湖北省黄冈市教改联盟2023年中考第二次模拟考试化学试卷

更新时间：2023-07-04 浏览次数：17 类型：中考模拟

一、单选题（本题包括10小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共20分）

1. (2019·乐山) 下列物质的用途利用了物质的化学性质的是（）

A . 活性炭除去房间中的异味 B . 用煤、石油、天然气作燃料 C . 干冰用于冷藏食品 D . 用铜或铝制作导线

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2. 化学来源于生活，生活离不开化学。下列有关生活中的化学，说法正确的是（）

A . 为防止煤气中毒，室内放置一盆水 B . 为提高粮食产量，过度使用农药化肥 C . 为防止新冠病毒传播，使用医用酒精消毒 D . 当室内燃气泄漏时，立即打开排气扇（或油烟机、空调）加速通风

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3. 下列图示实验操作中，正确的是（）

A . 洗涤试管 B . 干燥CO₂ C . 取用白醋 D . 氧气验满

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4. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。下列说法正确的是（）

①化学变化中，分子和原子的种类都不发生改变

②冰雪融化过程中水分子之间的间隔发生了变化

③同种分子构成的物质是纯净物

④ 2Fe³⁺ 和3N 中的“3”都表示微粒的个数

⑤三个硝酸根离子以及氮元素的化合价3 O₃^-

⑥、和表示的微粒都带电荷

A . ①②⑤ B . ②③⑤ C . ②④⑥ D . ②⑤⑥

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5. 2021年12月9日，中国空间站“天宫课堂”中航天员介绍，他们所需的部分水是由呼吸产生的二氧化碳通过化学反应生成的，实现了循环利用，如图是该反应的示意图。下列说法正确的是（）

A . 乙和丁中氢元素的化合价相同 B . 参加反应的甲和乙分子个数比为 $\text{[math]}$ ： $\text{[math]}$ C . 参加反应的乙和生成的丁质量比为1： $\text{[math]}$ D . 丁可电解生成供航天员呼吸的氧气

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6. “证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分。下列推断合理的是（）

A . 碱的溶液都显碱性，但显碱性的溶液不一定是碱的溶液 B . 有机物含有碳元素，因此所有含碳的化合物都是有机物 C . 燃烧都发光、放热，则有发光、放热现象的变化一定是燃烧 D . 化合物中含有不同种元素，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物

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7. 甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示，下列说法中正确的是（）

A . 甲的溶解度一定大于乙的溶解度 B . 升高温度可以将甲和乙的饱和溶液转化为不饱和溶液 C . a₂℃时甲的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为1：3 D . a₂℃时相同质量的甲和乙溶液，降温至a₁℃时甲溶液析出的晶体一定比乙溶液多

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8. 控制变量法是实验探究的重要方法。下列设计方案其探究目的不能实现的是（）
选项
实验操作
实验目的
A
探究铁钉生锈时氧气是否参与反应
B
探究CO₂与 NaOH溶液否发生反应
C
比较高锰酸钾在水和汽油里的溶解性
D
比较铁和镁的金属活动性

A . A B . B C . C D . D

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9. 将一定量的锌粉加入到Fe（NO₃）₂、CuSO₄的混合溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，以下说法正确的是（）

A . 若向滤液中加入BaCl₂溶液，不一定有白色沉淀生成 B . 若向滤渣中加入稀盐酸，无气泡生成，则滤液中一定无CuSO₄ C . 若滤渣中有Zn，则滤液一定为无色 D . 若滤渣中有只有两种金属，则滤液一定为浅绿色

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10. 某同学将反应后试管中的物质全部倒入烧杯时，发现烧杯内白色沉淀明显增多（如图1所示）。为了探究烧杯内物质的成分，她立即向其中逐滴加入稀硝酸，并不断搅拌，烧杯内沉淀的质量随加入稀硝酸的质量变化如图2所示，以下说法中不正确的是（）

A . 如图1所示，烧杯内的白色沉淀有两种 B . 向烧杯中加入稀硝酸至30g，之后不再产生气体 C . A点，烧杯内的溶液中一定大量含有的离子为Na⁺、Cl^﹣、SO₄^2﹣ D . B与C点时烧杯内的沉淀相同，且都为两种

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二、填空简答题（本题包括3小题，共15分）

11. 化学在生产、生活中有着广泛应用。
1. （1）现有三种物质：A.盐酸；B.碳酸氢钠；C.四氧化三铁。选择适当的物质填空（填字母代号）。
  ①用于工业炼铁的磁铁矿的主要成分是；②可用于金属表面除锈的是；
  
