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  • 1. (2023六上·凤翔期末) 课内阅读。

    启迪生命的梅

    ㅤ    大雪初霁,天地茫茫。如月光普照大地,如白云铺洒人间。

    ㅤㅤ踏着雪,我缓缓而来。我已闻到那幽幽的香。是你吗,雾中的仙子,雪中的皇后?是你吗,潜雪傲霜的梅?

    ㅤㅤ是的,一定是你。虽然,如雪般洁白的你,可以骗过我的眼睛,然而,胜过雪的那一段香,我又怎会感觉不到?淡雅清新的幽香飘然而来,使我恍若越脱尘世,如入圣地。正如《红楼梦》中林黛玉说的那样“沁梅香可嚼”,我忍不住细细品味着。

    ㅤㅤ近了,近了,是的,我已看见你。疏缀枝头,粉妆玉琢。褐色梅枝清峻古健,颀长的枝条上弥漫着连绵的“白云”。或含蓄,或冷傲,或温静,或清高;袅娜亭亭,纷吐幽香;含情脉脉,欲诉还羞,但无妖冶之姿、轻佻之态。

    ㅤㅤ在众芳摇落之时,唯有你独自绚丽,占尽这满山风情。在百花之中,你和水仙一样飘逸,和玫瑰一样圣洁,无芙蓉之娇嫩,无牡丹之庸俗。哦,你是天宫之花,唯有在瑶池方得一见,却又为何偷下仙宫,来到人间?是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗?

    ㅤㅤ雪后的你,不畏严寒,愈发怒放,绽出片片白玉,犹如在向严冬挑战。微风轻拂过,吹落片片花瓣。你,严寒中的梅,纵使在生命的最后时刻,也要将自己的报春之歌高唱。来时那样无瑕,去时也“零落成泥碾作尘,只有香如故”,不染一丝尘俗。

    ㅤㅤ每次雪后,我总会来看一看你——寒梅。因为,你一直给我以生命的启迪:生命之花与其娇艳而受玷污,不如清白而自爱;与其哗众取宠,不如实事求是以保持自己的尊严。

    ㅤㅤ我等待着下一次飘雪,我将再一次欣赏你雪后的风采,接受你无言的启迪。

    1. (1) 依据短文内容填空。

      ㅤㅤ梅花是雾中的,雪中的。她如雪般,尤其那淡雅清新的飘然而至,令人如入圣地。

    2. (2) 朗读短文中画线句子时,不由得使人想起《雪梅》中的诗句:“梅须,雪却”。
    3. (3) 短文用人称来写,亲切自然,便于抒发对梅花的之情。文中把梅花与水仙、玫瑰、芙蓉、牡丹进行,衬托出梅花的飘逸脱俗、圣洁坚韧。
    4. (4) 梅花给作者以什么启迪?
    5. (5) 读了短文,你又联想到什么有象征意义的植物?请运用一种修辞手法,写出它的特点及引发出你对人生的感悟与思考。

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