浙江省台州市2023-2024学年高一上学期1月期末考试物理...

更新时间：2024-04-29 浏览次数：5 类型：期末考试

一、选择题Ⅰ（本题共11小题，每小题3分，共33分．每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）

1. 以下物理量为矢量且对应的单位属于国际单位制的是（）

A . 时间 $\text{[math]}$ B . 位移 $\text{[math]}$ C . 加速度 $\text{[math]}$ D . 质量 $\text{[math]}$

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2. 如图为杭州亚运会田径主赛场“莲花碗”，运动场跑道周长400m。下列说法正确的是（）

A . 比赛成绩20.00s是时间间隔 B . 运动员跑100m和800m都是指位移大小 C . 研究运动员的起跑姿势时，可以把运动员视为质点 D . 200m比赛成绩为20.00s，则运动员的平均速度为10m/s

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3. 在物理学习过程中，我们总结出很多科学研究方法，以下说法不正确的是（　　）

A . 重心、合力、质点等概念都采用等效替代法 B . 探究加速度与力、质量的关系采用控制变量法 C . 利用激光的平面镜反射来观察桌面的微小形变，采用放大法 D . 求匀变速直线运动位移时，将其看成很多小段匀速直线运动位移的累加，采用微元法

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4. 如图甲所示，在一段封闭的、长约 $\text{[math]}$ 的玻璃管内注满清水，水中放着一个小圆柱体红蜡块A，将玻璃管的开口端用橡胶塞塞紧．把玻璃管倒置（如图乙），蜡块A竖直上升速度大致不变．现将玻璃管放在水平气垫导轨的滑块上（如图丙），当蜡块A匀速上升的同时，让滑块在恒定拉力的作用下向右匀加速运动，以水平向右为 $\text{[math]}$ 轴正方向，竖直向上为 $\text{[math]}$ 轴正方向，建立坐标系，则蜡块A的运动轨迹大致为（）

A . B . C . D .

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5. 亲子游戏是亲子交往的重要形式之一。如图，在粗糙的水平地面上，父亲双手撑地，双脚离地，儿子静坐在父亲脖子上，两人保持静止，下列说法正确的是（　　）

A . 地面对手的支持力是手形变产生的 B . 父亲对儿子作用力的方向竖直向上 C . 地面对手的支持力与手对地面的压力是一对平衡力 D . 地面对父亲的作用力与儿子对父亲的作用力是一对相互作用力

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6. 自行车的机械碟刹可以让车辆拥有更好的制动性，碟刹是由碟刹器与碟刹片两者间的摩擦力实现制动的。在一次缓慢刹车的过程中，下列说法正确的是（　　）

A . 碟刹器受到的是静摩擦力 B . 增大碟刹器与碟刹片的正压力可以增大摩擦力 C . 增大碟刹器与碟刹片的正对面积可以增大摩擦力 D . 碟刹器受到的摩擦力方向一定与碟刹片的运动方向相反

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7. 杭州外卖小哥彭清林“惊人一跳”挽救了一名年轻女子。彭清林在空中可看作自由下落，时间约为 $\text{[math]}$ ，以下说法正确的是（　　）

A . 下落高度约为 $\text{[math]}$ B . 落水前 $\text{[math]}$ 内的位移约为 $\text{[math]}$ C . 落水前的瞬时速度约为 $\text{[math]}$ D . 自由下落过程中彭清林处于失重状态

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8. 如图，水平导轨上安装两个相距为 $\text{[math]}$ 的光电门，小车上装有宽度为 $\text{[math]}$ 的遮光条，在槽码的牵引下，从某一位置开始运动，先后经过光电门 $\text{[math]}$ ，挡光时间分别为 $\text{[math]}$ ，用 $\text{[math]}$ 近似代表小车通过光电门的瞬时速度，下列说法正确的是（　　）

A . 加速度约为 $\text{[math]}$ B . 经过光电门1的瞬时速度约为 $\text{[math]}$ C . 小车受到的牵引力大小等于槽码的重力大小 D . 要使瞬时速度的测量值更加接近于真实值，可换用更宽的遮光条

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9. 如图甲， $\text{[math]}$ 是一种重要的医疗检测手段，启动 $\text{[math]}$ 床将人体沿水平直线送入扫描筒中，CT床的速度随时间变化规律如图乙所示，加速和减速阶段的加速度大小都为 $\text{[math]}$ ，测得全程总时间为 $\text{[math]}$ ，总位移为 $\text{[math]}$ ，则该过程中的最大速度为（　　）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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10. 某校项目研究小组使用轻弹簧、直尺、钢球等制作了一个“加速度计”。如图所示，弹簧上端固定，在弹簧旁沿弹簧长度方向固定一直尺．不挂钢球时，弹簧下端指针位于直尺 $\text{[math]}$ 刻度处；下端悬挂钢球，静止时指针位于直尺 $\text{[math]}$ 刻度处。将直尺不同刻度对应的加速度标在直尺上，就可用此装置直接测量竖直方向的加速度，则当指针指在刻度尺的 $\text{[math]}$ 处，应标记的加速度大小和方向为（　　）

