黑龙江省大庆市肇源县第四中学2017-2018七年级上学期生...

更新时间：2019-01-10 浏览次数：272 类型：期末考试

一、单选题

1. 下列选项中，全部属于生物的一项是（）

A . 珊瑚、落叶、人 B . 土壤、金鱼、海带 C . 水、鲸、丁香花 D . 细菌、病毒、仙人掌

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2. 下列关于生物基本特征的叙述正确的是（）

A . 生物都是由细胞构成的 B . 生物都能快速运动 C . 生物都能进行光合作用 D . 生物都需要营养

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3. 进行全国人口普查时利用的是科学探究方法中的（）

A . 观察 B . 实验 C . 调查 D . 收集和分析资料

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4. 打造绿色城市，建造和谐社会。是人们一直在努力的目标，在一个森林覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润。这种现象说明（）

A . 生物生存依赖环境 B . 生物能够适应环境 C . 生物能够影响环境 D . 环境影响生物生存

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5. 收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的（）

A . 岩石圈、大气圈、水圈 B . 大气圈、岩石圈、水圈 C . 岩石圈、水圈、大气圈 D . 水圈、大气圈、岩石圈

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6. 下列不属于生态系统的是（）

A . 一片农田 B . 教学楼前的一块草地 C . 生物圈 D . 莲花湖中所有的鱼

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7. 在探究实验“光对鼠妇生活的影响”中，实验中的变量应是（）

A . 光 B . 湿度 C . 温度 D . 空气

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8. 用下列目镜和物镜的组合来观察细胞装片，在视野中看到的细胞最多的组合是（）

A . 10X、10X B . 10X、40X C . 15X、40X D . 15X、10X

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9. 在蚕豆根和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是（）

A . 线粒体、叶绿体和线粒体 B . 叶绿体、线粒体和叶绿体 C . 线粒体和叶绿体、线粒体 D . 叶绿体和线粒体、叶绿体和线粒体

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10. 白菜和喜鹊在身体的结构层次上的不同点是白菜无（）

A . 细胞 B . 组织 C . 器官 D . 系统

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11. (2018·邵阳) 细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能匹配错误的是（　　）

A . 细胞膜--控制物质进出细胞 B . 叶绿体--将光能转变成化学能 C . 线粒体--分解有机物，释放能量 D . 细胞核--保护细胞内部结构

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12. 在细胞分化过程中，一般不会发生的变化是

A . 细胞的形态 B . 细胞的结构 C . 细胞的功能 D . 细胞的数量

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13. 下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（）

A . 整个身体由一个细胞构成 B . 能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反应等各项生命活动 C . 都是对人类有害的 D . 大多数生活在水域环境中

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14. 下列关于藻类、苔藓、蕨类三种植物的叙述中，错误的是（）

A . 海带是一种藻类，没有根、茎、叶的分化 B . 苔藓可当作检测空气污染程度的指示植物 C . 藻类、苔藓、蕨类植物均通过孢子繁殖后代 D . 苔藓、蕨类植物与藻类植物相比，具有器官分化，并具有导管

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15. (2015七上·丹江口期末) 目前，我国以煤炭发电为主．形成这些煤的植物类群主要是古代的（　　）

A . 藻类植物 B . 蕨类植物 C . 被子植物 D . 裸子植物

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16. (2017八下·佛冈期中) 在菜豆种子的结构中，能发育成新的植物体的是（　　）

A . 胚芽 B . 胚根 C . 子叶 D . 胚

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17. 将种子植物分为裸子植物和被子植物的依据是（）

A . 生活的环境 B . 植株的高矮 C . 种子外有无果皮包被 D . 人类对它们的利用

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18. (2016八上·华蓥期中) 种子萌发时消耗的营养物质来自于（）。

A . 水分 B . 空气 C . 种子本身贮藏的营养物质 D . 肥料

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19. 下列最适合种子萌发的外界环境条件是（）

A . 潮湿松软的土壤 B . 冰冻的土壤 C . 干旱疏松的土壤 D . 潮湿板结的土壤

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20. 小红看到农民移栽番茄秧时，总是保留根部的土坨。这样做能（）

