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江西省高安市2018届九年级上学期语文期中考试试卷

更新时间:2017-12-21 浏览次数:386 类型:期中考试
一、<b >选择题</b>
  • 1. 下列字形和划线字注音全部正确的一项是(    )
    A . (ráo)     阴诲      咬文(jiáo)字      红装素裹 B . 偻(gōu)     狡黠      根深(dì)固        唯唯连声 C . 褓(qiáng)   聒噪      吹毛求(cī)        恪尽职守 D . (suī)     诘难      鸿(hú)之志        无与轮比
  • 2. 下列句子划线词语使用不正确的一项是(    )
    A . 每当展望未来,我就会浮想联翩 , 仿佛实现“中华民族伟大复兴”的梦想就在眼前,祖国大地到处都是一片繁荣景象。 B . 他演讲时,贯穿古今,引经据典 , 获得听众阵阵掌声。 C . 中学生活五光十色 , 其中一定有许多人、事、景、物拨动过你的心弦,也一定有许多喜、怒、哀、乐让你不能忘怀。 D . 每当看到爸爸做家务时那笨拙、滑稽的动作以及他故意做出的调皮的表情,我和妈妈都会忍俊不禁
  • 3. 下列句子没有语病的一项是(    )
    A . 1998年被追回的文物种类丰富,除了书画、陶瓷、青铜、玉器、货币,什么都有。 B . 细长的双腿的仙鹤,身材苗条的白鹳,在画中与人物和环境十分和谐地组合在一起。 C . 会计未按经理的指示,将钱汇给对方,以致产生了误会。 D . 从事任何科技工作都存在正己与正物的问题,都要有高尚的道德而不能认为科学与道德无关。
  • 4. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(    )

    ①我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。

    ②生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。

    ③在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。

    ④快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?

    ⑤好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。

    A . ①②⑤④③ B . ②⑤③④① C . ④①⑤③② D . ②⑤④③①
  • 5. 下列句子没有使用修辞手法的一项是(    )
    A . 今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树,霎时间,心头充满了喜悦与新奇。 B . 这景色不见得很美,却是一幅秋日风情画。 C . 临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌。 D . 石拱桥自身的结构就很美丽:圆的桥洞、方的石块、弧的桥背,方、圆之间相处和谐、得体。
二、<b >诗歌鉴赏</b>
  • 6. 阅读下面这首词,完成下列小题。

    鹧鸪天

    苏轼

    林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香。

    村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。

    【注释】本词是宋神宗元丰五年,苏轼被贬在黄州时所作。红蕖,红荷花的别名。殷勤:形容雨能体贴人意,下得及时。浮生:出自《庄子·刻意》:“其生若浮,其死若休。”谓人生在世,虚浮无定。后来相沿称人生为“浮生”。李涉《题鹤林寺僧舍》:“偶经竹院逢僧话,又得浮生半日闲。”

    1. (1) 对作品分析不正确的一项是(    )
      A . 上片写景,写的是夏末秋初之景。 B . 下片写人,通过人物的外部形象显示其内心世界。 C . 纵观全词,作品中的人物是一个身闲心苦的不得志者。 D . 尽管人物形象抑郁不得志,但字里行间仍不失豪放风格。
    2. (2) 下列对词的赏析不正确的一向是(    )
      A . 这首词中的苏轼是一个得过且过、日复一日消磨着岁月而又无可奈何的形象,一个抑郁不得志的闲人形象。 B . 这首词描写了夏末秋初雨后村舍周围的景色,既开阔深邃,又清幽淡雅,充满野趣。 C . 从表面上看,作者感谢天公的深情厚意,使自己度过了凉爽的一天;其实从“又”,“浮生”等中隐隐可见作者被贬黄州后无所事事,悠闲自得的洒脱。 D . 这首词写景上的特点是善于从多个角度写景,有远景,有近景,有仰望,有俯瞰,有听觉,还有嗅觉。这样多角度的写景就使景物显得很有层次,做到了诗中有画。
三、<b >文言文阅读</b>
  • 7. 阅读下面文言短文,完成下列小题。

    邑西白家庄民某,盗邻鸭烹之。至夜,觉肤痒。天明视之,茸生鸭毛,触之则痛。大惧,无术可医。夜梦一人告之曰:“病乃天罚。须得失者骂,毛乃可落。”邻翁素雅量,生平失物,未尝征于声。民诡告翁曰:“鸭乃某甲所盗,彼深畏骂焉,骂之亦可警将来。”翁笑曰:“谁有闲气骂恶人。”置不骂。某益窘,因实告邻翁。翁乃骂,其病良已。

        异史氏曰:“甚矣,攘者之可惧也:一攘而鸭毛生!甚矣,骂者之宜戒也:一骂而盗晕战!然为善有术,彼邻翁者,是以骂行其慈者也。”

    (选自蒲松龄《聊斋志异》)

    1. (1) 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(    )
      A . 盗邻鸭/烹之 B . 汝/病乃天罚 C . 毛/乃可落 D . 一攘/而鸭毛生
    2. (2) 解释文中划线的词。

      ①汝

      ②色

      ③卒

    3. (3) 翻译文中画线句子。

      ①翁乃骂,其病良已。

      ②甚矣,攘者之可惧也:一攘而鸭毛生!

