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部编版2024年春季期三年级下册语文3.《荷花》课时作业

更新时间:2024-05-16 浏览次数:2 类型:同步测试
一、积累与运用
  • 1. 根据拼音写字词,并选出加点字的正确读音。

    荷花在(āi ái)挨挤挤的荷叶中冒出来,各有各的 zī shì。有的才展开几片 huā bàn儿;有的欣然怒放,露出了嫩黄色的小 lián peng;有的还是花骨朵儿,饱 zhàng得马上要 pò liè 似的。清风吹来,一池的荷花 suí fēng摆动,fǎng fú身穿雪白衣裳的少女在wǔ dǎo,不知疲倦,永不tíng zhǐ

  • 2. 按要求完成练习。
    1. (1) 根据课文内容,完成思维导图。

      闻到清香→欣赏 →展开→回到现实 

    2. (2) “清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。”加点的字词体现了作者
    3. (3) 照样子,把右图中的景物描绘出来。

      例:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

  • 3. 按课文内容填空。
    1. (1) “这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势”让我想到了一个四字词语。“荷花在微风中摇摆,像是在轻快地跳舞,可以用“”一词来形容。
    2. (2) 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。

      “仿佛”用近义词替换的方法可以理解为。“我"产生这样的想象是因为(①“我”沉醉于荷花之美中 ②“我”渴望变成一朵荷花),这体现了“我”对荷花的之情。

  • 4. 按课文内容填空。
    1. (1) 风过了,我,静静地站在那儿。飞过来,告诉我在脚下游过,告诉我.......
    2. (2) 本文记叙了作者“闻到清香——观察形状——————回到现实”这一过程,描绘了荷花的美丽姿态和作者欣赏荷花时的
二、阅读大比拼
  • 5. 阅读理解

    我爱荷叶

    古人赞美荷花的诗文确实不少。荷花固然值得赞美,然而,我却更爱荷叶。

    看啊,这些荷叶,黑绿。浑圆、厚重。久旱初雨,好像珍珠一样的水,她们一点一滴不沾唇。她们总是小心地把水保存起来,留给湖中的鱼儿。风雨袭来,她们紧紧团结在一起,连成一片,不怕风吹雨打,就是将身子翻过来,也忘我地保护荷花。烈日吐火,她们个个撑开翠盖,挡住炎热,静静地护着阴凉处的鱼戏虾游。

    荷叶作为药材,可以去热清火。荷叶作为特殊包装材料,不怕水浸,不怕油污。用荷叶煮成粥,碧绿清香,十分可..... .

    当人们指点、欣赏荷花时,荷叶从不计较,不争名。不求利,不出风头,不论地位。她总是默默地工作,无私在奉献。

    荷叶是美的,我爱荷叶。

    1. (1) 联系上下文写出下列词语的意思。

      固然

      久旱初雨

    2. (2) 这篇短文从哪能三个方面来写荷叶默默工作精神的?
    3. (3) “我"为什么爱荷叶?
    4. (4) 画横线的句子写法上有什么特点?
  • 6. “蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……”请你发挥想象填一填。

    飞过来,告诉我,告诉我

  • 7. 搜集其他描写荷花的诗句或诗句,和同学交流,并选两句写下来:   

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