阅读下面材料：上课时孙老师提出这样一个问题：对于任意实数，关于的不等式恒成立，求的取值范围．小明的思路是：原不等式等价于，设函数，，画出两个函数的图象的示意图，于是原问题转化为函数的图象在的图象

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1. (2020·海淀模拟) 阅读下面材料：
上课时孙老师提出这样一个问题：对于任意实数 $\text{[math]}$ ，关于 $\text{[math]}$ 的不等式 $\text{[math]}$ 恒成立，求 $\text{[math]}$ 的取值范围．

小明的思路是：原不等式等价于 $\text{[math]}$ ，设函数 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，画出两个函数的图象的示意图，于是原问题转化为函数 $\text{[math]}$ 的图象在 $\text{[math]}$ 的图象上方时 $\text{[math]}$ 的取值范围．

请结合小明的思路回答：
1. （1）对于任意实数 $\text{[math]}$ ，关于 $\text{[math]}$ 的不等式 $\text{[math]}$ 恒成立，则 $\text{[math]}$ 的取值范围是．
3. （2）参考小明思考问题的方法，解决问题：
  关于 $\text{[math]}$ 的方程 $\text{[math]}$ 在 $\text{[math]}$ 范围内有两个解，求 $\text{[math]}$ 的取值范围．

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