师旷①论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。"师旷曰：“何不炳②烛乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳：壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧⑤行乎？”
平公曰：“善哉！”
[注释]①师旷：春秋时期晋国的乐师。他双目失明，仍然热爱学习，在音乐方面造诣很深。②炳：点。③安：怎么，哪。④孰与：相当于“……跟(与) ……哪个(谁)怎么样"。⑤昧：黑暗。
①安有为人臣而戏其君乎？
②何不炳烛乎？
吾年七十，欲学，恐已暮矣。
①男孩子觉得来到了冰天雪地的荒原，他心情苦恼，真想号啕大哭一场。他肚子咕噜咕噜饿得很，已经有整整一天没有吃东西了。可是到哪儿去找吃的呢？现在刚刚是三月，地上或者树上都还没有长出一些可以吃的东西来。
②唉，他到哪里去寻找食物呢？有谁会给他房子住呢？有谁会为他铺床叠被呢？有谁来让他在火炉旁边取暖呢？又有谁来保护他不受野兽伤害呢？
③太阳早已隐没，湖面上吹来一股寒气，夜幕自天而降，恐惧和不安也随着黄昏悄悄地来到。大森林里开始发出淅淅沥沥的响声。
④男孩子在空中遨游时的那种兴高采烈的喜悦已经消失殆尽。他惶惶不安地环视他的那些旅伴，除了他们之外他是无依无靠的了。这时候，他看到那只大雄鹅的境况比自己还要糟糕。他一直趴在原来降落的地方，样子像是马上就要断气一样，他的颈脖无力地瘫在地上，双眼紧闭着，他的呼吸只有一丝细如游丝的 气息。
⑤“亲爱的大雄鹅，”男孩子说道，“试试看去喝喝水吧！这里离湖边只有两步路。”可是大雄鹅一动也不动。
⑥男孩子过去对动物都很残忍，对这只雄鹅也是如此。此时此刻他却只觉得雄鹅是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好会失掉雄鹅。他赶紧动手推他，拉他，设法把他弄到水边去。雄鹅又大又重，男孩子费了九牛二虎之力才把他推到水边。
⑦雄鹅把脑袋钻进了湖里，他在泥浆里一动不动地躺了半晌，不久之后就把嘴巴伸出来，抖掉眼睛上的水珠，呼哧呼哧地呼吸起来。后来元气恢复过来了，他昂然在芦苇和蒲草之间游弋起来。那只白雄鹅交上了好运气，一眼瞅见了水里有条小鲈鱼。他一下子把小鲈鱼啄住，游到岸边，放在男孩子面前。“这是送给你的，谢谢你帮我下到水里。”他说道。
⑧在这整整一天的时间里，男孩子第一次听到亲切的话。他那么高兴，真想伸出双臂紧紧地拥抱住雄鹅的颈脖，但是他没有这样冒失。
(选自<骑鹅旅行记〉，有删改)
六年级（1）班要开“家乡特产推介会”，夏雪准备把家乡的柿子介绍给同学们。下面是她查到的三则材料，请你和她一起准备，完成任务。
[材料一]在我的故乡伏牛山，秋霜过后，柿子叶由绿转红，满山遍野的柿子林便红焰蒸腾，浓烈异常。柿树耐寒、耐旱，就像憨厚、纯朴的伏牛山人，对环境不苛求，任土壤贫瘠，也能随遇而安。在我国北方，除了极寒冷的地区外，各地均有栽培。不少城市还把它作为观赏树，栽在公园、道旁。柿子营养丰富，可以生食，也可制柿饼或酿柿酒。柿蒂、柿饼和柿霜(柿饼，上结的白霜)还可以入药。
(作者：曹靖华，选文有删改)
[材料二]每100克水果所含营养成分表
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维生素C(毫克) |
钾(毫克) |
碳水化合物(克) |
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柿子 |
30 |
161 |
18.6 |
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葡萄 |
25 |
104 |
12 |
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草莓 |
47 |
153 |
7.1 |
[材料三]柿树全身是宝。柿果含维生素C、碳水化合物等丰富的营养成分，可增强免疫力；柿蒂在临床上用于治疗百日咳等症，还能抗心律失常，起到镇静的作用；柿叶可加工成柿叶茶，经常饮用可增强人体新陈代谢功能；柿树皮可制成中药，具有凉血止血的功效，多用于治疗烫伤。
