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  • 1. (2021七上·莲都期末) 某校702班的同学展开了一场以“珍视生命,活出精彩”为主题的项目化学习活动。根据以下学习内容,回答问题。

    [展开一次问卷调查]同学们在某社区展开了一场问卷调查,其中的部分数据统计如下。

    [设计一张宣传海报]为了更好地守护生命,感悟生命的意义,同学们设计了一张宣传海报。

    珍爱生命,活出精彩

    清澈的爱,只为中国

    2020年6月15日,在中国西部加勒万河谷边境,印军公然违背与我方达成的共识悍然越线挑衅,暴力攻击前往交涉的官兵,未满19岁的陈祥榕面对印军的野蛮侵略,勇敢无畏与侵略者殊死搏斗,献出了自己年轻宝贵的生命。“清澈的爱,只为中国”是陈祥榕曾写下的战斗口号.他用行动践行着自己的诺言,用青春和热血捍卫着祖国领土,用生命筑起了巍峨界碑.他的英雄事迹,我们将永远铭记!

    [举行一次主题辩论]

    针对海报中19岁就失去生命的陈祥榕的故事,班里举行了一场辩论赛。

    正方:生命可以永恒

    反方:生命不可以永恒

    1. (1) 从图表数据中,你可以获得哪些信息?
    2. (2) 请结合所学知识,将海报中横线处的内容补充完整。
    3. (3) 请你任选一方加入辩论,要求有理有据,逻辑清晰。
    4. (4) 为了进一步体验生命的精彩,请你为此次项目化学习设计一个实践活动。

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