当前位置: 初中历史 /统编版(部编版) /七年级下册 /第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 /第12课 宋元时期的都市和文化
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部编版2023-2024学年七年级历史下学期第12课宋元时期...

更新时间:2024-01-11 浏览次数:10 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. (2023·甘孜)  他的词“别开生面,成一代之大观”,开启了豪放派词风,大大提高了词的文学地位。他是( )
    A . 白居易   B . 苏轼 C . 李清照 D . 曹雪芹
  • 2. (2023·盐城) “我不要半星热血红尘洒,都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见,这就是咱苌弘化碧,望帝啼鹃。……若果有一腔怨气喷如火,定要感的六出冰花滚似绵……从今以后,着这楚州亢旱三年!”该作品的作者是(  )
    A . 李清照 B . 辛弃疾 C . 马致远 D . 关汉卿
  • 3. “蹴鞠”(古代类似于足球的运动)在宋代从皇宫内院到平民家庭都有所普及。当时的蹴鞠艺人组织社团,制定社规,如要和气、要信实、要礼法、要尊重、戒争斗、戒酒色等等。据此可知,蹴鞠在宋代(   )
    A . 推动宋朝军事力量的增强 B . 具有规范社会秋序的功能 C . 推动中外体育的频繁交流 D . 促进重武轻文的风气形成
  • 4. (2023·南通) 从早晨开始,百姓穿上新衣,往来拜年,并燃放爆竹。各坊、巷摆设食物、日用品……开设舞场、歌馆,车马交驰,热闹异常。这一场景出现于宋代传统节日中的(   )
    A . 春节 B . 端午节 C . 中秋节 D . 重阳节
  • 5. 宋朝时,春节.元宵节、中秋节等传统节日日益受到人们的重视。一些节日的习俗,如春节的燃放鞭炮、相互拜年.元宵节的挂彩灯。划早船,端午节的吃粽子、赛龙舟等,一直流传至今。这反映了( )
    A . 中华传统文化的传承 B . 君主专制统治的日益强化 C . 宋朝市民文化的衰落 D . 儒家思想正统地位的动摇
  • 6. (2023·北京二模) 2022年9月28日,国家文物局“考古中国”平台发布河南开封北宋东京城州桥遗址重大考古新成果:北宋州桥(见右图)重见天日,《东京梦华录》记载北宋时州桥的样貌与出土的州桥与其高度吻合。考古学家刘庆柱认为,浮雕虽然罕见,州桥遗址最重要的意义却不在于此,而在于其对于北宋都城研究的价值。下面关于北宋东京城的描述正确的是 (    )

    ①街道以及巷宅之内到处可以开设店铺
    ②出现了早市和夜市
    ③在瓦子勾栏中表演杂剧
    ④商业由商帮控制

    A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
  • 7. “说话”是宋代瓦子中一种特殊的艺术形式,“说话”内容丰富,“凡古今之事悉有囊括,庙堂田野具有之”。因其通俗易懂,情节入胜,特别受欢迎。“说话”( )
    A . 真实再现了纷繁复杂的历史 B . 体现了市民阶层的娱乐生活 C . 是研究宋代瓦子的唯一史料 D . 加强了政府对市民思想的控制
  • 8. (2019·山西) 《东京梦华录》记载:“街南桑家瓦子,近北则中瓦,次里瓦,其中大小勾栏50余座……瓦中多有货药、卖卦、饮食、剃剪、纸画、令曲之类。终日居此,不觉抵暮。”这一现象说明了宋代(   )
    A . 经济重心的南移 B . 达官贵人的需要 C . 城市商业的繁荣 D . 海外贸易的兴盛
  • 9. (2023·青岛) 文物是鲜活的历史。下列元墓出土的杂剧陶俑反映了( )

    A . 都市文化生活 B . 商业发展规模 C . 海外贸易状况 D . 经济重心南移
  • 10. (2023·长沙二模) 《东京梦华录》中如此描绘东京城:“夜市直至三更尽,才五更又复开张。如耍闹去处,通晓不绝。” 材料反映了北宋( )
    A . 经商的时间不再受限制 B . 江南地区经济繁荣 C . 东京人口增加 D . 手工业非常繁荣
二、材料分析题
  • 11. 阅读材料,回答问题。

    某学习小组以“为什么北宋市民生活丰富多彩”为驱动性问题,开展项目化学习,制作了如下展板:

    循史探因

    资料1:北宋全国垦田数量变化表

    时间

    亩数

    开宝九年(976)

    2.9亿余亩

    至道二年(996)

    3.1亿余亩

    天禧五年(1021 )

    5.2亿余亩

    ——摘编自《文献通考》

    资料2:(开封)屋宇雄伟,门西广阔,望之森然,每一交易,动则千万,骇人闻见。

    ——《东京梦华录》

    资料3:(辽)与朝廷和好年深,蓦汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗。

    ——宋·苏辙《栾城集》(节选)

    1. (1) 根据“宋韵生活”,列举两例北宋市民生活的具体表现。
    2. (2) 结合“循史探因”,分析北宋市民生活丰富多彩的原因。

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