耕雁耘:传说舜死苍梧,象为之耕;禹葬会稽,鸟为之耘。后用以形容民俗古朴,有舜禹时代的遗风。④申以主敬:以主客敬重对待。申……敬,表示敬意。⑤省:察看;看。

    1. (1) 【甲】诗中“烟锁断”“夜深寒”写出了桃花源环境的特点。
    2. (2) 【甲】诗“自许”一词富有情趣,请结合全诗,并借助你对《桃花源记》渔夫形象的认识,分析武陵樵客的形象。
    3. (3) 参考表格中提示的方法,解释加点字的意思。
      方法文言词句释义
      ◎语境推测法:联系上下文推断。便扶向路
      ◎课内迁移法此人一一为具言所闻,皆叹惋。具以实告
      及鲁肃过寻阳及复前踪
      字典查询法:①招引,招致;②献出,奉上;③取得,得到;④极其;⑤兴致。为致饮食④(填序号)
    4. (4) 用现代汉语写出下列句子的意思。

      ①问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

      ②有一老人,为众所伏,容貌甚和。

    5. (5) 【丙】文结尾写道:“还家,及复前踪,群山万首,不可寻省。”请你结合《桃花源记》的阅读体验,说说作者这样写的用意。
五、【读书有感】(46分)
  • 10. 班级设计了“读书节”的徽标(见下图),请你介绍图标内容和寓意。要求合理安排说明顺序,解释合理,不少于80字。
  • 11. 在读书节活动周中,班级开展了读书交流会。有同学认为读书是一种学习方式,从书中,我们可以获取知识,增加阅历。有同学认为读书是一种休闲方式,读书可以陶冶情操,提升修养。还有同学认为读书是一种修行,可以遇见美好,找到心灵归宿。你怎么看?请以“生活因读书而精彩”为题,写一篇文章。

    要求:①文体自选(诗歌除外);

                     ②字数600字以上;

              ③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

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