1. 课外阅读

____

①照相的事，尽管过去了将近四十年，但当时的情景还历历在目。

②那时我正读小学二年级，课间休息时，我听到有同学喊叫：“照相的来了！”大家就一窝蜂似的跑出教室，看到教室的山墙上挂着一块绘着风景的布，照相师傅站在机器旁等待着。

③先是一位年轻女老师手里攥着一卷白纸照了一张。照相时，师傅将脑袋钻到布罩里，从里边发出许多瓮声瓮气的神秘指令，然后他就高高地举起一只手，手里攥着一个红色的橡胶球儿 ， 高呼一声：“往这里看，别眨眼，笑一笑！好！”橡胶球儿咕叽一声，照相完毕。真是神奇极了，真是好着极了！我们围绕着照相师傅，都看得着迷了。

④这时我堂姐走到照相师傅面前，从口袋里摸出三角钱，说：“我要照相。”我堂姐端端正正地站在照相机前，等待着照相师傅发号施令，这时，好像是有人从后边推了一把似的，我一个箭步蹿到照相机前，与堂姐站在一起。照相师傅的头从布罩里钻出来，说：“怎么了？”老师和同学们都呆呆地看着我，没人说话。我骄傲地对照相师傅说：“我们是一家的！”照相师傅的头在布罩里说：“往前看，笑一笑，好！”他的手捏了一下棒胶球儿，咕叽一声，好了！

⑤这件事至今让我难忘。

1. （1） 联系上下文解释词语。

   ①历历在目：

   ②发号施令：

3. （2） 按照事情的起因，经过、结果，用简练的语言概括短文的主要内容。
5. （3） 第④段画横线的句子是 描写和 描写，表现了“我”的心情。
7. （4） 一边阅读一边作批注，是很好的阅读方法。短文第③自然段中波浪线的句子运用了什么描写方法？这样写的好处是什么？请在下面的横线上作批注。
9. （5） 在文前的横线上给短文拟一个合适的题目。