高中-生物学-手动搜题-在线组卷

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1. 下列性状的遗传现象，属于不完全显性的是（）

A . 红花与白花金鱼草杂交，F₁全为粉红花 B . 黄色圆形和绿色皱形豌豆自交，F₁全为黄色圆形 C . 高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，F₁全为高茎 D . 一对血型分别为A型和B型的夫妇，F₁出现AB型

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1. 如图为正常男性核型图，相关叙述正确的是（）

A . 图中染色体共有23种形态 B . 该细胞所处的分裂时期为前期Ⅰ C . 根据染色体大小、着丝粒位置等将染色体分成七组 D . 利用该核型图可诊断个体是否患白化病

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1. 孟德尔的一对相对性状的杂交实验和摩尔根的果蝇眼色遗传的杂交实验，下列叙述不正确的是（）

A . 两实验都设计了测交实验对推理过程及结果进行检验 B . 实验中涉及的性状均受一对等位基因控制 C . 前者采用“假说一演绎”后者采用“类比推理”的研究方法 D . 两实验都采用了统计学方法分析实验数据

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1. 相对性状是指同一单位性状的相对差异，一般是指同种生物的同一性状的不同表现类型。下列各项所述属于相对性状的是（）

A . 杜宾犬的卷毛和野狼的直毛 B . 紫茉莉的顶生花和穗状花序 C . 豌豆的矮茎和豇豆的高茎 D . 人的M型血、N型血和MN型血

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1. 下图是基因型为AaBb的某雌性高等动物细胞分裂图像及细胞分裂过程中染色体数目变化曲线，请回答下列相关问题：
1. （1）图甲所示细胞内有套染色体，分裂产生的子细胞的基因型是。不具有同源染色体的细胞有。
3. （2）乙图中有个四分体，条染色单体，个核DNA分子。
5. （3）图丙所示细胞名称为，其染色体变化对应图丁的段。
7. （4）若用光学显微镜观察到图中细胞所示的染色体，需用性染料染色。
9. （5）若图丙中一条染色体上的B基因变为b基因，则产生这种情况的原因可能是。
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1. 下表为噬菌体侵染大肠杆菌的实验。请根据实验，回答下列问题：

编号	实验过程和操作	结果
A组	含³⁵S噬菌体+大肠杆菌（培养一段时间）→搅拌，离心→检测放射性	上清液中的放射性很高，下层沉淀中的放射性很低
B组	含³²P噬菌体+大肠杆菌（培养一段时间）→搅拌，离心→检测放射性	上清液中的放射性很低，下层沉淀中的放射性高

（1）实验中，³⁵S标记的是噬菌体的，³²P标记的是噬菌体的。该实验证明了。
（2）从理论上分析，A组的下层沉淀和B组的上清液中的放射性应该为零。由于实验数据和理论数据之间存在着较大差异，请对实验过程进行分析。
①在A组实验的沉淀中检测到放射性，可能的原因是。
②在B组实验中，³²P标记的噬菌体和大肠杆菌混合培养时间过长，会使上清液中放射性含量，其可能的原因是。
（3） DNA复制是一个边解旋边复制的过程，DNA独特的结构为复制提供了精确的模板，通过原则保证了复制能准确地进行。DNA分子彻底水解可以得到的小分子包括含氮碱基、和。
（4） DNA 是主要的遗传物质。其中原核生物、病毒的遗传物质分别是、。

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1. 建立模型是生物科学研究的常用方法，人们抓住对象的本质特征，将复杂、微观的现象变得直观、易懂。模型的类型有多种，包括概念模型、物理模型、数学模型等。
1. （1）请完善下面的需氧呼吸概念模型（提示：①②③为场所，甲乙是物质）
  ①②③甲乙
3. （2）在减数分裂物理模型的制作活动中，某同学准备了如图所示的8条橡皮泥来模拟含有两对同源染色体的细胞进行减数分裂过程。
  ①用橡皮泥的来表示染色体的来源（父方或母方），将a和用铁丝扎起来，代表一条已复制好的染色体。
  ②将两对已复制的同源染色体配对，并放在赤道面上，这是模拟时期。减数分裂结束后，图中可与d同在一个配子中的是。
  ③若8条橡皮泥等长等粗，则可以通过改变来模拟两对同源染色体。
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1. (2024高二下·自贡开学考) 下列有关种群增长曲线的叙述中，正确的是（）

A . 在种群“J”型增长模型（N_t=N₀λ^t）中，λ表示该种群的增长速率 B . 在自然条件下，种群的环境容纳量（即K值）是固定不变的 C . 在鱼类养殖中，在接近K值时进行捕捞有利于该种群的可持续发展 D . 在“S”型曲线中，种群密度不同时可能具有相同的种群增长速率

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1. (2023高二下·楚雄期中) 下列有关生态系统中食物链和食物网的描述，正确的是（）

A . 食物网中生物的种间关系都为捕食 B . 食物链中每一营养级生物同化的能量去向都相同 C . 食物链中必不可少的两种成分是生产者和消费者 D . 营养级越多的食物链其食物关系就越复杂

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1. (2021高一下·梅州期中) XY型性别决定的生物，群体中的性别比例为1：1。原因之一是（）

A . 雌配子：雄配子 =1：1 B . 含X染色体的配子：含Y染色体的配子=1：1 C . 含X染色体的精子：含Y染色体的精子=1：1 D . 含X染色体的卵细胞：含Y染色体的卵细胞=1：1

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