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  • 1. 课内阅读

    草船借箭(节选)

    ……诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。

    这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“(雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。)我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”

    曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后,他又派人去早寨调来六千弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。

    到雾散时,诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当,可是让葛亮那边船轻水急,已经驶出二十多里,要追也来不及。

    1. (1) 仔细读选文,给借箭过程排序,把序号填入横线上。

      绳索连船 排船受箭         调转船身 靠近曹营 顺利回程

    2. (2) 联系全文,诸葛亮“借箭”成功的原因是什么?用合适的词语填写思维导图。

      ①第三天四更时分——知天文

      返程时船轻水急———晓地理

       的鲁肃

      ②神机妙算——识人心的周瑜

       的曹操

    3. (3) 用横线画出与括号中的内容相照应的句子。
    4. (4) 诸葛亮为什么下令把船一字摆开,后来还要掉头(  )(多选)
    5. (5) 下列关于诸葛亮“笑”的理解不正确的一项是(  )。
  • 1. “囿”(yòu)的意思最可能与下列哪个词的意思有关?(   )
    A . 有无 B . 园林(有围墙) C . 重复 D . 忧郁
  • 1. 下列句子中所写的人物分别是(   )。

    ①身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。

    ②身躯凛凑,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。

    ③身长九尺,髯长二尺:面若重枣,唇若涂脂;丹凤眼,卧蚕眉:相貌堂堂,威风凛凛。

    ④面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。

    A . 孙悟空武松贾宝玉关羽 B . 孙悟空武松关羽贾宝玉 C . 武松孙悟空贾宝玉关羽 D . 武松孙悟空关羽贾宝玉
  • 1. 下列句子中,加点词语的理解正确的一项是(  )
    A . 这条景阳冈上少也走过了一二十遭,几时见说有大虫!(几时:几点,询问时间) B . 一个个序齿排班 , 朝上礼拜,都称“千岁大王”。(序齿排班:按年龄大小的顺序安排分工) C . 我是好意。你且回来我家看官司榜文。(榜文:官府的告示) D . 昼出耘田夜绩麻 , 村庄儿女各当家。(绩麻:在织布方面做出一定的成绩)
  • 1. 积累填空。
    1. (1) ,是谓过矣。
    2. (2) 人谁无过?,善莫大焉。
    3. (3) ,有过则改。
    4. (4) 人影给溪水立着一只红蜻蜓。
  • 1. 读拼音,写词语。

    yīnɡ ér

    shènɡ xià

    dǎ suì

    mò shuǐ

    yōu xián

    dǎ mà

    qīnɡ shuǎnɡ

    xī wànɡ

    wén jiàn

    suī rán

  • 1. 《吹糖人》

    几响清脆的锣声,划破了村庄的宁静,街上立刻飞起忙乱的脚步。孩子们一听到这锣声,就会脚板下生风,不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。

    糖人师傅的手像在变魔术一会儿变出个孙悟空,一会儿又变出个大公鸡一会儿是小兔子一会儿又是老母猪 . .....一小块糖稀他捏几下用嘴一吹手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴,怎么这么神呢?”①孩子们心里非常好奇都伸长脖子瞪圆双眼恨不得撬qiào开他的嘴看个明白。一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚(bènɡ)儿,买了自己喜欢的糖人,高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子,羡慕地跟随在后边,说说笑笑地走出老远、老远。

    一个糖人一个故事。孩子们凭借想象,讲述糖人的故事,这个这么讲,那个那么编,嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化,这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口,又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃,掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来,只好猜拳。②猜胜的孩子拿起糖人端详一会儿用舌尖舔舔然后郑重地让给别人别人依然用舌尖小心地舔舔谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了,消失了。

    我的童年早就过去了,可是这些事情却经常想起。每当想起这些,我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。

    1. (1) 根据第2、3自然段叙述的顺序,选择合适的词语填空。

       [ 买 看 吃 ]

      糖人→糖人→糖人

    2. (2) 读了画波浪线的句子,我体会到糖人师傅
    3. (3) 文中画横线的句子分别表现了孩子们怎样的心情?

      ①句(    )    A.难过 B.好奇 C.生气

      ②句(    )    A.舍不得 B.很嫌弃    C.不乐意

    4. (4) 作者为什么说“糖人在我的心中还没有融化呢”?
  • 1. 选出加点字正确的读音。

    (jiàn zàn)起      (zhí zí)行       受(xínɡ xín)

    (huó huò)弄    单(bó báo)    颤巍(wēi wuī)

  • 1. 选字组词。

       娇 骄 仰 迎 拨 泼 付 复

    嫩 望 洒 反

    傲 欢    弄 支

  • 1. 习作要求和提示:同学们,在你的生活中一定玩过很多有趣的游戏吧,像跳绳,捉迷藏以及课文中的吹泡泡等等。哪一个最让你喜欢呢?请选择一个写下来吧!自己名习作题目。要求故事情节生动有趣,内容具体,不少于350字。
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