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当前位置： 初中科学 /浙教版 /七年级上册 /第4章 物质的特性 /第6节 汽化与液化
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2023-2024 学年 浙教版科学七年级上册 4.6 汽化...

更新时间：2023-08-10 浏览次数：46 类型：同步测试
一、单选题
  • 1. (2023七上·义乌期末) 一望无垠的蓝天上有时会有飞机飞过后留下一条“白白的尾巴”，这是飞机云，关于飞机云的形成可能与哪种物态变化有关（ ）

    A . 液化 B . 汽化 C . 熔化 D . 升华
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  • 2. (2023七上·长兴期末) 小科在四块玻璃板上各滴一滴水， 进行如图所示的实验探究。关于本实验，下列说法不正确的是（ ）

    A . 实验中每滴水的质量要相同 B . 对比甲和乙，可以得出水蒸发快慢与液体表面积的关系 C . 对比乙和丙，可以得出水蒸发快慢与液体温度的关系 D . 对比甲和丁，可以得出水蒸发快慢与液体表面空气流动速度的关系
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  • 3. (2023七上·临海期末) 喝热水时，我们总习惯先吹一吹，让水凉一些。下列有关吹气时热水变凉的解释正确的是（ ）
    A . 吹气把热水的温度吹走了 B . 吹气把热水的热量吹走了 C . 吹出的风加快了水的蒸发，水蒸发时要吸热 D . 吹出的风温度比较低，把开水周围的热空气赶跑了
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  • 4. (2022七上·义乌期中) 夏天，用电风扇对着人吹风，人感到凉爽，若用电风扇对着温 度计吹风，则温度计的示数将 （ ）

    A . 不变 B . 降低 C . 升高 D . 无法确定
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  • 5. 夏天，当我们打开冰箱门时，常可以看到“白雾”，这是（ ）
    A . 冰箱中的水形成的水蒸气 B . 冰箱内原有的水蒸气液化成的小水滴 C . 空气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴 D . 冰箱内食物中的水分遇热后，蒸发形成的水蒸气
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  • 6. 夏天，向盛有牛奶的杯内充入少量液态氮，可以快速制成一杯看似“热气腾腾”的冰激凌，贸然食用易冻伤食道。看似“热气腾腾”，其实是（ ）
    A . 液氮汽化后形成的氮气 B . 液氮凝固后形成的固态氮 C . 冰激凌中的水汽化后形成的水蒸气 D . 空气中的水蒸气液化后形成的小水滴
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  • 7. 小明用两个相同的铁锅来煮鸡蛋，两锅中分别放入同样多的水和个数一样的鸡蛋。甲锅中的水烧开后，用急火来煮；乙锅中的水烧开后，用文火来煮，但仍保持锅中的水沸腾，直到煮熟。以下说法正确的是（ ）
    A . 甲种方法比乙种方法省燃料，又省时间   B . 乙种方法比甲种方法省燃料，又省时间 C . 甲种方法比乙种方法省燃料，但费时间   D . 乙种方法比甲种方法省燃料，这两种方法所用的时间相近
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  • 8. 下列关于沸腾的说法中，正确的是（ ）
    A . 液体温度达到其沸点就一定沸腾 B . 液体沸腾时要吸热，温度保持不变 C . 95 ℃的水不可能沸腾 D . 液体沸腾时要放热，温度保持不变
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  • 9. 如图所示的物态变化中，属于液化的是 （ ）
    A . 冰凌的形成 B . 冰雪消融 C . 雾凇的形成 D . 露珠的形成
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  • 10. 如图所示，甲试管装酒精(酒精沸点为78 ℃)，乙试管装水，同时放入盛水的大烧杯中，对大烧杯加热至使里面的水沸腾一段时间，则下列说法中正确的是（ ）

    A . 甲试管内的酒精和乙试管内的水都不沸腾 B . 甲试管内的酒精和乙试管内的水同时沸腾 C . 甲试管内的酒精先沸腾，乙试管内的水后沸腾 D . 甲试管内的酒精会沸腾，乙试管内的水不沸腾
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二、填空题
  • 11. (2023七上·温州期末) 蒸馒头时，锅中水烧开，蒸屉上方出现大量"白气"。打开蒸屉发现上层内的水珠明显多于下层，且上层馒头比下层先熟。利用电子温度计测量上、下层蒸屉内的温度（图甲），所得结果如图乙。

    1. （1） 根据图乙，描述上层与下层蒸屉内温度变化的相同点与不同点。
    2. （2） 利用物态变化及相关知识，解释上层馒头比下层馒头先熟的原因。
    3. （3） 除"蒸"这一烹饪方法外，再举一例能使馒头熟透的方法。
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  • 12. (2023七上·绍兴期末) 用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图中反映了温度计读数随时间的变化情况，酒精的蒸发使温度计示数减小说明酒精蒸发时要热量；由图线可知，到第秒钟时酒精基本蒸发完。

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  • 13. (2023七上·玉环期末)  2022年6月5日，神舟十四号飞船载着三位宇航员搭乘火箭发射升空。在太空”出差”期间，宇航员为我们带来了精彩的天宫课堂。

    1. （1） 如图甲，火箭发射塔下装有大量水，当高温火焰喷出时，水发生汽化大量的热；火箭升空瞬间，看到巨大的白色”气团”，这是水蒸气(填物态变化名称)形成的。
    2. （2） 在天宫课堂上宇航员时常拿着解压芒果玩具捏一捏，该玩具从地球带到空间站，质量(填”变大”、”变小”或”不变”)。
    3. （3） 航天员在课堂上成功制作了一个水球(图乙)，这说明液体内部分子间存在，促使液体表面收缩拉向内部，形成球体。
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  • 14. (2023七上·金华期末) 如图是一种简便的海水淡化方法。在地面上挖一水池，往池内灌海水，按图所示完成设备的安装，即可收集淡水。

