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  • 1. (2022六下·昌黎期末) 名著品读。

    告别大雁

    ①空中传来了阿卡的鸣叫声,可是他再也听不不懂她在说些什么。“这是怎么回事呀?难道大雁们说话的腔调全变啦?”他心里茫然不知所措。

    ②他朝他们挥舞自己的尖顶小帽,他沿着海岸大步奔跑,嘴里放声高喊:“我在这里!我在这里!”

    ③然而,这样做似乎使得雁群受到了惊吓,他们飞上天空,朝海面拐过去。这时候他总算明白过来了!大雁们不知道他已经又变成人了,他们认不出他来。他再也没有办法把雁群呼唤到自己的身边了。

    ④尽管男孩子为自己终于解脱了妖术蛊惑而兴高采烈,然而他觉得就此要同自己最心爱的伙伴分道扬镳不免黯然神伤。他坐在沙滩上,双手捂紧了面孔。

    ⑤过了半晌,他又听得朴朴的翅膀扇动声。原来是领头雁阿卡大婶,这时候男孩子一动不动地静坐着,她就敢飞得离他近一些。蓦地,那熟悉的身影使她豁然开朗,她终于看清楚并认准他是谁。她便降落在紧靠着他的小岬角上。

    ⑥男孩子喜出望外地欢呼起来,他把老雁阿卡紧紧搂在怀里。别的大雁也都围了上来,用喙在他身上摩来擦去,在他身边挤来挤去。他们叽叽呱呱地叫不停,似乎都在表达他们的由衷祝贺。他也不停地对他们说着话,感谢他们带着他做了一次奇妙的旅行。

    ⑦可是大雁们骤然都异样地沉静下来,而且从他身边缩了回去,他们警觉起来,似乎想说:“要小心哪,他是一个真正的人呀。”

    ⑧于是,男孩站起身来,走到领头雁阿卡面前,他爱抚着她,还轻轻地拍拍她,又依次抚摸和轻拍那些从最初就同他在一起的老雁。

    ⑨然后,他就离开海岸往内陆走去。他踏上堤岸,转身看那些鸟群。一群大雁却悄无声息地朝前飞去。男孩子站在那里脉脉深情地目送他们远去,心里无限惆怅,似乎在盼望能够再一次变成一名叫大拇指的小人儿,再紧随着雁群飞过陆地和海洋,遨游各地。

    1. (1) 短文节选自《》,作者是瑞典的
    2. (2) 本文在人物形象的塑造方面,采取了“变形”这一艺术手段。变回人之后,动物们不同的表现使“尼尔斯”的行为、心理有怎样的变化?请你结合课文内容提取关键词,填一填。

      告别大雁

      动物的表现

      尼尔斯的变化

      空中鸣叫

      雁群受到惊吓

      兴高采烈又黯然神伤

      阿卡和雁群认出男孩

      雁群异样地沉静、警觉

      大雁悄无声息飞走

    3. (3) 结合课内外阅读,给下面内容正确排序。

      一群北飞的大雁从天上飞过,尼尔斯家的一只鹅受到诱惑也想跟着飞走,尼尔斯抱住了鹅脖子,被鹅带上了空中。

      尼尔斯与大雁建立了深厚的情感,也明白了做人的道理。他决定回到家中。

      尼尔斯由于没有对小狐仙兑现诺言而被变成了拇指般大的小人。

      在瑞典上空飞行的日子里,尼尔斯不仅欣赏到瑞典美丽的自然风光,听到许多古老的传说故事,增长了见闻,还饱尝了风险和苦难。

      尼尔斯从狐狸的口中救出了一只大雁,领头雁大受感动,决定带着他横穿瑞典,飞往它们要去的地方。

    4. (4) 七嘴八舌评人物。(照样子,结合具体内容试着评价“尼尔斯”。)

    5. (5) 在本学期的课外阅读活动中,你一定也读过不少优秀的世界名著,你最喜欢其中的哪个情节?请你用自己的话简单地向大家分享这一情节吧!

      书名:《

      情节概要:

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