A . $\text{[math]}$ 竖直向上 B . $\text{[math]}$ 竖直向上 C . $\text{[math]}$ 竖直向下 D . $\text{[math]}$ 竖直向下

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11. 如图所示，足够长的光滑斜面与水平面的夹角为 $\text{[math]}$ ，质量为 $\text{[math]}$ 的滑块以初速度 $\text{[math]}$ 垂直于底边沿斜面向上滑，同时对滑块施加大小为 $\text{[math]}$ （ $\text{[math]}$ 为常数），方向总是与速度方向相反的拉力。若滑块上滑到最高点视为过程Ⅰ，滑块从最高点返回到初始位置视为过程Ⅱ，最终回到初始位置的速度为 $\text{[math]}$ ，则滑块速度大小与时间的图像描述正确的是（　　）

A . B . C . D .

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二、选择题Ⅱ（本题共4小题，每小题4分，共16分．每小题列出的四个备选项中至少有一个是符合题目要求的，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分）

12. 关于力与运动的认识，下列说法正确的是（　　）

A . 牛顿第一定律能通过现代的实验手段直接验证 B . 伽利略首先建立了平均速度、瞬时速度和加速度等概念 C . 伽利略首先提出了力的概念，并指出力不是维持运动的原因 D . 伽利略通过实验和逻辑推理相结合的方法得到自由落体运动的性质

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13. 关于惯性，以下描述正确的是（　　）

A . 图甲，从地面带到太空中，冰墩墩的惯性变小 B . 图乙，急转弯时，行李箱向汽车转弯轨迹内侧运动 C . 图丙，迅速向右抽拉白纸，小钢球相对白纸向左运动 D . 图丁，匀速运动的小车上装有弹射管，弹出的钢球将会落回弹射管

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14. 如图所示，一倾角为 $\text{[math]}$ 的大坝横截面示意图，水面与大坝的交点为 $\text{[math]}$ 。在 $\text{[math]}$ 点以速度 $\text{[math]}$ 水平扔出小石子，已知 $\text{[math]}$ ，不计空气阻力。下列说法正确的是（　　）

A . 若 $\text{[math]}$ ，则石子不能直接落入水中 B . 若石子落在大坝上，下落的时间与初速度的平方成正比 C . 若石子落入水中，则 $\text{[math]}$ 越大，落水时速度方向与水平面的夹角越小 D . 若石子落在大坝上，则 $\text{[math]}$ 越大，落到大坝上时速度方向与大坝的夹角越大

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15. 如图所示，图线 $\text{[math]}$ 是某质点做直线运动的位移一时间图像， $\text{[math]}$ 作为开口向下抛物线的一部分， $\text{[math]}$ 为图像上一点。已知 $\text{[math]}$ 为过 $\text{[math]}$ 点的切线，与纵轴交于 $\text{[math]}$ 的 $\text{[math]}$ 点。下列说法正确的是（　　）

A . 初速度为0 B . $\text{[math]}$ 末的速度大小为 $\text{[math]}$ C . 加速度大小为 $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$ 内，质点做匀减速直线运动

