2016-2017学年吉林省吉林市吉化九中九年级上学期期中物...

更新时间：2016-12-30 浏览次数：289 类型：期中考试

一、选择题

1. (2016九上·双柏期中) 下列现象中，不能用分子动理论解释的是（）

A . 走进花园闻到花香 B . 放入水中的糖使水变甜 C . 看到烟雾在空中弥漫 D . 水和酒精混合总体积变小

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2. 下列事例中，利用热传递改变内能的是（）

A . 冷天搓手取暖 B . 压缩空气内能增大 C . 烧水时水温升高 D . 下滑时臀部发热

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3. 新疆旅游景区“金沙滩”烈日下湖边的沙子热得烫脚，而湖水却是冰凉的，这是因为（）

A . 水的温度变化较大 B . 水的比热容较大 C . 水吸收的热量较多 D . 沙子的比热容较大

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4. (2017九上·南山期中) 在如图所示的电路中，电源电压保持不变.闭合开关S后，灯L不发光，电压表指针有明显偏转.若此电路中只有一处故障，则对于电路故障的判断，下列说法不正确的是（）

A . 灯L短路 B . 灯L断路 C . 滑动变阻器R₂断路 D . 定值电阻R₁断路

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5. 如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，下列判断正确的是（）

A . 电流表示数变大，电压表示数变小，灯泡变暗 B . 电流表示数变大，电压表示数变大，灯泡变亮 C . 电流表示数变小，电压表示数变小，灯泡变亮 D . 电流表示数变小，电压表示数变大，灯泡变暗

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6. 小华学完电流、电压、电阻的有关知识后，在笔记本上记录了班上同学们关于电流、电压和电阻的一些说法，你认为正确的是（）

A . 有电流通过的电阻两端，一定有电压存在 B . 没有电流通过的导体，没有电阻 C . 导体两端电压为零时，电阻也为零 D . 电路两端有电压时，电路中一定有电流

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二、填空题

7. 行驶中的汽车在紧急刹车时，刹车片会发烫，这是通过的方式增加物体内能的．若汽车行驶过程中消耗汽油2kg，则这些汽油完全燃烧能放出 J的热量．（汽油热值4.6×10⁷J/kg）

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8. 一节干电池的电压是，对人体的安全电压是，家庭电路的电压是．

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9. 如图所示为通过A和B的两个电路元件中的电流与两端电压的关系的图象，由此可知元件是定值电阻，它的阻值为Ω．

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10. 一个标有“6V 0.6A”的灯泡接在9V的电源上，要使它正常发光，还应（“串联”或“并联”）一个电阻，该电阻的阻值为Ω．

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11. 两只定值电阻，甲标有“10V，1A”字样，乙标有“9V，0.6A”字样，把它们串联在同一电路中，总电阻是Ω；电路两端允许加的最大电压为 V．

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12. 如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S₁、S₂ ，两灯都发光，当把开关S₂断开时，灯泡L₁的亮度，电流表示数的．（填“变大”、“不变”或“变小”）

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13. 如图所示电路中，甲、乙、丙为电流表或电压表，它们的连接是正确的，则甲是表，乙是表，丙是表．

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14. 两个导体的电阻的比R₁：R₂=3：5，如果把它们串联在电路中，则通过它们的电流之比为，两端电压之比为；若把它们并联在电路中，通过它们的电流之比为．

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三、计算题

15. 如图所示，电源电压恒为12V，电阻R₁为20Ω，当开关S闭合后，电压表的示数为8V．求：
1. （1）电阻R₁两端的电压；
2. （2）通过电阻R₂的电流．
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16. 如图所示的电路，R₁=30Ω，R₂=10Ω，开关S闭合后，电流表A的示数为0.4A，求：
1. （1）电源电压．
2. （2）通过R₂的电流．
3. （3）干路中的电流．
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四、简答题

17. 某同学认为：“由I= $\text{[math]}$ 变形可得R= $\text{[math]}$ ．这就表明，导体的电阻R跟它两端的电压成正比，跟电流成反比．”这种说法是（选填“正确”或“错误”）的．因为．

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18. 为什么电流表不能直接接在电源两极上？

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19. 在带电体A附近放置一只点燃的蜡烛，发现火焰会偏向带电体．请你说出火焰偏向A原因．

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五、作图与实验探究题

20. 小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想．
猜想一：导体电阻可能与导体的长度有关．
猜想二：导体电阻可能与导体的横截面积有关．
猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关．
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示
编号
材料
长度（m）
横截面积（mm² ）
A
镍铬合金
0.25
1.0
B
镍铬合金
0.50
1.0
C
镍铬合金
0.25
2.0
D
锰铜合金
0.25
1.0
1. （1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：
  小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小．
  小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小．
  小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表．
  你赞同（选填“小明”、“小红”或“小亮”）的观点．
2. （2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小．
3. （3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟的关系，其结论是．
4. （4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证．
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21. 为了探究“电流与电压”关系，永峰同学设计了如图的电路，并选择了需要的器材进行实验．
1. （1）实验使用了控制变量法，其中被控制不变的是，滑动变阻器R₂除了保护电路外，还起到了的作用．
2. （2）如表是他获得的实验数据
  电压U/V
  2
  4
  6
  8
  10
  电流I/A
  0.4
  0.8
  1.20
  1.6
  2.00
3. （3）分析表中数据，你能得出的探究结论是．
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22. 在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中，小明选择了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω五个电阻进行实验，电路图如图所示．
1. （1）请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路完成，且使变阻器滑片向右移动时电流表示数变大．（导线不能交叉）
2. （2）连接电路时，开关应处于（选填“断开”或“闭合”）状态．
3. （3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压．造成这一现象的原因可能是（填字母）．
  （A）电阻断路（B）电流表坏了（C）滑动变阻器短路（D）电阻短路
4. （4）排除电路故障进行实验．为达到实验目的，滑动变阻器除了起到保护电路的作用外，还起到的作用．实验中，当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，应把变阻器滑片向（选填“左”或“右”）滑动至电压表的示数为 V为止．
5. （5）根据实验数据，作出I﹣R图象如图丙所示，分析图象可得出结论：．
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23. 某同学用如图甲所示的实验装置测小灯泡的电阻：
1. （1）请你帮他用笔划线代替导线连接实物电路，导线不允许交叉．
2. （2）该同学连接好电路后，闭合开关前，应将滑片置于变阻器的最端．（填“左”或“右”）
3. （3）该同学完成实验后，将实验数据绘制成图象，如图乙所示，当小灯泡两端的电压为2.0V时，小灯泡的电阻为Ω．
4. （4）该同学提出在测定值电阻的实验中，绘制的图象是一条直线，而本实验得到的是曲线，你认为原因可能是．
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