1. (2022·宜昌) 运用化学知识，开展科学探究。

1. （1） 探究一、久置的物质能否继续使用

   【实验探究】小明家中有久置的食品干燥剂（主要成分为生石灰）和消毒用双氧水（过氧化氢溶液），为探究能否继续使用，在老师指导下，他与同学们在实验室探究如下：

   	食品干燥剂	消毒用双氧水
   操作	取样于烧杯中，加适量水	取样于烧杯中，加适量二氧化锰
   现象		没有气泡产生
   结论	还能继续使用

   反思与交流：久置的双氧水可能失效，反应的化学方程式为。

3. （2） 探究二、某些酸、碱、盐之间能否发生反应

   【实验探究】化学小组在实验过程中，部分记录如下表：

   	加了酚酞的氢氧化钠溶液	碳酸钠溶液	硝酸钡溶液
   滴加稀硫酸	溶液呈红色	产生气泡	产生白色沉淀

   反思与交流：

   ①有白色沉淀生成的反应化学方程式为。

   ②甲同学认为硫酸与氢氧化钠没有发生反应，其理由是；乙同学认为它们发生了反应，只需从“试剂用量”角度作实验改进即可证明，其方法是。

5. （3） 【废液处理】实验后的废液需进行无害化处理，使溶液呈中性且不含钡离子等。经讨论，同学们将上述废液按下列步骤进行处理：

   步骤	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	IV
   方法	将三组废液倒入同一烧杯中	静置	滴加足量的硫酸钠溶液	加过量的X
   现象	浑浊，产生气泡，红色消失	分层	无明显现象	……

   反思与交流：

   ①步骤Ⅱ静置后的上层清液中，除酚酞外一定含有的溶质是（填化学式，下同）：溶质种类最多时，溶质有。

   ②步骤Ⅳ加过量X的目的用化学方程式可表示为。