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福建省莆田市仙游县郊尾、枫亭七校教研小片区2020-2021...

更新时间:2021-08-20 浏览次数:105 类型:月考试卷
一、单选题
二、判断题
  • 26. 下图为与光合作用有关的几个生物学的实验步骤,请据图判断正误。

    1. (1) 图A中收集到的气体可以使燃烧的小木条熄灭。
    2. (2) 图B中制作临时叶片横切面的装片,能减少盖玻片下产生气泡。
    3. (3) 在观察叶片临时装片时,下降镜筒图C所示的动作是错误的。
    4. (4) 图D中叶片被遮光的部分在光下能产生淀粉。
三、综合题
  • 27. 下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图。请据图回答下列问题。

    1. (1) 图中②能最先突破种皮,将来能发育成乙图中的[](填标号)。
    2. (2) 图中①是,能发育成连接根和茎的部分。
    3. (3) ⑤的名称是,它的功能是为胚的发育提供
    4. (4) 一粒饱满完整的种子能够长成一棵高大的植株,这在于种子具有胚,图中构成种子的胚的结构是①②④和[](填标号)。
  • 28. 如图为“植物根尖结构示意图”,请据图回答问题:(请在“[   ]”填字母,“   ”内填文字)

    1. (1) 请写出A、B、C、D四部分的名称:A.、B.、C.、D.
    2. (2) []处的表皮细胞向外突起就形成了根毛,这是植物根吸收和无机盐的主要部位。
    3. (3) 根之所以能够长长主要是因为[]区的细胞不断分裂,[]区细胞不断伸长的结果。
  • 29. 某同学在研究“溶液的浓度对植物吸水的影响”时,利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料,按图所示进行实验。请根据图回答:

    1. (1) 该实验的实验变量是
    2. (2) 观察比较萝卜条①→③的变化,可以推测A烧杯中盛放的是,萝卜块的质量变(选填“大”或“小”)。
    3. (3) 观察比较萝卜②→④的变化,萝卜的质量增加,这是因为萝卜细胞浓度B烧杯中溶液的浓度,萝卜细胞发生了(选填“失水”或“吸水”)的过程。
  • 30. 下图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知:水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料,其中水是通过导管运输来的,二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物,其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所。请据图回答下列问题。

     

    1. (1) 图中[A]是进行光合作用的场所。
    2. (2) 光合作用的原料是图中[③]和[④]
    3. (3) 光合作用的产物是图中[①]和[②]
    4. (4) 绿色植物进行光合作用的主要器官是
  • 31. 在经暗处理后的银边天竺葵(叶的边缘如下图的甲处,不含叶绿体)上选一片生长健壮的叶片,用两个圆黑纸片将上下两面遮盖起来(如下图的乙处),然后放在阳光下照射2~3小时。取下叶片,经脱色、漂洗、滴加碘液处理。请回答下列问题:

    1. (1) 暗处理的目的是为了
    2. (2) 在脱色时,选用 (选填“清水”或“酒精”)脱去叶片中的叶绿素。
    3. (3) 滴加碘液后,甲、乙、丙三处变蓝的是
    4. (4) 分析实验现象,可得出结论:

      ①植物进行光合作用的必需条件是

      ②绿叶细胞的可能是光合作用的场所。

  • 32. 为了研究植物呼吸强度的变化规律,研究人员在不同温度和不同氧含量的条件下,测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量(用相对值表示)。请根据下表所示测量结果分析回答问题;                                     

    3%

    10%

    20%

    3℃

    1.2

    4.4

    5.4

    10℃

    5.9

    21.5

    33.6

    20℃

    6.4

    38.9

    66.5

    1. (1) 用二氧化碳的释放量表示呼吸强度,是因为二氧化碳是呼吸作用的产物,二氧化碳的释放量越多,表示
    2. (2) 从表中数据可以看出,氧含量升高,二氧化碳释放量会随之,这是因为氧气是呼吸作用的
    3. (3) 在表中给处的温度范围内,最适于蔬菜长期储藏的温度是
    4. (4) 为了证实反应氧气含量对呼吸强度变化的影响,这组实验都必须在的条件下进行,避免作用对测量结果的干扰。
四、填空题
五、实验探究题
  • 34. 为了验证植物的光合作用和呼吸作用,小娟利用下图所示装置做如下实验。

    1. (1) 早晨将装置放到太阳下,下午打开袋口,迅速把一支将要熄灭的竹签伸入袋内,竹签复燃了,说明袋内较丰富,这是植物作用的结果。
    2. (2) 将装置外的袋子换成黑色不透光的,扎紧袋口一昼夜,用澄清石灰水验证了袋内含有较多的二氧化碳,这是植物作用的结果。
    3. (3) 如果小娟想验证光合作用产生了有机物,她应该首先将植株放在暗处一昼夜,目的是消耗叶片内的

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