①试着从对方的角度看问题
②坦诚交流，解决冲突
③想办法稳定自己的情绪
①发生火灾时，及时拨打119报警
②沉着冷静，从容应对，迅速扑灭初起火灾
③禁乘电梯，走安全通道或楼梯通道
④学习预防火灾常识，掌握火灾逃生技巧
①“一盔一带”守护交通安全
②“诵读经典”提升生命境界
③“缅怀英烈”祭扫烈士陵园
④“勤劳俭朴”践行传统美德
①懂得生命的短暂，活出生命的精彩
②延长生命的时间，追求生命的永恒
③直面生命的脆弱，增强生命的韧性
④感悟生命的宝贵，探索生命的意义
材料一 2023年9月1日，小冀踏入中学校门，成为了一名初中生。小冀自我介绍时说；我又高又瘦，爱打篮球，爱学习，我在小学时是班长，有领导能力，就是有时候说话有点“冲”，不喜欢妈妈的唠叼，经常与她“吵架”。老师在他的《中小学生素质评价手册》是这样描述的：性格开朗，动手能力强，学习认真，不过要注意与他人沟通的技巧。
材料二 升入七年级的小丁改掉了小学时的一些坏习惯，现在他上课能集中思想，课后及时复习；他天生动手能力极强，在学校举办的魔方复位、计算机运用等比赛中获得了好名次；他打算将自己的爱好发扬下去，于是参加了学校的机器人兴趣小组，争取在全市的比赛中为校争光。
片段一 小丽是一个成绩优良的学生，可她总是与同学斤斤计较，常常因一些琐事与同学争吵；她还经常嘲笑学习成绩不如自己的同学，有时候她还故意给同学取侮辱性的绰号，不分场合随意乱喊。大家都不喜欢与她交往。
片段二 阳阳和雪雪是一对好朋友。有一天，阳阳拿雪雪个子矮开玩笑，逗得全班同学哈哈大笑，雪雪很伤心。但雪雪没有当面指责阳阳，而是用写信的方式告诉阳阳自己的感受，在信的未尾，雪雪还表示自己会忘记不开心的事，希望今后两人仍然是好朋友。阳阳见信后，知道自己错了，主动向雪雪道歉，两个人和好如初。
阶段一 密切合作，深度探究
为深度学习生命的价值与意义，同学们分组合作，结合教材内容进行了深入的探究活动。
第一小组的同学们围绕“珍爱生命，自救自护”准备开展地震演练。
第二小组的同学们围绕“拒绝冷漠，做温暖中国人”创设了情景剧——放学途中，忽然下起了大雨，一位老大爷不慎摔倒了……
第三小组的同学们围绕“平凡生命中闪耀出伟大”展开大讨论。
小圆：中国科学院院士，两弹一星功勋奖章获得者孙家栋是我国探月工程总设计师，他领导发射的卫星占中国航天飞行器的三分之一，为中国航天事业作出了突出贡献。这样的人生最有意义!
小梦：我父亲是位农民，他在农忙时节种地，收割，为一家人的生活辛苦务农。闲暇时，到城里建筑队打工，赚钱养家。我感到父亲很伟大!
阶段二 展示交流，实现价值
最后，同学们将探究成果制作成美篇，配上音乐《孤勇者》后，上传至网络，反响热烈。同时，他们按计划召开成果展示和总结交流会。
