批注：从“ “”这两个动词可以看出，这句话运用了__的修辞手法。
批注：这句话运用了的修辞手法。
批注：由“怎能”这一疑问 （词性）可以看出，这句话运用了的修辞手法。
片段一
孙权：____（神态）吕蒙，你现在都当权管事了， 不能再不学习啊!
吕蒙： （推能） 主公， 军中的事务那么多，我哪有空呵!
孙权： ____ （动作、神态） 我难道是想让你专门研究学问、当学官吗？ 只是让你粗略地阅读各类书籍， 了解下历史罢了。
吕蒙： （无奈） 那好吧。
片段二
鲁肃： ____ （表情）你现在的才干和谋略，已经不是当初的你了!
吕蒙： ____（神态、心理）
人之不能无屋，犹体之不能无衣。衣贵夏凉冬燠①，房舍亦然。处士②之庐，难免卑阻，然卑者不能耸之使高，随者不能扩之使广，而污秽者、充塞者则能去之使净，净则卑③者高而隘④者广矣。吾贫贱一生，播迁流离，不一其处，虽债而食，赁而居，总未尝稍污其座。性嗜花竹，而购之无资，或耐寒一冬，省口体之奉，以娱耳目。人则笑之，而我怡然自得也。
(选自《闲情偶寄·房舍第一》，有删减)
【注释】①燠(yù)：热，暖。②处士：有德才而隐居不愿做官的人。③卑：低，与“高”相反。④隘：狭窄。
文中语句 | 方法指引 | 释义 |
总未尝稍污其座 | 迁移课内法：尝射于家 | ⑴ |
性嗜花竹 | 语境推断法：结合句意 | ⑵ |
而购之无资 | 查阅词典法：①财物，钱财；②资历，资望；③资质，禀赋 | ⑶ (只填序号) |
以娱耳目 | 成语助记法：老莱娱亲 | ⑷ |
①人之不能无屋，犹体之不能无衣。
②吾貧贱一生，播迁流离，不一其处。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。其先州人也，后徙家江南，遂为苏州吴县人。仲淹二岁而孤，母更适①长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文②学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜③粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，更其名。
（选自《宋史》，有删减）
【注释】①更适：改嫁。②戚同文：五代至北宋初年教育家。③糜（mi）：粥。
①见往事耳 见：
②及鲁肃过寻阳 及：
③乃感泣辞母 辞：
④更其名 更：
①卿今者才略，非复吴下阿蒙!
②人不能堪，仲淹不苦也。
小万：两则故事都说明了读书学习的重要性。
小文：是的，吕蒙本是一介武夫，听从孙权的劝诫，坚持读书一段时间后，才略有了很大提升，由此可见读书学习能够①
小语：范仲淹“少有志操”，后来他发奋读书，能够做到“②
（用原文回答），最后成功考中进士并被授予官职。
小诗：我们也要像他们一样，③