  ③可用于治疗胃酸过多的是。
2. （2）洗涤剂能清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有功能。
3. （3）为减少污染、提高煤的利用率，可将煤炭在高温下与水蒸气反应将其转化为两种可燃性气体。该反应的化学方程式是
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12. Fe（OH）₃可用于制造医药，颜料等，其胶体可用于净水。某化学兴趣小组利用废铁屑来制备Fe（OH）₃粉末的流程如下。
已知：废铁屑主要为表面附有大量铁锈的铁；
Fe（OH）₃难溶于水，加热时会分解生成氧化铁和水；
流程图中反应Ⅱ加入H₂O₂溶液的目的是将滤液I中的FeSO₄氧化成Fe₂（SO₄）₃_。
1. （1） Fe₂（SO₄）₃中硫元素的化合价是。
2. （2）操作a使用的玻璃仪器有。（任写一种）
3. （3）反应1中发生的复分解反应化学方程式是。
4. （4）反应Ⅱ中H₂O₂表现出的化学性质是。
5. （5）操作b后得到的Fe（OH）₃经洗涤后只能放在阴凉处晾干，而不能用酒精灯烘干，原因是。
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13. 请依据H、C、O、Cu、S、Ca元素回答下列问题。
1. （1）若某物质为食品袋中的干燥剂、则它可以是（填俗名）。
2. （2）用一种物质可以将BaCl₂、H₂SO₄、KOH三种无色溶液区分出来，该物质的化学式可以为。
3. （3）某种物质常温容易发生分解反应生成两种氧化物，而且各元素的化合价均不变，则该反应方程式可以为。
4. （4） A、B、C、D、E 是初中化学常见的物质，它们的转化关系如图所示（“→”表示物质间转化关系“—”表示物质间能发生反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。其中 A是最常用的溶剂，B的固体俗称干冰且 B、E组成元素相同。
  
  Ⅰ.反应②的化学方程式为。
  
  Ⅱ.下列说法中不正确的是（填数字序号）
  
  ①A和B都可以用于灭火
  
  ②C可以用于改良酸性土壤和治疗胃酸过多
  
  ③B和D在一定条件下可以相互转化
  
  ④D的类别可以是单质、酸、盐、有机物
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三、计算题（本题包括1小题，共5分）

14. 一定浓度的次氯酸钠(NaClO)溶液能有效杀灭“新冠”病毒。利用次氯酸钠发生器，通过电解溶质质量分数为20%食盐水能够制得次氯酸钠溶液，该反应方程式为： $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。要制取7.45gNaClO，求理论上需要该NaCl溶液的质量。

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四、实验与探究题（本题包括2小题，共10分）

15. 实验室常用如图所示装置完成气体的制备及性质实验。
1. （1）装置C中仪器a的名称是。
2. （2）实验室里可以B来制取氧气，发生反应的化学方程式为。
3. （3）实验室制取氧气、二氧化碳均可选用的装置组合是（填字母序号）。
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16. 某铁锈成分为Fe₂O₃•xH₂O．兴趣小组探究此铁锈组成并模拟工业炼铁原理。
【查阅资料】①Fe₂O₃•xH₂O失去结晶水温度为110℃；

②温度高于500℃时铁的氧化物才能被CO还原；

③碱石灰的成分是NaOH和CaO。

【设计实验】兴趣小组在科研人员的指导下设计了如下实验方案供大家讨论。

（已知： H₂C₂O₄（草酸） $\text{[math]}$ CO↑+CO₂↑+H₂O ）

先将D装置温度控制在200℃充分加热至质量不变，再将温度升高到500℃以上的高温，继续加热。
1. （1）【讨论交流】
  甲同学认为装置A中反应生成的气体通过B、C装置可得到干燥、纯净的CO气体，洗气瓶 B、C中应分别盛放（选填字母序号）。
  a. 浓硫酸、氢氧化钠溶液 b．氢氧化钠溶液、浓硫酸
2. （2）乙同学认为，停止实验时，应该先停止对D装置加热，此时应继续向D中通入气体至冷却，原因是
3. （3）【实验探究】
  开始进行上述实验时，应先点燃A装置中的酒精灯，一会儿后对D玻璃管加热，原因是。
4. （4）对D装置进行500℃以上的高温加热时，发生反应的化学方程式
5. （5）【实验结论】
  称取一定量此铁锈样品，实验结束，冷却后称量，装置E增重5.4g，装置F增重13.2g。则样品中Fe₂O₃•xH₂O中x=
6. （6）若缺少G装置，Fe₂O₃•xH₂O中x的值会。（选填“偏大”、“偏小”、“不变”）
7. （7）【反思评价】
  有同学认为该装置有缺陷，你认为“缺陷”是
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试卷信息

小学

初中

高中

湖北省黄冈市教改联盟2023年中考第二次模拟考试化学试卷

副标题：

*注意事项：

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试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

选项	实验操作	实验目的
A		探究铁钉生锈时氧气是否参与反应
B		探究CO₂与 NaOH溶液否发生反应
C		比较高锰酸钾在水和汽油里的溶解性
D		比较铁和镁的金属活动性