1. (2024七上·环江期末) 生命是一个严肃的话题。生命从哪儿来，到哪儿去？生命的意义在哪里？这些问题你思考过吗？七年级（2）班道德与法治老师组织同学们以“珍爱生命，活出生命精彩”开展项目化学习，请你一同参与完成以下任务与问题。

1. （1） 【聚焦任务，收集资料】为加深对生命的认识和思考，同学们搜集到以下两组图片

   资料一：

   

   资料二：

   守护生命既要爱护身体还要养护精神。资料一中属于爱护身体的是，属于养护精神的是。（填序号）

3. （2） 交通规则，人人遵守；珍爱生命，安全为天。资料二中属于交通标志的是，属于安全标志的是。（填序号）
5. （3） 【密切合作，深度探究】为深度学习生命的价值与意义，同学们分组合作，结合教材内容进行了深入的探究活动。

   第一小组的同学们围绕“珍爱生命，自救自护”准备开展地震演练。

   请你告诉他们在地震演练过程中应注意哪些事项？请简要介绍一种自救的方法。

7. （4） 第二小组的同学们围绕“拒绝冷漠，做温暖中国人”创设了情景剧——放学途中，忽然下起了大雨，一位老大爷不慎摔倒了……

   你和同学们刚好路过这里，应该怎么做呢？并说明这样做的理由。

9. （5） 第三小组的同学们围绕“平凡生命中闪耀出伟大”展开大讨论。

   “中国网事·感动2023”二季度网络感动人物赵洪老师，是广西灵川县兰田瑶族乡深潭教学点唯一的老师。在41年的教学生涯中，他先后在兰田瑶族乡的9所学校教过书。41年，既当老师，也做家长，他将一生奉献给瑶乡教育，只为给瑶乡孩童绘就梦想的蓝天。

   对此，小明认为这没什么，只有对社会作出巨大贡献的人，其人生才是有意义的、不平凡的。请你反驳小明的观点。