2015-2016学年福建省泉州市惠安县七年级上学期第一次月...

更新时间：2016-11-28 浏览次数：689 类型：月考试卷

一、<b >选择题</b>

1. 下列各项中，属于生物的是（）

A . 铜 B . 蛇毒 C . 水绵 D . 蛋白质

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2. 下列说法中，不符合生物共同特征的是（）

A . 生物能生长和繁殖 B . 生物都是由细胞构成的 C . 生物都能排出体内产生的废物 D . 生物的生活需要不断从外界吸收营养物质

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3. (2015七上·惠安月考) 蝴蝶喜欢白天活动，而蛾喜欢晚上活动，影响这两种动物活动的主要因素是（）

A . 光 B . 湿度 C . 空气 D . 温度

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4. (2015七上·惠安月考) “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的生物因素是（）

A . 温度 B . 光照 C . 湿度 D . 土壤

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5. 下列现象中，与水分变化相适应的现象是（）

A . 海豹皮下脂肪的厚度可以达到60毫米 B . 大雁飞往南方越冬 C . 荒漠中的骆驼刺，根系非常发达 D . 鲫鱼产大量的卵

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6. (2014七下·诸城开学考) 湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”，它的花能散发出阵阵芳香，但如果将其移植到其他地方，则会失去香味，这一现象说明（）

A . 生物能影响环境 B . 环境能影响生物 C . 生物能适应环境 D . 环境能适应生物

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7. 西藏野牛休息时，体态与岩石相似；非洲有一种鸟，停息在树枝上，头酷似花蕊，翅像美丽的花瓣．这都有利于捕食和御敌，这体现了（）

A . 生物适应环境 B . 生物依赖环境 C . 环境改变生物 D . 生物改变环境

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8. 以下不能说明生物对环境造成影响的例子是（）

A . 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物能增加土壤肥力 B . 在沙地上栽种植物，能够防风固沙 C . 水葫芦的疯长，威胁水中其他生物的生存 D . 干旱使粮食严重减产

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9. 下列生物中分别属于水生动物和陆生动物的一组是（）

A . 鲸和大象 B . 蝙蝠和麻雀 C . 鲈鱼和海豚 D . 狗和小草

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10. 在探究“水分对鼠妇生活的影响”时，小明设计了如下四种方案，你认为最科学的方案是（）

A . 在干燥的纸盒内，左侧放潮湿的土壤，右侧不放任何东西．将10只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的活动情况 B . 在干燥的纸盒内，左侧放潮湿的土壤，右侧放干燥的土壤．将10只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的活动情况 C . 在干燥的纸盒内，左侧放潮湿的土壤，右侧放干燥的土壤，并用黑纸板把放有潮湿的土壤一侧盖好．将10只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的活动情况 D . 在干燥的纸盒内，左侧放潮湿的土壤，右侧放干燥的土壤．将1只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的活动情况

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11. 下列不属于生物圈范围的是（）

A . 大气圈的底层 B . 地心 C . 岩石圈的表面 D . 水圈的大部分

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12. (2015七上·惠安月考) 在草原生态系统中，属于生产者的是（）

A . 牧草 B . 牧民 C . 土壤 D . 牛羊

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13. 人属于生态系统中的什么成分（）

A . 生产者 B . 消费者 C . 分解者 D . 既是生产者又是消费者

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14. (2015七上·邛崃期中) 下列四项中，正确表示了一条食物链的是（）

A . 阳光→草→牛→虎 B . 蛇→鼠→鹰 C . 鹰→蛇→青蛙→昆虫 D . 草→兔→鹰

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15. 生态系统一般都包括（）

A . 生产者、消费者、分解者 B . 生产者和非生物部分 C . 生产者、消费者、分解者和非生物部分 D . 消费者和非生物部分

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16. 下列各项中可以看作一个生态系统的是（）

A . 地球上的全部生物 B . 森林中的全部动物 C . 一条河流 D . 一块农田的全部农作物

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17. 下例关于生物圈的说法中，正确的是（）

A . 整个地球是一个生物圈 B . 地球上所有生物称为生物圈 C . 地球上所有生物及它们所生存的环境合称为生物圈 D . 生物圈是地球表面的土壤、岩石、水、空气等环境

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18. 使用显微镜观察时，固定装片用到的结构是（）

A . 粗准焦螺旋 B . 压片夹 C . 反光镜 D . 细准焦螺旋

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19. 显微镜取镜的正确方法是（）

A . 一手握住镜臂，一手托住镜座 B . 双手握住镜臂 C . 一手提镜臂 D . 双手托住镜座

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20. 小红在使用显微镜过程中，发现目镜上沾有污物，她应选用（）擦拭镜头．

A . 擦镜纸 B . 纱布 C . 纸巾 D . 作业纸

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21. 下列说法正确的是（）

A . 植物在生活中不需要呼吸 B . 动物制造有机物供自己生命活动使用 C . 母鸡下蛋属于繁殖行为 D . 植物对外界刺激不能作出任何反应

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22. (2016七上·东台月考) 语文课上学到的成语中，很多与生物学有关系．下列成语中，说明了生物能够影响环境的道理的是（　　）

