福建省厦门市五校2019-2020学年七年级上学期生物期中联...

更新时间：2020-12-08 浏览次数：114 类型：期中考试

一、选择题

1. 在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？（）

A . 美化环境 B . 生长与发育 C . 获取营养物质 D . 生殖

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2. (2016七上·阜康期中) “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”．造成这一差异的非生物因素主要是（）

A . 光 B . 水 C . 湿度 D . 温度

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3. 下列各项，属于生物的是（）

A . 恐龙化石 B . 蘑菇 C . 珊瑚虫的骨骼 D . 会弹琴的机器人

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4. (2016七上·延安期中) 下列生物中，不具备有细胞结构的是（）

A . 珊瑚虫 B . 流感病毒 C . 草履虫 D . 蚯蚓

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5. 调查是科学探究的常用方法之一。有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作样本进行调查，这种方法叫（）

A . 典型调查 B . 普遍调查 C . 抽样调查 D . 个别访谈

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6. (2018七上·潮阳期中) 调查完毕，可根据不同的要求，对所调查的生物进行归类.下列归类方法不当的是（）

A . 依据个人的喜好来分类 B . 依据生物生活环境不同来分类 C . 依据生物形态特征不同归类 D . 依据生物的不同用途来分类

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7. (2019七上·马山月考) 在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量是（）

A . 一只 B . 两只 C . 三只 D . 十只

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8. 一般的探究过程，可以概括为（）

A . 作出假设→发现问题→提出问题→实施计划→表达与交流→得出结论 B . 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流 C . 提出问题→制定计划→实施计划→表达与交流→作出假设→得出结论 D . 发现问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达与交流→获得结论

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9. (2015七上·北区期中) 森林能增加大气湿度，增加降雨量，这说明（）

A . 环境影响生物 B . 生物适应环境 C . 生物影响环境 D . 生物和环境能合作

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10. (2015七上·绿春期中) 竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（　　）

A . 生物对环境的影响 B . 生物对环境的适应 C . 环境对生物的制约 D . 环境对生物的适应

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11. (2015七上·临沧月考) “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话揭示了动物之间存在（）

A . 斗争关系 B . 竞争关系 C . 捕食关系 D . 互助关系

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12. (2015七上·九江期末) 下列生物中属于竞争关系的是（　　）

A . 水稻和稗草 B . 猫和老鼠 C . 人和猪 D . 蚂蚁和蚱蜢

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13. (2015七上·惠安月考) 人属于生态系统中的什么成分（）

A . 生产者 B . 消费者 C . 分解者 D . 既是生产者又是消费者

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14. 下列食物链正确的是（）

A . 草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B . 蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 C . 草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰→细菌 D . 蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰→细菌

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15. (2016七上·锦州月考) 科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行科学考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有绿色植物，其原因是海沟深处：（）

A . 没有二氧化碳 B . 没有阳光 C . 没有营养物质 D . 水温太低

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16. 下列现象中，属于与温度变化相适应的是（）

A . 大雁的迁徙 B . 山顶的旗形树冠 C . 荒漠中骆驼刺有长长的根 D . 北极熊像白雪一样的体毛

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17. 下列属于生态系统的是（　　）

A . 银湖公园所有生物和非生物 B . 银湖公园的所有植物 C . 银湖公园的所有动物 D . 银湖公园的所有生物

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18. DDT是一种难以分解、无法经代谢排出体外的一种农药。在含DDT的水体中，关于食物链“藻类→鱼→鸟”的生物体所含DDT量的说法，正确的是（）

A . 鸟 > 鱼 > 藻类 B . 藻类 > 鱼 > 鸟 C . 鱼 > 鸟 > 藻类 D . 鱼 > 藻类 > 鸟

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19. 下列人类活动中，有益于保护生物圈的是（　　　）
①绿化荒山，植树种草 ②要致富，砍大树 ③若想吃得好，就吃蛙蛇鸟④见毒蛇就打死它　　⑤退耕还林　　⑥提倡“免赠贺卡”、“少用一次性木筷”

A . ①②⑥ B . ①③④ C . ①⑤⑥ D . ①④⑤

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20. 动植物种类相对较少，是人工的生态系统（）

A . 城市生态系统 B . 农田生态系统 C . 森林生态系统 D . 生物圈

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21. (2019七上·朝阳期中) 在涵养水源、保持水土等方面起着重要作用，有“绿色水库”之称的生态系统是（　　）

A . 草原生态系统 B . 淡水生态系统 C . 森林生态系统 D . 海洋生态系统

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22. 人体细胞与植物细胞相比，最主要的区别是没有（）

A . 细胞核 B . 细胞质 C . 细胞膜 D . 细胞壁

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23. 哈密瓜甘甜可口，主要是因为哈密瓜细胞中含有大量糖分。这些糖分储存在细胞的（）

