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  • 1. (2018·五通桥模拟) 阅读下面的文言文,完成小题。

    子产为政

        郑人游于乡校 , 以论执政。然明谓子产曰:“毁乡校,何如?”子产曰:“何为?夫人朝夕退而游焉,以议执政之善否。其所善者,吾则行之;其所恶者,吾则改之,是吾师也,若之何毁之。我闻忠善以损怨,不闻作威以防怨。岂不遽止?然犹防川:大决所,伤人必多,吾不克救也,不如小决使道,不如吾闻而药之也。”

        子皮欲使尹何为邑。子产曰:“少,未知可否。”子皮曰:“愿,喜爱之,不吾叛也。使夫往而学焉,夫亦愈知治矣。”子产曰:“不可。人之爱人,求利之也。今吾子爱人则以政,犹未能操刀而使割也,其伤实多。子之爱人,伤之而已,其谁敢爱于子,子有美锦,不使人学制焉。大官大邑,身之所庇也,而使学者制焉。其为美锦,不亦多乎?侨闻学而后入政,未闻以政学者也。若果行此,必有所害。”

        范宣子为政,诸侯之币重,郑人病之。二月,郑伯如晋,子产寓书于子西以告宣子曰:“子为晋国,四邻诸侯,不闻令德,而闻重币,侨也惑之。侨闻君子长国家者,非无贿之患,而无令名之难。夫令名,德之舆也。德,国家之基也。有基无坏,无亦是务乎!有德则乐,乐则能久。宣子说,乃轻币。

        子产使都鄙有章,上下有服,田有封洫 , 庐井有伍。大人之忠俭者,从而与之;泰侈者,因而毙之。从政一年,舆人诵之曰:“取我衣冠而褚之,取我田畴而伍之。孰杀之产,吾其与之!”及三年,又诵之曰:“我有子弟,子产诲之。我有田畴,子产殖之。子产而死,谁其嗣之?”

    (选编自《左传》襄公三十一年、二十四年、三十年)

    【注】①子产:名侨,字子产,春秋时著名政治家,郑国名相。文中加下划线的都是人名。②乡校:乡间公共场所。③范宣子:春秋时晋国大臣,晋平公时执掌国政。④封洫:田界。⑤伍:五家相保的民户编制。⑥舆人:众人。⑦褚:储藏。

    1. (1) 对下列句子中划线的词语的解释,不正确的一项是(    )
      A . 子产寓于子西以告宣子       书:书信 B . 郑伯晋                     如:到……去 C . 人之爱人,求之也           利:利益 D . 子产使都有章,上下有服     鄙:边远的地方
    2. (2) 下列句子中划线字意义和用法相同的一项是(    )
      A . 爱人,伤之而已    予独爱莲出淤泥而不染 B . 果行此,必有所害     为佣耕,何富贵也 C . 其所善者,吾行之     入无法家拂士 D . 宣子说,轻币         问今是何世,不知有汉
    3. (3) 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(    )
      A . 子产高度重视倾听民众意见,并且把民众的批评指责作为施政的依据。他认为乡校是民众发表意见的重要场所,如果取缔乡校,堵塞言路,一定会对国家造成巨大伤害。 B . 子产认为政事是关乎国计民生的大事。他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地,认为如果不经过学习实践就委以重任,一定会造成危害。 C . 子产认为治国应该重德轻财,治国以德可以获取美好的名声,从而塑造良好的国家形象,使国家根基稳固,人民快乐安逸。 D . 子产是春秋时期郑国的贤相,他具有很强的民本思想,勇于改革,赏罚分明,治国有方,文章最后通过郑国流传的民谣,用对比的手法,对子产给予了高度的赞扬。
    4. (4) 翻译下列句子。

      ①我闻忠善以损怨,不闻作威以防怨。(选自《左传》)

      ②吾爱之,不吾叛也。使夫往而学焉,夫亦愈知治矣。(选自《左传》)

      ③其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。(《三峡》)

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