部编版2023-2024学年七年级历史寒假作业（四）

更新时间：2023-12-31 浏览次数：13 类型：复习试卷

一、选择题

1. (2023七上·江门期中) 北京人，山顶洞人都是我国境内著名的原始人类，想要获得他们生活的第一手资料。主要通过（）

A . 神话传说 B . 史书记载 C . 学者推断 D . 考古发掘

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2. (2023七上·潮南月考) 有学者认为。黄巾起义失败后，东汉天下分崩，民不聊生，纲纪既衰，儒道尤甚。据材料可知，黄巾起义（）

A . 冲击了东汉的封建统治 B . 消除了社会矛盾 C . 造成了南北分裂的局面 D . 使儒家思想消亡

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3. (2023七上·潮南月考) 汉初的封国有王、侯两级。王国名义上受朝廷节制，但皇权不能施行于王国所属的郡县。侯国建制与县相当，直属朝廷。由此可见，汉武帝颁布“推恩令”主要针对（）

A . 王国 B . 侯国 C . 郡 D . 县

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4. (2023七上·潮南月考) 唐朝诗人王珪诗作：“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”这首诗中的“汉祖”是指（）

A . 汉高祖 B . 汉文帝 C . 汉景帝 D . 汉武帝

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5. 七年级同学观看专题片《我们的祖先是怎样生活的》，其中可以看到的生活场景可能是（）

A . 北京人已经会钻木取火 B . 北京人使用磨制石器 C . 北京人共同劳动，分享劳动成果 D . 山顶洞人还保留着猿的某些特征

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6. (2023七上·吉安月考) 历史学教授张锋在《石灰吟》中写道：“逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。”这表明（）

A . 张教授对化石情有独钟 B . 化石像人一样是有生命力的 C . 化石是研究人类起源的主要依据 D . 古代神话传说多来源于化石

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7. (2023七上·双辽期中) 小明同学在线参观“周口店北京人遗址博物馆”时，观察到北京人遗址中有大量的灰烬、烧石和烧骨，据此推断北京人会（）

A . 磨制石器 B . 种植粮食 C . 使用火 D . 饲养家畜

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8. (2023七上·乐平期中) 《三字经》中有云：“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”其中“五霸”中第二个出现的霸主和“七雄”中第六个被灭的诸侯国分别是（）

A . 晋文公楚国 B . 晋文公齐国 C . 齐桓公齐国 D . 楚庄王楚国

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9. (2023七上·乐平期中) 下表中的历史信息所反映的时代主题是（）

A . 中国境内早期人类与文明的起源 B . 早期国家与社会变革 C . 统一多民族国家的建立和巩固 D . 政权分立与民族交融

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10. (2023七上·乐平期中) 青铜器上刻有的文字，古人称金文。金文从商代中晚期开始出现，数量较少；周代青铜器上文字数量明显增加。金文的内容涉及祭祀典礼、政治、军事、经济、法律诉讼、婚姻等方面。由此可推知金文的历史价值在于（）

A . 便于了解商周时期青铜器功能的变化 B . 见证了中国古代文字发展的各个阶段 C . 突显了西周时期青铜铸造业水平领先 D . 提供了研究商周社会状况的实物史料

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11. “在缺乏现代科学的春秋战国时期，其工程设计精巧、布局合理，成功解决了鱼嘴分水、飞沙堰泄洪排沙、宝瓶口引水等许多复杂的水利工程问题。"材料意在强调该工程（）

A . 是古代东西方往来的大动脉 B . 是一座综合性的大型水利枢纽 C . 充分发挥了我国古代劳动人民的智慧 D . 把长江和珠江两大水系连接了起来

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12. (2023七上·江门期中) 《汉书·食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”为此，汉初统治者采取了（）

A . 重文轻武政策 B . 文化专制政策 C . 闭关锁国政策 D . 休养生息政策

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13. (2018七上·吴中期末) 在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是象征历史上的“楚汉之争”。这场战争的对阵双方是（）

A . 商封和周武王 B . 夏桀和商汤 C . 秦二世和陈胜 D . 项羽和刘邦

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14. (2023七上·百色期中) 历史课上，李明同学展示了他创作的历史漫画（如下）。据此推断，他正在学习的是（）

A . 汉初休养生息 B . 秦国商鞅变法 C . 秦朝巩固统一 D . 汉武帝大一统

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15. 下列政权中，以洛阳为都城的是（）
①东汉 ②西晋 ③北魏 ④秦 ⑤西汉

A . ①②③ B . ①③④ C . ②③④ D . ③④⑤

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16. 魏晋南朝时期，江南地区水稻由原来的直播变成育秧移栽，普遍实行麦稻兼作，还发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等。这表明（）

A . 南方赋轻役稀，社会相对安定 B . 南方农业发达，经济重心南移 C . 江南开发加速，农业多种经营 D . 南方商业活跃，城市经济繁荣

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17. 关于下图中包含的历史信息，解读正确的是（）

A . 此书的作者应该是南朝范缜 B . 书中阐述了种植农作物必须因地制宜 C . 该书是一部佛教经典 D . 该书是一部综合性地理学著作

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18. 把握历史发展的阶段特征是历史学习的基本要求。下面示意图反映出的阶段特征是（）

A . 社会变革 B . 政权分立 C . 繁荣开放 D . 国家统一

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19. 曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠’记录了战争给社会带来的巨大灾难。东汉末年，为曹操统--北方打下基础的战役是（）

A . 赤壁之战 B . 淝水之战 C . 官渡之战 D . 郾城大捷

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20. 东晋王羲之的书法自由潇洒，将个人审美意识寄托于字体、笔意、结构、走势。下图是其代表作《兰亭集序》（摹本·局部）。该作品的字体是（）

A . 隶书 B . 楷书 C . 行书 D . 草书

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二、材料分析题

21. 物久测度，器久见坏，法久则弊，改革创新历来是中华民族源远流长的精神则例。请阅读材料，探究下列问题．
材料一：卫秋曰：“治世不一道，使国不法舌（治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利就不必效法古代的制度）。故汤式不循（遵循）古而王，夏腹不易（改变）礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庄长，卒定变法之令。
——摘自《史记商税列传》
材料二：下图
材料三：“己所不欲。勿施于人。”“知之为知之，不知为不知，是知也。”“温故而知新，可以为师矣”。
1. （1）商鞅变法的目的是什么？他的变法法令中对后世行政管理制度影响最大措施是什么？
2. （2）从材料二的图片中，你能获取什么历史信息？该现象的出现有何作用？
3. （3）春秋战国时期，伴随社会大变革，中华文化开始勃兴，古圣先贤纷著书立说，在思想领域出现了怎样的繁荣画面？
4. （4）材料三是哪一历史人物的言论？他的教育贡献主要有哪些？
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22. 阅读材料，回答问题。
材料一：《汉书·食货志》记载：“（秦)一岁力役，三十倍于古；田租口赋，盐铁之利，二十倍于古。”《汉书·刑法志》还描述道：“赭衣（指囚犯，秦时囚犯皆着红褐色囚服)塞路，囹圄成市（监狱像市场一样拥挤)。”
材料二：如图。
1. （1）材料一反映了秦朝统治的哪些特征？
2. （2）材料二反映了哪一事件？图中人物的这句话体现了怎样的思想？
3. （3）有人认为，如果途中没有遇上大雨，材料二所示事件就不会爆发。你赞同这一观点吗？请结合材料一说明理由。
4. （4）秦朝只存在了十几年就灭亡了，它留给后世哪些启示？
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