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三、非选择题（本题共6小题，51分）

16. 利用图甲所示装置可以完成力学中的许多实验，请回答下列问题：
1. （1）图甲中的打点计时器应选用的电源是____；
  
  A . B . C .
2. （2）利用此装置可以做A．“探究小车速度随时间变化的规律”和B．“探究加速度与力、质量的关系”实验。
  ①以上两个实验中需要平衡阻力的是（填写“A”、“B”或者“A和B”）；
  ②下面几组图是平衡阻力过程中的某一瞬间，操作正确的是；
  A.
  B.
  C.
  D.
  ③关于以上两个实验的操作正确的是；
  A.实验前都需要调整牵引小车的细线水平
  B.实验都要求先接通打点计时器，后释放小车
  C.实验都需要槽码的质量远小于小车的质量
  D.打出的一条纸带都能获得多组实验数据
3. （3）经正确操作后打出一条纸带，截取其中一段如图乙所示。点0、1、2、3、4、5为计数点（相邻两点之间时间差为0.1s），则计数点4的读数为 $\text{[math]}$ ，小车的加速度为 $\text{[math]}$ （计算结果保留3位有效数字）。
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17. Ⅰ．某小组做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验．
1. （1）如图为实验操作过程中记录的画面，请指出该小组操作过程存在的两处错误：
  ①②；
2. （2）在该实验中，下列操作或思考可行的是；
  A．同一次实验，不允许结点 $\text{[math]}$ 的位置变动
  B．确定力的方向时，可以用铅笔沿着细绳画线
  C．若只有一个弹簧秤也能完成探究
  D．可以用细绳代替橡皮筋
  Ⅱ．如图所示，在铁架台的水平横杆上等间距的悬挂五根完全相同的弹簧，依次在弹簧下端悬挂1、2、3、4、5个钩码，发现弹簧末端近似在一条倾斜直线上．以下结论正确的是．
  A．弹簧弹力与弹簧长度成正比
  B．倾斜直线越陡表示该弹簧抗拒形变的“本领”越小
  C．换一组更“硬”的弹簧，直线的倾斜程度更平缓
  D．按照上述规律不断增加弹簧和钩码，各弹簧末端一定都在此倾斜直线附近
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18. 为了提升游客的游览体验，台州神仙居于2020年增加了“南天梯”。如图甲，电梯全长 $\text{[math]}$ ，高度 $\text{[math]}$ ，梯阶宽度 $\text{[math]}$ ，侧面图可简化为图乙。电梯启动稳定后，游客乘坐电梯上行且始终相对电梯静止，全程只需要 $\text{[math]}$ ，不计空气阻力。
1. （1）求电梯稳定运行时的速度大小；
2. （2）电梯待机时可视作静止状态，当游客进入电梯时，电梯以 $\text{[math]}$ 的加速度匀加速启动并达到稳定状态，求游客在电梯上运动的总时间 $\text{[math]}$ ；
3. （3）因某种原因电梯紧急制动，制动过程中游客总共被抬升高度 $\text{[math]}$ ，把制动过程视为匀减速，求电梯紧急制动时的加速度大小。
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19. 如图所示，处于竖直平面内的平衡装置由水平地面、竖直杆、轻弹簧和定滑轮 $\text{[math]}$ 组成，轻弹簧左端固定在杆上．现将物块甲、乙分别通过轻绳系在弹簧 $\text{[math]}$ 端，调节装置使两物块均处于静止状态，此时甲物块恰不滑动，弹簧处于水平， $\text{[math]}$ 与竖直方向夹角分别为 $\text{[math]}$ 。已知甲、乙的质量分别为 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，弹簧的劲度系数为 $\text{[math]}$ ，设物块甲与地面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，其他阻力不计， $\text{[math]}$ 。
1. （1）求弹簧的形变量；
2. （2）求物块甲与地面之间的动摩擦因数；
3. （3）若撤去物块乙，改用拉力 $\text{[math]}$ 作用于 $\text{[math]}$ 点，为保持 $\text{[math]}$ 点不动，求拉力 $\text{[math]}$ 的最小值．
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20. 如图所示，滑草场的滑道由 $\text{[math]}$ 段和 $\text{[math]}$ 段组成， $\text{[math]}$ 段倾角 $\text{[math]}$ 段倾角 $\text{[math]}$ 段高 $\text{[math]}$ ，滑草车与滑道 $\text{[math]}$ 段、 $\text{[math]}$ 段的动摩擦因数都为 $\text{[math]}$ ，滑草车经过滑道交接处（ $\text{[math]}$ 点）的能量损失忽略不计，载人滑草车（可视为质点）从A点由静止下滑，最终恰好停在 $\text{[math]}$ 点，不计空气阻力， $\text{[math]}$ 。
1. （1）求滑草车在 $\text{[math]}$ 段的加速度大小；
2. （2）求 $\text{[math]}$ 段 $\text{[math]}$ 的长度；
3. （3）若 $\text{[math]}$ 两点位置不变，即 $\text{[math]}$ 两点竖直高度差 $\text{[math]}$ 和水平距离 $\text{[math]}$ 均不变，调节斜面倾角和长度，使 $\text{[math]}$ 点竖直向下移动一小段距离，试判断滑草车从 $\text{[math]}$ 点由静止下滑后能否仍停在 $\text{[math]}$ 点，并说明理由．
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21. 如图所示，某同学在篮筐正前方跳起投篮．跳投过程中，篮球离开手时速度大小为 $\text{[math]}$ ，方向与水平夹角为 $\text{[math]}$ ，距离地面高 $\text{[math]}$ ，到篮筐水平距离为 $\text{[math]}$ ，最终篮球恰好落入篮筐。将篮球视为质点，忽略篮筐大小及空气阻力。
1. （1）求篮球从投出到最高点所用的时间；
2. （2）求篮球进入篮筐时的速度大小及与水平方向的夹角 $\text{[math]}$ （可用正切值表示）；
3. （3）若从 $\text{[math]}$ 处跳投，篮球离开手时距离地面高度 $\text{[math]}$ 不变，速度方向不变，速度大小变为 $\text{[math]}$ ，已知篮球击中篮板反弹后，速度的水平分量大小与碰前相同，方向与原来方向相反，速度的竖直分量不变．则篮球最终的落地点到篮筐的水平距离 $\text{[math]}$ 为多少（取 $\text{[math]}$ ）。
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