材料一：儒家思想对科学技术有一定的积极影响，但是也有很强的消极影响。儒家的教育思想长期在封建社会教育中占主要位置，知识分子为了考取功名只会一心只读圣贤书，将自己变成儒家学派的继承者。科学技术在儒家的眼中是属于雕虫小技，到了明清，这种忽视科学技术的情况更为显著。整个的社会都沉浸在四书五经伦理纲常的氛围中，完全忽视了科学技术的发明创造。儒家的思想是重视传统和继承，忌讳批判和创新。从汉代以来，统治者将所有的政治制度、道德规范等全部整齐划一教条化，这种单一的大一统思想严重遏止了思想的个性化，扼杀了思维的独立性、批判性和创造性，阻碍了中国古代学者提出创新的学术观点。
——张馨元《中国古代科技文化及其当代价值》
材料二：官本位的价值层面直接导致了中国古代科技主体是“工”的局面。但是处于“官上层”的统治者也需要掌握技术的工为之服务，这样，就形成了中国古代的“工”主要集中于“官府”的局面。在中国古代，凡有一技之长，且为官府所需者均须无条件地为统治者服务。 这样，就有利于古代中国技术的培养和交流，使得综合型技术得以可能更好地保存和传承。而且由于古代许多科学技术被纳入国家生活之中，这就形成了初始的科技组织与管理形式。这对当时的科技进步是有益的。而“工匠”在千千万万次的科技实践中拥有丰富的经验，他们即使对自身经验有总结，但他们无法把经验上升到理论的高度，并使之在社会中广为流传。
——艾凉琼《论官本位对中国科技发展的影响》
材料一：1941年年底太平洋战争爆发，中美迅速结为同盟。第二次世界大战结束后，美国支持中国成为联合国五个常任理事国之一。但很快又以日本作为其在亚洲的主要盟友，当年这是中美矛盾不可忽视的一个方面。40年代末，一连串事件造成了中美两国的长期敌对与隔绝。历史性的转折发生在20世纪70年代初。随着中美关系正常化大门的开启，中国重返联合国并与世界上绝大多数国家建立起外交关系。1979年1月1日，中美正式建交。中国的改革开放也在这时踏上征程。
——章百家《穿越历史透析中美之变——当前对两国关系的若干思考》
材料二：理解改革开放以来中美关系从美国对中国的友好接触政策转向“新冷战”的遏制政策的结构性变化，必须高度重视从2008—2018年这决定中美关系走向的关键十年。2008年西方爆发了金融危机，而中国举办了举世瞩目的奥运会，这往往被看作是“中国崛起”的标志；2018年特朗普对中国发起贸易战，这标志着中美关系的根本性改变。这十年之所以关键，就在于对美国而言，是民主党的奥巴马政府试图对其内外政策进行大调整的十年；对中国而言，则是中国政治领导人更替和政治路线重新定调的十年，也是积极有为开展“伟大斗争”的关键十年。美国将中美关系定位为“主—从”结构的盟友关系，而中国则将中美关系定位为平等伙伴的“新型大国关系”。
——《中美“关键十年”——“新罗马帝国”与“新的伟大斗争”》
材料一：逆全球化的关键主体并不是作为国家整体的美国，而是其国内因全球化而利益受损的社会群体，他们直接承受着自由贸易、开放经济所导致的绝大多数负面影响。而美国从全球化获得的巨量收益，足以尽数弥补国内受冲击群体的损失而绰绰有余。然而现实却是：补偿从未充分、及时地得到兑现。美国在上一阶段采用的、蕴含着巨大隐患的政策组合终于招致严重危机，难以为继。在此背景下，本来就长期遭受全球化负面冲击的群体，因为金融危机的影响而处境愈发艰难。
——摘录自孙伊然《逆全球化的根源与中国的应对选择》
材料二：全球化是全人类共同参与的历史进程，涉及各种力量的博弈、各类复杂利益的协调，没有正确的价值观念指导，很难保障其转型朝着健康方向顺利推进。另外，要在南北利益关系上继续减少那些对发展中国家不公正、不合理的因素，尤其要给予那些处于全球化边缘的最不发达国家更多关注和倾斜。同时还要更好平衡东西利益关系，重点是化解发达经济体与新兴经济体近年来在发展利益上出现的矛盾。这需要双方着眼大局，换位思考，中国提出“一带一路”倡议就具有突出的意义。
——摘录自徐坚《逆全球化风潮与全球化的转型发展》
毛泽东在《新民主主义论》中指出：“一定的文化是一定社会的政治和经济的反映”。
人 物 | 简 介 |
马基亚维利 （1469－1527） | 意大利新兴资产阶级的代表，主张结束意大利在政治上的分裂状态，建立强大的中央集权国家。他抛弃了中世纪经院哲学和教条式的推理方法，不再从《圣经 》和上帝出发，而是从人性出发，以历史事实和个人经验为依据来研究社会政治问题。 |
孟德斯鸠 （1689－1755） | 孟德斯鸠反对神学，提倡科学，最重要的贡献是对资产阶级的国家和法的学说作出了卓越贡献，他在洛克分权思想的基础上明确提出了“三权分立”学说；孟德斯鸠特别强调法的功能，提倡资产阶级的自由和平等，但强调自由的实现要受法律的制约，政治自由并不是愿意做什么就做什么。 |
托马斯·潘恩 (1737-1809) | 1776年发表《常识》，成为了北美人民明确的战斗纲领，并随后被吸收为《独立宣言》的精华。其一生都在跟独夫民贼以及君主制等强大的"传统"作战，并终身宣扬激进的民主共和思想。 |
根据材料，谈谈你对毛泽东认识的理解。
（要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。）
