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  • 1. (2023七上·海珠期末) 阅读下面文字,完成问题。

    养鼠

    贾平凹

    买了十三楼的一个单元房做书房,以为街道的尘灰不得上来,蚊子不得上来

    可以肯定的这只是一只老鼠,因为我见过一次。那天早上一开门,它正立在客厅,似乎吓了一跳,跌坐在地上,皮毛淡黄,尖嘴长尾,我得赶紧检查房子的漏洞,我发现柜式空调的下水管那儿有个空隙,屋里到处堆满书籍报刊和收集来的古董玩物,清理起来十分困难,但它仍不靠近。晚上开了门让它走吧,可在城市的公寓楼上,何况还可能有另外的老鼠进来。那怎么办?既然无法捉它和撵它,它又无法自己出去,那就养吧。一养便养了四年,我还在养着。

    养老鼠其实不费劲,给它提供食物就是。我的书房离我居住的家较远,我每天早上来到书房,将一块馒头放在一块干净的秦砖上,第二天早上再来时,我常在冰箱里备有二三个馒头。数月后,到了秋天,没有了馒头,我就放了花生,什么嘴呀,这么挑食?朋友请吃饭,排骨呀,油饼、锅盔和饺子拿回来,它只吃锅盔。丸子不吃,糯米团不吃,核桃仁葡萄干不吃。那它还吃什么呢?我想想有一首歌:我爱你,爱着你,结果它根本不吃。它还是喜欢吃馒头和锅盔,我就笑了,我们陕西人爱吃这些,它也真是陕西的老鼠。

    我的书房里拥挤不堪,除了几十个书架,这儿一摞书籍;更多的是秦汉唐的陶器、木刻、石雕。我到了外边,尤其是晚上,堆放了那么多东西;那些东西都是不动的,只有老鼠在其中穿行,如同巡夜一般 , 心里便充满了乐意

    但我仍是给老鼠发过两次火。一次我翻捡那些汉唐石碑的拓片,发现有三四张被咬破了。我勃然大怒,骂道:“老鼠,你竟敢咬我拓片?我警告你,如果再敢咬书咬纸,再没有发现它咬碎过什么。另一次,我在擦拭客房中堂的案桌,竟然有了老鼠的屎粒和尿渍,我再一次火冒三丈,老鼠!明天我抱一只猫来!”但当我去市场买猫的时候,主意又变了

    朋友们知道我在书房里养着老鼠,都取笑我。我说:“这是一只听话的老鼠。”他们说:“听话?该不会说这是一只有文化的老鼠吧。”我脸上发烧,说:“它进来了,我能不养吗?或许是一种缘吧。”

    世界上有那么多的老鼠,为什么偏就是这一只老鼠进了我的书房?它从地面到十三楼,容易吗?如果它没有文化,它白天里要看我读书写著,听着我和朋友们说文论艺,它也该有些文化了吧。所以我觉得我养了老鼠并不丢人,也不是无聊。

    二零一四年九月二十四日下午,我在书房里写小说,到了黄昏,摘下眼镜凝视对面的佛像。我看着佛像祈祷,祈望神灵赐给我智慧的力量,这是我第二次看到它。它还是那么一柞长,皮毛淡黄。它在那里背向着我,两个前爪举着,然后俯下身去,又俯下身去。我一下子惊呆了,也感动不已。我没有弄出声响,然后便去了另一个房间。等它走了,我吁了一口气,就写下了这篇小文。

    (有删改)

    1. (1) 下列对文章的理解与分析,不正确的一项是 ____
      A . 选文开头写作者抓不住又撵不走老鼠的处境,引出下文养鼠的经历。 B . 作者发现老鼠最爱吃的是馒头和锅盔,于是调侃它是一只陕西老鼠。 C . 作者看到老鼠咬坏的拓片时,便想买猫来捉老鼠,但最终不忍实施。 D . 选文写了作者在书房养鼠的种种细节,语言幽默,富有生活气息。
    2. (2) 请结合上下文,从修辞角度赏析文中划线句加点部分的表达效果。

      那些东西都是不动的,只有老鼠在其中穿行,如同巡夜一般 , 心里便充满了乐意。

    3. (3) 文中作者对老鼠的情感复杂而丰富,请结合全文简要分析。
    4. (4) 作者认为这是一只“听话的”“有文化的”老鼠,为什么?请结合全文谈谈你的理解。

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