A . 螳螂捕蝉、黄雀在后 B . 千里之堤、溃于蚁穴 C . 种瓜得瓜、种豆得豆 D . 风声鹤唳、草木皆兵

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23. 骆驼背上的驼峰是骆驼的一个重要标志，其驼峰的形成说明（）

A . 环境对生物的适应 B . 环境对生物的改造 C . 生物对环境的适应 D . 生物的结构与环境没有关系

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24. 到了冬天蛇都进入了冬眠了，而这时老鼠就十分猖獗，这是（）

A . 生物与环境相适应的现象 B . 生物不适应环境的现象 C . 生物改变环境的现象 D . 环境依赖生物的现象

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25. (2015七上·高邑期中) 在调查校生物中，以下同学的做法，正确的是（　　）

A . 小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B . 小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C . 小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D . 小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录

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26. (2015七上·昌平期中) 在实验设计中，下列哪个选项不能作为一组对照组（）

A . 有光和无光 B . 温度和水分 C . 0℃和25℃ D . 有空气和无空气

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27. 下例有关生态系统的叙述中，错误的是（）

A . 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系 B . 细菌和真菌被称为生态系统中的分解者 C . 食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成 D . 阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分

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28. (2015七上·惠安月考) 下列生态系统的成员中，属于分解者的是（）

A . 榕树 B . 人 C . 细菌 D . 猪

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29. 一个自然生态系统中自动调节能力的大小取决于该生态系统（）

A . 面积的大小 B . 植物的多少 C . 人的力量的大小 D . 食物网的复杂程度

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30. 一台目镜是12×，物镜是40×的显微镜，放大倍数是（）

A . 42 B . 50 C . 240 D . 480

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31. 在使用显微镜对光时，如果光线过弱，可选用（）

A . 平面镜、小光圈 B . 凹面镜、大光圈 C . 平面镜、大光圈 D . 凹面镜、小光圈

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32. (2015七上·惠安月考) 在低倍镜下看，字母“d”是（）

A . p B . q C . d D . b

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33. (2015七上·惠安月考) 有“地球之肾”美称的是（）

A . 海洋生态系统 B . 淡水生态系统 C . 湿地生态系统 D . 森林生态系统

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34. 具有涵养水源、保持水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是（）

A . 淡水生态系统 B . 海洋生态系统 C . 城市生态系统 D . 森林生态系统

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35. 人的作用最突出的生态系统是（）

A . 沙漠生态系统 B . 森林生态系统 C . 淡水生态系统 D . 农田生态系统

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二、<b >填空题</b>

36. 回答问题
1. （1）除病毒以外，生物都是由构成的．
2. （2）在生态系统中的和能量就是沿着食物链和流动的．
3. （3）生态系统中各种生物的和所占的是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的，但是有一定限度的．
4. （4）在广阔的地球表面，地形复杂多样，各地气候差别很大．与各种环境条件相适应，不同地方的生物种类千差万别．因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如：生态系统、生态系统等；生物圈是指地球上所有的与其的总和，它包括大气圈的、水圈的和岩石圈的．生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的，是所有生物共同的家园．
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37.
如图是南极食物网简图，据图回答下列问题．
1. （1）根据图写出其中任意一条完整的食物链：．
2. （2）生态系统是由和两部分组成．要构成南极海洋生态系统，图中还缺少的一种重要的生物部分是．
3. （3）根据生态系统能量流动的规律可知，图中数量最多的生物是．
4. （4）有些鱼类的体色会随着周围环境的变化而变化．这说明生物能够环境．
5. （5）在没有使用DDT的南极地区的企鹅体内发现DDT存在，企鹅体内DDT是通过．
  A气候的变化引起的 B食物链不断积累的
  C鸟类迁徙带来的 D鱼类的洄游带来的
6. （6）有一时期，人们大量捕捉鱼类，会使数量的增多，结果造成该食物网被破坏．这说明：生态系统的能力是有限度的，当外来干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的．
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38.
根据光学显微镜结构图，回答有关问题：
1. （1）写出图中下列结构的名称．
  [1]，[3]，[5]，[7]，[10]，[13]．
2. （2）取送显微镜的正确方法是：一手握住[]，一手托住[]．
3. （3）要使显微镜的镜筒大幅度上升或下降，应转动[]，观察时如果需要镜筒下降，两眼应看着[]．
4. （4）若使用15×目镜，同时使用10×物镜，则被观察物体被放大了倍．
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39. 这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题．

实验内容：光对鼠妇生活的影响

（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
作出假设：．
（2）设计方案：

材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．

实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了和两种环境．
（3）方法步骤：

①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入只鼠妇，静置2分钟（min）．

②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
（4）实施计划：按照上述实验方案做实验．实验过程中要仔细观察，如实．

（5）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目

	2min	3min	4min	5min	6min	7min	8min	9min	10min	11min
明亮	3	2	2	2	2	2	3	2	1	2
黑暗	17	18	18	18	18	18	17	18	19	18

为了使实验结论更准确，应怎样处理上述数据？．

（6）结论：．
（7） ①这个实验的变量是．

②如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇可以得出准确的结论吗？，原因是．

③实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？．

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试卷信息

小学

初中

高中

2015-2016学年福建省泉州市惠安县七年级上学期第一次月...

副标题：

*注意事项：

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