    4. (4) 短文结尾那段话运用了什么表达方式?有何作用?
四、<b >默写</b>
  • 8. 填补下列句子的空缺处。
    1. (1) 受任于败军之际,
    2. (2) ,引无数英雄竞折腰。
    3. (3) 过尽千帆皆不是,
    4. (4) ,燕然未勒归无计。
    5. (5) 物是人非事事休,
    6. (6) ,五十弦翻塞外声。
    7. (7) 妇姑荷箪食,
    8. (8) ,只有香如故。
五、<b >现代文阅读</b>
  • 9. 阅读下面文字,完成下列小题。

    天外财富

        雨,从天外飘来。

        我打着一把伞,走在一条寂静的小街上,走着走着,忽然发现路边树下站着个十一二岁的小姑娘,正淋着雨水。

        “快进来!”我扬了一下伞,向她喊道。

        ①女孩飞快地跑到我的伞下,用小手拉着我的胳膊,缓缓地与我同行。

        “你是往前走吗?”我问她。“嗯,哪儿都行”她随口而答。

        “去做什么?”“找一个人,不,不找了,已经找到了。”女孩声音满含欣慰。

        “他在哪儿?”“就是你。”她扬头告诉我。

        “找我吗?”我笑笑,觉得小姑娘很有意思。

        “我得了一笔财富,”她说,“可我不想要,我要把它送给雨天给我打伞的人。”

        “看来,这个人就是我喽?”我试探着问。

        “是的,所以我要把这笔财富给你。”她把手伸进了口袋。

        我不觉得欣喜,只觉得有意思,于是便信口问:“真是天外飞来的财富!你要给我多少?一块钱还是两块钱?”“不,是十万!”

        “十万?你带在身上?”

        “对,带在身上。”女孩不慌不忙,从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱,递到我手里。这是一张画满水彩的硬纸片,上面写着十万元。这是小姑娘自己做的“钞票”。

        我大笑起来:“哈哈,这是天外财富!谢谢你,我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。

        “你失望了吧?——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰,也很兴奋。

        “我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富,她要找一个在雨天让她共伞的人,把钱给他。第二天,她就去了。”

        “找到了吗?”“第二天没下雨。”

        “后来呢?”“后来下雨了,但没人理她。她在树下站了一天,只有那棵树为她遮雨,后来她哭着把钱塞进树洞里。”

        “这真悲惨。”“可我不信。我觉得不会这么坏,我非要自己试一试。”

        “所以,你就试了?”我问。“对,而且我没失望!”我看了她一眼,那是一双渴求而感动的眼睛。

        雨还在下着,从雨丝里透过清香的空气。

        “你没想过会失望?”我问。“想过,可我还是没失望。”②她的手更紧地挽住我的胳膊。

        “只是我没有财富。”女孩歉意地说。

        “不,我们都得到了财富。

        来到一个车站,我把女孩送上了车。她透过缓缓移动的车窗,大声说道:“我懂,不是钱,是财富,对吗?”从她的语气中,我真切地感受到她内心的感动。

        我整整雨伞,继续向前。细雨从天外飘落至我的伞顶,如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心;丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我,让我觉得一切都是那么珍贵„„

        我真希望,在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里,在这日趋被钢筋水泥所包裹的城市中,能有更多这样的“财富”!

    (作者北原,有改动)

    1. (1) 请从小女孩的角度梳理文章内容,请把表格中①②处的情节补充出来。

      地点

      情节

      路边树下

      小街路上

      给“我”财富

      一个车站

    2. (2) 文章第27自然段的下列句子运用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。

      细雨从天外飘落至我的伞顶,如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心;丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我,让我觉得一切都是那么珍贵。

    3. (3) 联系上下文,从下列句子中任选一句品味划线的词语,分析其表达效果。

      ①女孩飞快地跑到我的伞下,用小手拉着我的胳膊,缓缓地与我同行。

      ②她的手更紧地挽住我的胳膊。

    4. (4) 文章第28自然段中的“财富”比喻什么?请结合全文,联系社会实际,谈谈你对文章最后一段的理解和感悟。
  • 10. 阅读下面的文字,完成下列小题。

    善言是一种美德

        ①生活中,我们常为如何融洽地与人交流而煞费苦心。其实,想营造愉快、真诚的谈话环境,是有基本的规律可循的,其中很重要的一点就是口出善言。这里的善言,指说的话不仅能让人乐于接受,而且能使人获益。荀子说:“与人善言,暖于布帛。”所以说,口出善言,是我们在与人交往中应该珍视的美德。