A . 叶绿体中 B . 细胞膜中 C . 液泡中 D . 细胞核中

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24. (2016七上·泸州期中) 从洋葱表皮上撕下一小块透明薄膜制成玻片标本用来临时观察，这种玻片标本称作（）

A . 切片 B . 永久装片 C . 涂片 D . 临时装片

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25. 用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野较暗。经检查，使用的是平面反光镜。若要使视野变亮，下列处理方法中，可行的是（）

A . 换用高倍镜 B . 关闭光源 C . 缩小光圈 D . 改用凹面反光镜

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26. (2015七上·东莞期中) 在显微镜下观察写在纸片上的“b”字母时，物像是（）

A . b B . d C . p D . q

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27. (2015七下·太仓期中)
按照实验操作过程，将①～④实验步骤进行排序，正确的是（）

A . ①→②→③→④ B . ④→③→①→② C . ①→②→④→③ D . ③→④→②→①

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28. (2017七下·南通期中) 如图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”部分操作步骤，步骤②和④滴加的液体分别是（　　）

A . 清水、清水 B . 清水、碘液 C . 碘液、清水 D . 碘液、生理盐水

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29. 在制作洋葱表皮细胞临时装片时，（）是正确的做法。

A . 尽量将标本撕得薄一些 B . 将盖玻片垂直于载玻片后迅速放下 C . 若有气泡，则用手轻压赶走 D . 盖上盖玻片后可直接将稀碘液滴在盖玻片上

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30. 制作人的口腔上皮细胞装片时，滴加0.9%的生理盐水的目的是（　　）

A . 杀菌 B . 易盖盖玻片 C . 维持细胞的正常形态 D . 易染色

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二、填空题

31. 地球上适合生物生活的地方称为，它的厚度约为20千米，它是地球上最大的。它的范围包括底部、大部和岩石圈的表面。

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32. 下图是植物细胞的模式图。根据这张图，请你请写出引线所指示的细胞结构名称。

① ② ③ ④

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33. 阅读下面这段文字，并回答两个问题：
小珊生活在乡村，催他晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护他平安之夜的爱犬，都曾经是他童年的朋友。放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是他最熟悉的景色。春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，春来秋去，曾引发他无限的遐想。蛙鸣声声，流萤点点，伴他进入仲夏夜之梦。
1. （1）请按生态系统中生产者和消费者的区分，分别列出文中描写到的生物。生产者：消费者：
2. （2）结合学过的知识，归纳上述生物应该具有哪些共同特征？（至少写出三点）、、。
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34. 达尔文曾经这样描述生物之间的关系，“牛喜欢吃三叶草，三叶草结子要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠。因此养牛的农民爱养猫。”
1. （1）一个完整的生态系统除有生物部分外，还有部分，如阳光、空气和水等等；生物部分一般可分为生产者（如材料中的）、消费者（如材料中的）和（具体指的就是和两类生物）。
2. （2）假如猫少了，三叶草的数量会怎样变化？。（不要求写推理过程，只需写结论）
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35. 正确操作显微镜是本学期学习目标之一。回顾实验过程，回答以下五个问题。
1. （1）在观察洋葱表皮细胞时，下列目镜、物镜组合中，视野中细胞数量最多的是_____。
  
  A . 5X、10X B . 10X、40X C . 15X、10X D . 15X、40X
2. （2）除去显微镜镜头上的灰尘或污点的正确方法是用擦试。
3. （3）用显微镜观察的材料一定要，才能看清物像。
4. （4）如果要将视野右上方一个细胞物像移到视野中央，则装片应向移动。
5. （5）观察物像时，应先调节螺旋找到目标；再调节螺旋使物像更清晰。
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36. 小明完成了“光对鼠妇生活的影响”实验后，打算采用探究实验的方法，进一步探究土壤干燥或潮湿对鼠妇生活的影响。在制定实验计划之前，需要先认识以下问题，请你帮助他。
1. （1）小明想要探究的问题是？
2. （2）根据问题，作出的假设可以是。
3. （3）这个实验的变量（单一变量）是。为了确保实验结果只由此变量引起，实验计划应该保证除这个变量外，其他实验条件（如光照、温度等），这种实验叫做实验。
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37. 在某一生态系统中存在着一条最重要的食物链，食物链的生物为：草、食草昆虫、青蛙、蛇。在一次调查中，研究人员统计出了这四类生物的相对数量关系（下图）。在这条食物链中物质和能量流动的方向是→→→。依据你所学知识可推测甲是：，丙是：。

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38. 广东沿海曾经发生了一次海啸，许多农田被海水淹没了。洪水过后，那儿的庄稼几年都得不到好收成。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼。自从老农们买回蛇放到田里后，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
1. （1）故事中的农田是一个生态系统，在生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链。请写出故事中的食物链：（）→（） →（）。
2. （2）该生态系统中的生产者是这条食物链中的。
3. （3）该食物链中的蛇在生态系统中属于者。
4. （4）这则故事告诉我们：生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

福建省厦门市五校2019-2020学年七年级上学期生物期中联...

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