    1. （1） 阳光照射使池内海水加快(填物态变化名称)，形成水蒸气。水蒸气在 塑料膜上液化，形成小水滴。
    2. （2） 塑料膜下表面的水滴滑到最低处后滴入水桶，得到淡水。此装置内水的总质量 ( “改变”或“不变”)。
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  • 15. (2023七上·南浔期末) 七年级某班科学兴趣小组的同学在学习了影响蒸发快慢的因素后，决定探究物质种类与蒸发快慢的关系。他们选择了水和酒精进行实验。

    1. （1） 实验过程需要控制为相同的量有等。（写出一个即可）
    2. （2） 该兴趣小组根据实验描绘了水和酒精在蒸发时体积的变化图像如图所示，其中A为酒精，B为水。当环境温度上升时，图中表示酒精蒸发的虚线是（选填“甲”或“乙”）
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三、实验探究题
  • 16. (2023七上·嘉兴期末) 在研究影响液体蒸发快慢的因素时，建立如下假设：

    ①可能跟液体表面积的大小有关；②可能跟液体温度的高低有关；③可能跟液体表面空气流动的快慢有关。

    根据假设，设计了如图装置对上述三种假设进行实验，据此回答：

    1. （1） 进行甲实验时的具体操作是：在两块玻璃片上各滴一滴酒精，然后。
    2. （2） 进行乙实验时，老师让同学用水来代替酒精进行实验，原因是       。
      A . 水更容易蒸发 B . 酒精容易着火
    3. （3） 支持假设③成立的实验现象是。
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  • 17. (2023七上·金华期末) 科学课上，为探究影响蒸发快慢的因素，某组同学设想：当吸了水的无纺布在空气中放 置一段时间后，会因水分蒸发而质量变小，所以可以通过测量无纺布在相同时间后的质 量变化情况，来判断其中水分蒸发的快慢。于是他们用相同材质、相同大小的无纺布， 在等质量水中浸泡相同时间，使其含水量相同，并用下列装置进行实验。请据图回答：
    1. （1） 选择装置甲和装置丁作对照，可以研究因素对蒸发快慢的影响。
    2. （2） 若要探究“空气流速”对蒸发快慢的影响，应该选择的装置是。
    3. （3） 如表是利用装置甲与装置乙进行实验后的数据记录。

      实验组别

      实验1

      实验2

      实验3

      装置甲

      装置乙

      装置甲

      装置乙

      装置甲

      装置乙

      电子天平读数(克)

      开始时

      7.5

      7.5

      7.6

      7.6

      7.4

      7.4

      5分钟后

      71

      65

      73

      67

      70

      66

      ①数据分析：在每组实验中，5 分钟后装置甲的质量都比装置乙大，可以得出装置 甲的无纺布中水蒸发得( “快”或“慢”)。

      ②本实验可以得出的结论：。

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  • 18. 某同学探究影响蒸发散热情况的实验，如图所示，请回答下列问题。

    1. （1） 该同学记录了三个示数，其中a温度计示数为℃。
    2. （2） 酒精蒸发时会向温度计(填“吸收”或“放出”)热量。
    3. （3） 比较b和c温度计的示数，可以得出结论：蒸发的快慢与有关，从分子热运动的角度来看，空气流动促进了酒精分子向空气扩散。
    4. （4） 该同学用水代替酒精多次实验，发现在相同温度但天气不同的情况下，三支温度计示数有时差别不大，有时差别却很大。他猜想水的蒸发情况可能与天气有关，若示数差别不大，可能的天气是。
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四、解答题
  • 19. (2023七上·嘉兴期末) 茶圣陆羽在《茶经》中，形容沸腾的水“势如奔涛”。小嘉组装了如图甲所示的装置，探究水沸腾的特点。

    1. （1） 甲装置中，温度计的使用错误之处是。
    2. （2） 图乙为改正错误后进行实验测得的某时刻水的温度，为 ℃。
    3. （3） 沸腾的微观实质模型如图丙，请以分子运动的观点解释水沸腾比水蒸发更剧烈的原因：。
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  • 20. (2023七上·温州期末) 小明发现路边水坑，有的干得快，有的干得慢。他利用海绵模拟水坑，探究液体蒸发快慢的影响因素。实验方案是：利用塑料薄膜将两块相同的海绵进行包裹；裁剪塑料薄膜使两块海绵露出大小不同的上表面；将海绵分别置于天平左右托盘并滴入等量的水（水未渗出），调节天平平衡。实验装置示意图如图所示。

    1. （1） 根据实验方案，描述预期能观察到的实验现象，并说明出现该现象的原因。（提示：实验现象用示意图或文字表述均可）
    2. （2） 有同学认为本实验时间太长需要改进。写出一种减少实验时间的方法并说明理由。
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  • 21. (2023七上·兰溪期末) 观察和实验是学习科学重要的研究方法。细心的小明同学观察到电茶壶在煮茶的过程中（如图所示）的两个现象：①一开始闻不到茶香，煮沸后茶香溢满整个茶室；②在靠近壶嘴处看不见“白气”，在离壶嘴较高处有“白气”产生。请你根据图中的情景结合所学知识，解释产生这两个现象的原因。

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五、综合说理题

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