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吉林省松原市扶余市2023-2024学年八年级上学期生物期末...

更新时间:2024-01-29 浏览次数:24 类型:期末考试
一、选择题<strong><span>(</span></strong><strong><span>每小题</span></strong><strong><span>1</span></strong><strong><span>分,共</span></strong><strong><span>20</span></strong><strong><span>分</span></strong><strong><span>)</span></strong>
  • 1. 鲸是哺乳动物而不是鱼的依据是( )
    A . 体温恒定 B . 胎生、哺乳 C . 心脏四腔 D . 用肺呼吸
  • 2. 下列叙述中,不属于节肢动物的主要特征的是( )
    A . 体表有坚韧的外骨骼 B . 身体分节 C . 身体表面有外套膜 D . 附肢分节
  • 3. 蝗虫的体表有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的结构,这就是( )
    A . 皮肤 B . 角质层 C . 外骨骼 D .
  • 4. 下列动物行为中,属于学习行为的是( )
    A . 金鸡报晓 B . 蜘蛛结网 C . 孔雀开屏 D . 鹦鹉学舌
  • 5. (2023八上·渭滨期末) 下列关于运动系统的叙述正确的是()
    A . 所有动物体内都有骨骼 B . 骨的运动要靠骨骼肌的牵拉 C . 在骨骼肌两端较细呈乳白色的部分叫做韧带 D . 只要运动系统完好,就能正常运动
  • 6. (2021八上·蓬江期中) 如图为人的屈肘动作示意图,与此有关的叙述不正确的是(  )

    A . 屈肘时,①肱三头肌收缩,②肱二头肌舒张 B . ①和②跨越关节,由肌腱附着在不同的骨上 C . 屈肘动作是骨骼肌牵动骨围绕关节活动完成的 D . 人的伸肘和屈肘运动要受神经系统的协调和控制
  • 7. 下列各项与仿生原理无关的是( )
    A . 农药与毒蛇 B . 冷光灯与萤火虫 C . 雷达与蝙蝠回声定位 D . 薄壳建筑与乌龟的背甲
  • 8. 下列关于动物在维持生态平衡中的作用的叙述,正确的是( )
    A . 只有当食物链中绝大部分环节出现问题时,才会影响生态平衡 B . 食物网中任何一个环节出现问题,都可能会影响整个生态系统的平衡 C . 在一个平衡的生态系统中,各种动物的数量始终不变 D . 动物作为消费者,在生态平衡中一般不起作用
  • 9. 某草场为保护牛羊,大量猎杀狼,使得狼的数量减少,野兔的数量大量增加,致使牧草被过度啃食,草场退化,牧民的生活受到严重的威胁。该事实说明:动物在自然界中所起的作用是( )
    A . 帮助植物传粉,传播种子 B . 在维持生物之间的平衡 C . 为人类提供食物和皮毛 D . 促进生态系统的物质循环
  • 10. 动物在生物圈中的作用十分广泛,其具体表现有( )

    ①维持生态系统的平衡②帮助植物传粉、传播种子③为人类提供生活原料④生产抗生素类药品⑤用于仿生技术的研究⑥彻底分解植物枝叶,促进物质循环

    A . ①②③⑤ B . ①②⑤⑥ C . ②③④⑥ D . ①②③⑥
  • 11. “超级细菌”是一种对绝大多数抗生素不再敏感的细菌,它的产生与人类滥用抗生素有关。“超级细菌”的结构特点是( )
    A . 没有成形的细胞核 B . 同SARS病毒一样无细胞结构 C . 有同真菌一样的细胞结构 D . 没有遗传物质
  • 12. 只有DNA集中的区域,却没有成形细胞核的生物是( )
    A . 乳酸菌 B . 新型冠状病毒 C . 草履虫 D . 青霉
  • 13. 科学家研究发现,幽门螺杆菌是引起胃肠道疾病的病原体。下列关于幽门螺杆菌的叙述正确的是( )
    A . 通过孢子繁殖 B . 没有成形的细胞核 C . 由菌丝构成 D . 没有细胞结构
  • 14. 下列生产实践中,与微生物方面的知识密切相关的是( )
    A . 食品生产 B . 近视眼矫正 C . 白鱀豚的保护 D . 农作物栽培
  • 15. 图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表某个概念或器官,下列不能构成图中关系的是( )

