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浙江省温州市洞头区2023-2024学年三年级上学期语文期末...

更新时间:2024-03-26 浏览次数:6 类型:期末考试
一、书写(2分)
二、积累(38分)
  • 2. 根据拼音和语境,在横线上填上正确的词语。

    元旦到了,校园里热闹极了!同学们各个身穿喜庆的fú zhuāng,有的在台上tiào wǔ、yǎn zòu;有的在台下认真地zhǔn béi,还在huān kuài地鼓掌。

  • 3. 妹妹给下列带点字注音,注音完全正确的一项是( )。
    A . 一骨(gǔ)        胳(bì) B . 明晃(huǎng) (pèn)香 C . (zhēng)脱     到(chù) D . (ying)      海(cān )
  • 4. 四位同学参加汉字书写大赛,没有错别字的一组是(   )
    A . 美妙 钩鱼 飘亮 B . 气吸  捕鱼 严赛 C . 翠绿 汽笛 渔民 D . 冲满  观察 趣味
  • 5. 下面句子中,把事物当作人来写,运用拟人手法的句子是(   )
    A . 秋天的雨,是一把钥匙。 B . 弯弯的月亮像弯弯的小船。 C . 大自然是一本看不完的画册。 D . 花儿在金色的阳光下微笑。
  • 6. 选择合适的谚语或俗语,将序号填写在横线上。

    A.二人同心,其利断金。   
    B.灯不拨不亮,理不辩不明。

    C.有理走遍天下,无理寸步难行。   
    D.三个臭皮匠顶个诸葛亮。

    1. (1) 凡事只有经过认真探讨,才能有更深的理解,真可谓“”。
    2. (2) “”这句话,说的是只要两个人一条心,就能发挥很大的力量。
  • 7. 小明遇到数学难题,该怎么请教同学呢?合适的选项是(   )
    A . 这道题太难了,我不会做,怎么做啊? B . 喂!你能告诉我这道题怎么做吗? C . 你好,请你告诉我答案,可以吗? D . 你好,做这道题时我遇到了困难,我想向你请教一下,你能帮帮我吗?
  • 8. 下面说法不正确的一项是( )
    A . 写日记可以让我们更好地表达自己的感情。 B . 默读时带着问题边读边思考,不能帮助我们理解内容。 C . 摘抄时,遇到写得生动的句子,我会在旁边写感受,还会把它背下来。 D . 一边读,一边预测后面的内容,可以帮助我们更好地理解文章的意思。
  • 9. 走进本学期的“快乐读书吧”,我们感受到了童话王国的妙不可言。翻开( )这本书,白雪公主、小红帽、睡美人……一个个童话人物让我难以忘怀。
    A . 《稻草人》 B . 《格林童话》 C . 《安徒生童话》 D . 《中国寓言故事》
  • 10. 照样子写一写。
    1. (1) 例:披        提
    2. (2) 例:四面八方       
    3. (3) 例:妈妈急得直跺脚。
    4. (4) 例:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。

      田野的边上有一片树林树林的后面,

  • 11. 下面句子有2处错误,我会用修改符号修改。

    一大早,就从菜市场回来,买回了黄瓜、萝卜、西瓜、茄子等蔬菜。

  • 12. 日积月累。
    1. (1) 停车坐爱枫林晚,。《山行》
    2. (2) ,孤帆一片日边来。《望天门山》
    3. (3) 萧萧梧叶送寒声,。《夜书所见》
    4. (4) 群儿戏于,一儿瓮,足跌没水中。《司马光》
    5. (5) 当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃,让人感受到大自然的。《大自然的声音》
三、阅读。(32分)
  • 13. 秋天的图(节选)

    秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头

    1. (1) 短文围绕哪句话写的?在文中找出来。
    2. (2) “频频点头”把菊花当作人来写,像这样把事物当作人来写,文中还有一句,在文中找出来。
    3. (3) 秋天的雨,它把哪种颜色给了谁呢?按短文内容填空。

  • 14. 池塘边的叫声

    ①小业在池塘里遇到了青蛙,就上前打招呼:“青蛙大哥,你好!你在干什么?”

