1. (2023·山西) 校园节能新举措

山西某初中是当地一所规模较大的学校，依山而建，北高南低。多年来，该校注重节约意识的培养，师生随手关灯、节约用水等低碳生活方式已经蔚然成风。去年11月，该校启动项目式学习，初三（6）班道德与法治学科确定的项目如下：

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任务：开展我校低碳节能现状的深度调研；在此基础上，制定一份相关创新方案。

要求：全班分6个组各自完成；半个月后进行展示评估，优胜方案将向学校推荐。

假如你被确定为该班第一组组长，请带领同伴共同完成下列任务。

1. （1） 阶段一：任务分工全员参与小夏，来我们组吧！
   老师布置任务、提出要求后，同学们开始通过自由组合和组长选择相结合的方式进行分组。小夏平时性格内向，很少与同学交流，此时表现得有些不知所措。

   见此情景，你准备邀请小夏入组，请向组员说明理由。

3. （2） 阶段二：合作探究寻找突破我们想出“金点子”了！

   具体实施开始：调查走访、实地考察、交流探讨……大家很快进入各自角色。                                                         

   调查1	全校所有楼内、室内照明灯及路灯共800余盏，每年实际耗能支出是一笔不小的费用。
   调查2	学校地处水资源缺乏地区，师生用水较为紧张，校园绿化及农场浇灌等又主要依靠自来水；与此同时，夏季大量的雨水却白白流走。

   根据以上调查情况，结合学校具体实际，请你们组从节水或节电的角度，为学校提一个有创意的金点子。

   节水建议示例一：

   节水建议示例二：

   节电建议示例：