    A . Ⅰ脊椎动物、Ⅱ爬行动物、Ⅲ节肢动物 B . Ⅰ运动的器官、Ⅱ足、Ⅲ翅 C . Ⅰ变温动物、Ⅱ爬行动物、Ⅲ两栖动物 D . Ⅰ呼吸的器官、Ⅱ肺、Ⅲ鳃
  • 16. 下列植物中有根、茎、叶,但无花、果实、种子的植物是( )
    A . 种子植物 B . 蕨类植物 C . 苔藓植物 D . 藻类植物
  • 17. 下列各组动物中,均用肺呼吸的是( )
    A . 家兔、蛇 B . 缢蛏、鲫鱼 C . 蚯蚓、青蛙 D . 蜜蜂、带鱼
  • 18. 生物的多样性是指( )

    ①生物种类的多样性②生物数量的多样性③基因的多样性④环境的多样性⑤细胞的多样性⑥生态系统的多样性

    A . ①②③ B . ④⑤⑥ C . ①③⑥ D . ②④⑤
  • 19. 每年的5月22日是“国际生物多样性日”,生物多样性的内涵不包括( )
    A . 基因的多样性 B . 生物数量的多样性 C . 生态系统的多样性 D . 生物种类的多样性
  • 20. (2017八下·东莞期中) 保护生物多样性的根本措施是(  )

    ①保护生物的栖息地 ②保护生态系统的多样性 ③建立自然保护区  ④保护濒危物种.

    A . B . C . ①② D . ①③
二、非选择题<strong><span>(</span></strong><strong><span>共</span></strong><strong><span>30</span></strong><strong><span>分</span></strong><strong><span>)(</span></strong><strong><span>请在</span></strong><strong><span>“</span></strong><strong><span>_________</span></strong><strong><span>”</span></strong><strong><span>上填写文字,在</span></strong><strong><span>“</span></strong><strong><span>[]</span></strong><strong><span>”</span></strong><strong><span>内填写序号或数字</span></strong><strong><span>)</span></strong>
  • 21. 如图,A、B、C、D是常见的四种动物,据图回答下列问题。

     

    1. (1) 图中动物能保持体温恒定的有(填字母)。
    2. (2) B的身体覆盖有,具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用。
    3. (3) C的牙齿有,消化道上有发达的盲肠,这与它的食草性生活相适应。
    4. (4) D生活在水中,通过躯干部和摆动来提供动力。
  • 22. 地球上的动物种类繁多,它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围,便于更好地生存和繁衍。下列是与动物运动有关的结构示意图,请据图分析回答下列问题。
    1. (1) 图甲中,蚯蚓靠协调配合完成运动;图乙中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部,①、②、③表示蝗虫的某些器官,其中飞行器官及所在身体部位分别是(填代码)。
    2. (2) 图丙是人的关节及屈肘动作模式图,与关节的灵活性有关的结构有[]和3中的滑液。屈肘动作的产生是当[]受神经传来的兴奋刺激时,就会收缩,牵动骨绕着9活动。从动物体结构层次上看,6和7均属于
    3. (3) 如图是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图,其中正确的是(填字母),理由是

  • 23. 如图为某森林生态系统碳循环示意图,图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分,①~⑦代表碳元素的传递过程。请据图回答下列问题。

    1. (1) 图中B是指,C是指,D是指
    2. (2) 碳元素在无机环境与生物之间以的形式进行循环;碳元素可通过②由生物体进入无机环境。
    3. (3) 动物可以生态系统的物质循环。
  • 24. 如图是某些病毒的结构示意图,请据图完成下列问题。
    1. (1) 图中A、B、C各代表哪一种病毒?A;B;C
    2. (2) 从结构上看,它们都有非常相似的地方,那就是都由蛋白质外壳和构成,没有
    3. (3) A寄生在植物细胞内,称为病毒。
  • 25. 科学家对全球一些生态系统多样性价值的估价结果如下表,请回答下列问题。

    生态系统

    海洋

    热带雨林

    其他森林

    草地

    湿地

    农田

    单位面积价值/美元(hm2·a)

    252

    2007

    302

    232

    14785

    92

    1. (1) 单位面积湿地的价值(选填“大于”“等于”或“小于”)农田,这为“退耕还湖、退耕还湿”策略的科学性提供了依据。
    2. (2) 若热带雨林变成单一的经济林,生态系统的自动调节能力会(选填“增强”或“减弱”),导致其多样性价值大幅度下降。
    3. (3) 生物多样性的保护已十分紧迫。那么保护生物多样性的根本措施是保护生物的,保护;而保护生物多样性最为有效的措施是
    4. (4) “美丽中国,我是行动者”。积极参与生态文明建设。共建天蓝、地绿、水清的美丽中国。请列举两例在保护生物多样性方面的具体行动:

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