        ②善言,可以给身处困境的人自信和力量。善言暖心,面对身处困境中的人,我们不妨多说一些美丽的善言,使人奋发自强。一次语文课,一位个子矮、有些跛脚的学生在黑板上默写生字。他刚刚够到黑板,写字要斜着身子,字迹歪歪斜斜,很难看。然而老师点评时却说:“这些字,好像从地里拱出来的小嫩芽。虽然乱了一些,但是,说不定就是这些嫩芽,将来会开出世界上最美的花朵呢。”就是这一句话,改变了这个自卑孩子的命运。在以后的人生道路上,他变得开朗自信起来。经过多年的打拼,成为一个小有名气的企业家。当年正是老师用一句生动形象的比喻给了他信心与力量,帮助他走出自卑的困境,使他走向成功。由此可见善言的魅力。

        ③善言,可以让困惑迷失的人找到前进的方向。马来西亚著名华语歌手曹格,在一次醉酒打人被曝光之后,人气骤然下降,陷入了前所未有的人生迷茫之中。无助的他打电话给刘德华。刘德华说:“你今年30岁,这么早发生这事对你是好事,是上天给你改过的机会,你要好好改过,否则只有两个字:收工。”刘德华的话,让曹格如梦初醒。他痛定思痛,重塑形象,终于又获得了成功。刘德华的话让迷茫的曹格重新燃起了希望,找到了人生的方向。生活中,每个人都有困惑迷失的时候,一句善言,犹如一盏指路明灯,它能使人在黑暗中看到光明,从而走出人生的阴霾。

        ④善言,可以化解矛盾、促进事业的成功。美国南北战争中,平民出身的格兰特将军与韦策尔将军脾气不合,作战中不能有效地沟通。韦策尔强烈要求林肯总统撤掉格兰特的军职,理由是格兰特喝酒太多。林肯找到格兰特,对他说:“格兰特将军,我真的为你感到欣慰,你的部下和同事都在夸你总是打胜仗,韦策尔将军还很欣赏你酒后不慌乱的风度,要是战争结束了我一定请你喝酒。”听到这些话后,格兰特主动与韦策尔将军打配合战,为结束南北战争立下了赫赫战功,并与韦策尔将军建立了深厚的友谊。林肯总统的善言,成为两人和好的桥梁,使两人并肩作战,最终取得了南北战争的胜利。试想,如果林肯总统真的撤掉了格兰特,不仅会使两人结怨,甚至可能影响南北战争的进程。因此,我们要学做报喜的“喜鹊”,这有益于人际关系的和谐、事业的发展。

        ⑤善言往往能体现一个人真实而善良的内心,而他人也可能因一句善言而从此发生改变。所以,如果我们都能在生活中时时谨记口出善言,那我们就拥有了一份美德。

    1. (1) 请在下面横线上填写恰当的内容,梳理选文的论证思路。

      第①段:亮出论点:→第②③④段:分析“善言是一种美德”的原因:→第⑤段:总结全文,重申论点。

    2. (2) 选文第②段中,运用了事实论据,请用简洁的语言概括这个事例的内容。
    3. (3) 选文第③段中,画横线句子运用了何种论证方法?有什么作用?
    4. (4) 常言道:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”读完本文后,请你结合文章内容,联系生活实际,谈谈你对这句话的理解。
六、<b >综合性学习</b>
  • 11. 为了响应学校“‘光盘’行动进校园”的倡议,请你结合下列材料,写一段150字的宣传文字,以激发全校师生参与活动的激情。

    【材料一】一位友人随团到欧洲旅游时,就因餐桌上剩下了三分之一饭菜,被当地的社保机构以铺张浪费之名而罚款若干,理由是:“钱是你们自己的,但资源是全社会的,世界上还有很多地方缺少资源,因此你们不应该也没有理由如此浪费!”

    【材料二】“天育物有时,地生财有限”,粮食生产极为不易。调查显示,我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨,最少倒掉了约2亿人一年的口粮。就国情看,我国仍有1亿多贫困人口,在中西部地区,群众吃不饱饭的情况还是有的。

七、<b >命题作文</b>
  • 12. 写作。请以“带着微笑出发”为题写一篇文章。

    要求:(1)文体不限(诗歌除外)(2)不少于600字;(3)文中不能出现真实的人名、校名、地名。

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