    ②青蛙说:“我在库上玩了半天,太热了,来洗个澡。”

    青蛙会怎么说呢?我预测青蛙说:“____。”

    ③小鱼好奇地问:“岸上什么样?我从来没去过。”

    ④青蛙的大眼睛转了一下,说:“那好办。你趴在我的背上,我背着你去看看。”

    ⑤小鱼连忙摆着尾巴,说:“不行,离开水我会干死的!”

    ⑥青蛙大眼睛转了两下,说:“以后每天傍晚我们池塘边见吧!不见不散!”

    青蛙和小鱼池塘边见面后,他们会做些什么呢?我预测“____。”

    ⑦“青蛙大哥,你想到好办法了吧。太好?!太好了!”小鱼高兴地游到青蛙身边,亲了亲青蛙的白肚皮。

    ⑧从此,每天傍晚,池塘边响起了“呱呱”的叫声,那是青蛙在给小鱼讲岸上的故事呢!原来,自然界的一些动物跟我们人类一样,也会互相关爱呢!

    1. (1) 一边读故事,一边预测接下来会发生什么?写在文中的预测框内。
    2. (2) 下列句子应该读出怎样的语气?请联系上下文读一读,将序号填在横线上。

      A.激动    B.好奇    C.认真    D.无所谓

      ①岸上什么样?我从来没去过。

      ②以后每天傍晚我们池塘边见吧!不见不散!

      ③太好了!太好了!

    3. (3) 这篇短文告诉我们的道理是(    ),将正确答案填在括号里。
      A . 小鱼和青蛙各有各的本领。 B . 自然界的一些动物也会做到互相关爱,和睦相处。
  • 15. 丹顶鹤

    ①丹顶鹤是一种美丽的动物。它的头虽然小,但头顶有一点椭圆形的暗红色,正好长在头顶中央,看上去是那么显眼。它的嘴很长,这让它吃鱼的时候更加灵活。最有趣的是那双眼睛,像个小豆豆,左顾右盼,看上去很机灵。它的尾巴也是黑的,这使丹顶鹤变得很美丽。它的双腿很修长,比其他的鸟类都要长呢!

    ②它走起路来的姿态很漂亮。腿一下一下地迈着,脖子一伸一仲的,东瞄瞄,西瞧瞧,样子十分警觉,有时还伴着一阵舞蹈。

    ③它休息时更是好看。它经常喜欢“金鸡独立”的架势,地,另一条腿站起,亭亭玉立。不过长脖子不能歌,仍旧四处张望 , 观察动静。

    ④丹顶鹤真有意思!

    1. (1) 我能用多种方法理解下列词语。

      ①查字典的方法:“张”在字典中的意思有5种,(如下图所示),“四处张望”的“张”应选;“四处张望”的意思是

      张 zhang ①展开,打开:~嘴|~弓搭箭|纲举目~|~牙舞爪。1.扩大,夸大:虚~声势|~大其词。2.放纵,无拘束:乘~|嚣(xiao)~。【开张】开始营业。②铺排陈设:~灯结彩。③看,望:东~西望。④量词。1.用于纸、皮子床、桌子等:一~画|两~纸|一~桌子。2.用于嘴、脸:一~嘴。3.用于弓:一~弓。⑤星宿名,二十八宿之一。

      ②联系上下文的方法:“金鸡独立”在文中指的是什么意思?我能在文中找出来

      ③找近义词的方法:文中的“漂亮”,能用它的近义词来理解。

    2. (2) 仔细阅读第1自然段,作者从哪五个方面观察丹顶鹤的外形?请填空。
    3. (3) 阅读短文,判断下面的说法,用“正确”“错误”表示。

      ①丹顶鹤虽然走路的姿态很漂亮,但是休息时的样子并不美观。

      ②作者把丹顶鹤描写得很生动,是因为作者留心观察生活。

    4. (4) 仿照短文第2自然段的写法,运用关键句,写一写其他小动物玩耍、睡觉等样子。如乌龟睡觉、鸭子走路、仓鼠吃瓜子……记得先写关键句哦!
四、写作表达。(25分)
  • 16. 在下面几组事物中选择一组,想想他们之间会发生什么故事?发挥想象,把故事写下来。
    (1)纸张 果皮 垃圾桶;(2)狐狸  鸡  黄昏;(3)口罩  体温计   薯片
    要求:题目自拟,语句通顺,故事完整。

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