A . 促进根毛生长 B . 防止秧苗的幼根和根毛受损伤 C . 减少水分蒸发 D . 减少土壤中无机盐的丢失

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21. 下列与果实、种子形成有直接关系是（）

A . 花粉、花梗 B . 花瓣、花托 C . 雄蕊、雌蕊 D . 子房、花冠

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22. 绿色植物通过光合作用把光能转变成化学能，并储存在（）

A . 水中 B . 无机盐中 C . 有机物中 D . 氧气中

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23. (2015七上·南召期末) 植物的生长需要量最多的无机盐是（　　）

A . 含铜、锌的 B . 含碘、氯的 C . 含汞、镉的 D . 含氮、磷、钾的

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24. (2018七上·农安期末) 绿色开花植物完成受精作用后，花的各部分发生了明显的变化．下列变化中正确的是（　　）

A . 子房→种子 B . 胚珠→果实 C . 受精卵→胚 D . 胚→果实

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25. 叶是植物体进行光合作用的主要器官，以下对叶的相关描述错误（）

A . 叶片阔而扁平，有利于进行光合作用 B . 叶脉具有支持和输导作用 C . 叶表皮上有气孔，是气体交换的门户 D . 叶表皮细胞呈现绿色，能进行光合作用

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26. (2018七上·遵义期末) 土壤板结不利于植物生长，其直接原因是（　　）

A . 缺少肥力，减弱光合作用 B . 缺少水分，减弱光合作用 C . 缺少氧，减弱根的呼吸作用 D . 缺少二氧化碳，减弱根的呼吸作用

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27. 对绿色植物各种生理活动的叙述，不正确的是（）

A . 在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用 B . 通过光合作用吸收二氧化碳、产生氧气，维持碳氧平衡 C . 蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分和无机盐的吸收与运输 D . 气孔是植物体与外界进行气体交换的窗口

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28. 课外小组种的西红柿喜获丰收，每个重约1千克，请问使西红柿增重的物质主要来自于（）

A . 无机盐 B . 无机盐和二氧化碳 C . 水、二氧化碳 D . 氧气、水、无机盐

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29. (2015七上·平邑期末) 以下叙述不符合事实的是（）

A . 碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 B . 碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50% C . 人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放 D . 植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于维持生物圈中的碳﹣氧平衡

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二、多选题

30. (2017七上·马山月考) 下列生物按生活环境划分的一组是（）

A . 猫头鹰和鼠 B . 鱼和河水 C . 空气和阳光 D . 狗和水草

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三、综合题

31. 概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。图为植物细胞的相关概念图，其中A、B、C表示结构，a、b表示功能，①表示过程。
1. （1） a表示细胞壁有的功能；A表示。
2. （2） B中含有的能量转换器是和。
3. （3） C表示，其内容易被碱性染料染成深色的物质主要由和组成。
4. （4） ①表示由细胞形成不同组织的过程，此过程要经历细胞的生长、分裂和。
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32. 如图所示的是某生态系统中的食物网，请据图回答问题。
1. （1）该食物网中包含有条食物链．
2. （2）从生态系统的成分分析，该食物网中属于生产者的生物是，没有反映出来的成分是和．
3. （3）请你写出该食物网中最短的一条食物链：．
4. （4）从食物网所呈现的各种生物看，该生态系统中数量最多的生物是，数量最少的生物是．
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33. 根据如图回答下列问题。

在“绿叶在光下制造有机物”实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图所示），置于阳光下照射一段时间，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色，漂洗，最后用碘液检验。请分析回答：
1. （1）将天竺葵在黑暗处放置一昼夜的目的是让叶片内等有机物运走或耗尽，避免其对实验结果产生影响。
2. （2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理主要为了设立。
3. （3）几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，进行加热。
4. （4）脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成，脱色后的叶片呈现的颜色是色。
5. （5）在脱色后的叶片上滴加碘液，可以看到叶片部分变蓝。证明绿叶在光下产生了，请说出光合作用的原料是、；产物是、；条件是；场所是。
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34. 图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条，请根据图回答下列问题：
1. （1）植物幼根的生长是通过图一中[]区细胞数量的增多和[]区细胞体积的增大实现的．其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[]和[]发育而来的．
2. （2）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质．水和无机盐主要通过图一中区的细胞来吸收，再由茎中的运输到植物的各个器官；而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则经茎中的运输到植物体的各个器官．
3. （3）综合（1）和（2）可以看出，植物体的各器官无论是在结构上还是能上，都是相互联系的，是一个的整体．
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

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