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  • 1. (2023六下·黄冈期中) 非连续性文本阅读。

    六年级(1)班要开“家乡特产推介会”,夏雪准备把家乡的柿子介绍给同学们。下面是她查到的三则材料,请你和她一起准备,完成任务。

    [材料一]在我的故乡伏牛山,秋霜过后,柿子叶由绿转红,满山遍野的柿子林便红焰蒸腾,浓烈异常。柿树耐寒、耐旱,就像憨厚、纯朴的伏牛山人,对环境不苛求,任土壤贫瘠,也能随遇而安。在我国北方,除了极寒冷的地区外,各地均有栽培。不少城市还把它作为观赏树,栽在公园、道旁。柿子营养丰富,可以生食,也可制柿饼或酿柿酒。柿蒂、柿饼和柿霜(柿饼,上结的白霜)还可以入药。

    (作者:曹靖华,选文有删改)

    [材料二]每100克水果所含营养成分表

     

    维生素C(毫克)

    钾(毫克)

    碳水化合物(克)

    柿子

    30

    161

    18.6

    葡萄

    25

    104

    12

    草莓

    47

    153

    7.1

    [材料三]柿树全身是宝。柿果含维生素C、碳水化合物等丰富的营养成分,可增强免疫力;柿蒂在临床上用于治疗百日咳等症,还能抗心律失常,起到镇静的作用;柿叶可加工成柿叶茶,经常饮用可增强人体新陈代谢功能;柿树皮可制成中药,具有凉血止血的功效,多用于治疗烫伤。

    1. (1) 阅读材料二,我们知道三种水果中,碳水化合物含量最高的是,钾含量最低的是
    2. (2) 材料一中,作者从样子、生长环境、价值、价值、价值等方面介绍了家乡的柿子。
    3. (3) (新题型)材料三主要介绍了什么内容?将下面的思维导图补充完整。

    4. (4) 这三则材料都提到的柿子的特点是

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