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河北省邢台地区2023-2024学年六年级下学期语文毕业会考...

更新时间:2024-04-30 浏览次数:14 类型:小升初模拟
一、积累运用(49分)
  • 1. 看拼音,写词语。

    ɡòu sī独特,zào xínɡ优美的新教学楼终于jùn ɡōnɡ了,校友xìnɡ zhì bó bó们地从四面八方赶来参加lónɡ zhònɡ的落成diǎn lǐ

  • 2. 选出加点字的正确读音。

    手(chuō cuō)    擦(mā mó)    痒(sāo shāo)

    (shí sí)  洗(zhǎo zǎo)    行(lì nì)

  • 3. 选择加点字在句子中的意思,在横线上填上序号。
    1. (1) 益:①有好处的;②增加;③更加。

      个人利益要服从集体利

      只要我们能做好的事,我们就要做到精求精。

      好的生活习惯,可以让人延年寿。

    2. (2) 绝:①特别出色的;②断;③走不通的,没有出路的。

      这家大型超市里的顾客络绎不

      狼牙山五壮士把敌人引上路。

  • 4. 依次填入句中括号内的词语最恰当的一组是(  )

    只要拥有一颗纯真的心,就可以       烦恼的枷锁,在欢乐的草坪上自由漫步;就可以       失败的阴影,在胜利的阳光下大步前行;就可以       冷漠的坚冰,在热情的海洋里扬帆远航。

    A . 驱散 融化 摆脱 B . 摆脱 融化 驱散 C . 摆脱 驱散 融化 D . 驱散 摆脱 融化
  • 5. 下面词语,书写完全正确的一组是(   )。
    A . 思潮起伏 恍然大悟 北风恕号 司空见惯 水落石出 B . 世外桃源 留连忘返 心惊肉跳 张冠李戴 可见一斑 C . 天涯海角 纷至沓来 独具匠心 悬崖峭壁 津津乐道 D . 脍炙人口 微波粼粼 饱经风霜 为所浴为 同心协力
  • 6. 将下列成语补充完整,并按要求分类。(只写序号)
    1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

      ①崇山岭 ②笑颜开 ③竽充数

      ④不之地 ⑤苗助长 ⑥ 失魂落

      ⑦惊惶失 ⑧惊涛浪 ⑨铁成针

    2. (2) 描写自然景物的:
    3. (3) 描写人物神态的:
    4. (4) 出自古代故事的:
  • 7. 按要求改写句子。
    1. (1) 爱唠叨的妈妈让我去小区门口的超市买两袋酱油。(缩句)
    2. (2) 溪水流淌。(扩句,至少扩写两处)
    3. (3) 我被他那感人的事迹感动了。(改为“把”字句)
    4. (4) 就这点事,难道一天还做不完吗?(改为陈述句)
    5. (5) 盛开着 秋天 千姿百态 公园里 颜色各异的 菊花(排序组句)
  • 8. 我会用古诗词填空。
    1. (1) 小学六年,我学过的描写儿童的古诗词有很多,如:“。”写出了儿童捕蝉前的专注;“。”写出了儿童垂钓时怕鱼儿被吓走时的担心;“。”写出了儿童放风筝时的天真;“。”写出儿童卧剥莲蓬时的稚态。
    2. (2) 花草无语,文人有意,花草能折射出人的精神魅力。小草里有白居易的进取力量:“。”落花里有龚自珍的奉献精神:“。”
二、阅读理解。(共26分)
  • 9. 课内阅读。

           我们是为人民服务的,       , 我们       有缺点,       不怕别人批评指出。       是什么人,谁向我们指出       行。       你说得对,我们       改正,你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。       我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍       一定会兴旺起来。

    1. (1) 在横线上填上恰当的关联词语。
    2. (2) 根据短文内容判断下面说法的对错,用“正确”“错误”表示。

      A.我们这个队伍是为人民服务的。

      B.我们有了缺点,不应该怕别人指出,当被别人指出后,我们就要立即改正。

      C.既然我们是为人民服务的,在此过程中就是犯了错误,人民群众也该原谅的。

    3. (3) 从这段话中可以看出,衡量批评正确与否的标准是什么?
    4. (4) 谁提出了“精兵简政”的建议?它的意思是什么?我们为什么要采取这条建议?
  • 10. 课外阅读。

    放大你的优点

    一位____的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差使。

    ①“会计怎么样?”

    ②父亲的朋友接连地发问,青年都只能摇头告诉对方——自己似乎____,连丝毫的优点也找不出来。

    ③“数学精通吗?”父亲的朋友问他,青年羞涩地摇头,

    ④“那法律呢?”青年窘迫地垂下头。

    ⑤“历史、地理怎么样?”青年还是不好意思地摇头。

    “那你先把自己的住址写下来,我总得帮你找一份事做呀。”

    青年羞愧地写下了自己的住址,急忙转身要走,却被父亲的朋友一把

    拉住了:“年青人,你的名字写得很漂亮嘛,这就是你的优点啊!你不该只满足找一份糊口的工作。”把名字写好也算一个优点?青年在对方的眼里看到肯定的答案。

    哦,我能把名字写得叫人称赞,那我就能把字写漂亮;能把字写得漂亮,我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年,一点点地放大着自己的优点,兴奋得使他的脚步立刻轻松起来。

    数年后,青年果然写出了誉满世界的作品。他就是____的法国18世纪著名大作家大仲马。

    世间许多平凡之辈,都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点,但是由于自卑等原因常常被忽略了,更不要说是一点点地放大它了,这实在是人生的遗憾。须知,每个平淡无奇的生命中,都蕴藏着一座丰富金矿,只要肯挖掘,哪怕仅仅是____的一丝优点的暗示,沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……

    1. (1) 把下面词语补充到短文中的横线上,只写序号。

      A.家喻户晓   
      B.微乎其微  
      C.穷困潦倒   
      D.一无所长

    2. (2) 短文中加“”的句子顺序错乱了,请你重新排好顺序。
    3. (3) 青年是怎样一点点地放大自己的优点,在文中找出来。
    4. (4) 仔细读短文想一想,短文讲了一个什么故事?
    5. (5) 仔细读短文最后一段,你从中受到了什么启发?
三、习作天地。(25分)
  • 11. 生活中,我们一天天长大,懂得了学习,懂得了孝敬父母,懂得了尊敬他人,懂得了珍惜友情,懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中明白的某一个生活道理。题目自拟,字数在450字以上。

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