材料一：孔子在政治上虽然不得意，但在学术和教育上则有更伟大之成就，更深远之影响。中国此后全部学术史，即以孔子及其所创之思想为主要骨干。
——钱穆《中国历史研究法(第2版)》
材料二：春秋战国处于大变革大动荡时期。政治上，各诸侯国的国君为了在争斗中取得霸主地位，富国强兵，纷纷招贤纳士；经济上，铁器牛耕使用并推广，生产力提高，社会经济发展；文化教育上，原来被贵族垄断的文化学术向社会下层扩散，下移于民间；社会的动荡不安，秩序的深刻变动，使得过去的知识和思想不再拥有权威性，知识分子开始深刻思索社会问题，各自提出解决问题的方案，形成了诸子论道、百家争鸣的局面。
——摘自统编版初中历史教科书教师用书
材料一：商鞅于公元前356年和公元前350年先后两次进行变法，从经济上和政治上剥夺了贵族特权，强化了秦国的统治力量。公元前340年，商鞅大破魏军，迫使魏国交还部分秦国过去被掠夺的西河地，一步步发展壮大。
——摘编自白寿彝主编《中国通史·第三卷》
材料二：秦统一前，国家处于分裂割据状态，给人民的生产、生活带来灾难。秦的统一，标志中国进入了“大一统”的政治时代，具有划时代的历史意义。它结束了春秋战国以来诸侯割据称雄的战乱局面，为我国统一的多民族国家的建立与发展奠定了基础：同时，为社会经济的恢复与发展、为各族人民的安定生活和相互交往，提供了有利条件，符合各民族人民的共同愿望。秦朝是第一个也是真正意义上在中国历史上完成了统一的时代。
——摘编自许斌主编《中国历史教学设计与指导》
意义。
汉武帝大事纪
公元前141年 | 汉武帝刘彻即位。 |
公元前138年 | 派遣张骞出使西域。 |
公元前136年 | 采纳董仲舒建议“罢黜百家，尊崇儒术”。 |
公元前133年 | 汉匈关系破裂，西汉开始大规模攻打匈奴。 |
公元前127年 | 采纳主父偃的建议，颁行推恩令，削弱诸侯王实力。 |
公元前123年 | 大破匈奴，但因连年出击匈奴，府库空竭，武帝令百姓买爵赎罪，出售武功爵。 |
公元前119年 | 盐铁官营，恢复算缗钱，打击商人势力。 |
公元前113年 | 将铸币权收归中央。 |
公元前106年 | 将全国分为十三个监察区，每州部设刺史一人，监察地方。 |
公元前104年 | 营造建章宫，因大宛国拒绝献汗血宝马，令李广利伐大宛。 |
公元前99年 | 作“沉命法”，规定凡二千石以下至小吏察捕不力皆处死刑。 |
公元前89年 | 求仙东莱不成，追悔已往之过，后悔征伐，下令禁止酷刑，减轻赋税，鼓励农民努力耕种，养马免徭，自此不再用兵。 |
请选择上述材料中相互关联的事件，围绕“汉武帝的功与过”，结合所学自行拟定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚)
