小雨同学在日记本里记录了初中开学第一天的感受：“我终于可以看到新学校了，心里好激动啊！几幢5层楼高的建筑物（A）____在我眼前。在校园里见到最多的颜色就是绿色，那浓绿像是①zhù____蓄了终年的绿意。校园是美丽的银河，朗朗书声是银河上回荡的②lín lín____清波，老师踏着清波，把希望的种子（B）____，希望就从这里开始。
____。____；____。经过小学六年的锻炼，使我们都成为一个个战士，拿上我们的武器，整装待发，向新学期的目标冲击！”
①zhù
②lín
耸立 屹立 播洒 播撒
A.
B.
①懒惰蠢钝的人只会永远地张着大口，茫然地看着希望飞逝在别人的领空而不思进取。
②勇敢勤奋的人会想尽办法去摘取，使之成为自己的现实。
③希望，是茫茫天宇间的一个闪烁的星宿，她使人飞奔驰骋，充满着诱惑。
【甲】
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
《学而》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
《述而》
【乙】
孔子曰：“吾死之后则商①也日益②赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。故曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆④ ， 久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。”
——《孔子家语》
【注释】①商：“商”和下文的“赐”，皆为孔子弟子。②益：长进。③损：减损。④鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。
【丙】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
①为人谋而不忠乎
②传不习乎
③赐好说不若己者
④丹之所藏者赤
吾死之后则商也日益赐也日损
①择其善者而从之，其不善者而改之。
②商好与贤己者处，赐好说不若己者。
【甲】
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
【乙】
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
【丙】
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
班级举办“品景物之美，感四季芳华”主题阅读活动，邀请你参加研讨。
像母亲的手抚摸着你。（重音用•，停顿用v）
月光下的家访
庞余亮
①做教师是要家访的。
②白天家访是不可能的，乡亲们白天全在田地里劳作呢。
③所以必须是晚上去家访。
④老教师们很担心我的眼睛。他们的眼睛都很好，都不是近视眼，而我却是个近视眼，还不喜欢戴眼镜，老教师们往往指着操场上，问我，操场上是三只鸡还是四只鸡？当然，他们更多的是关心，他们实在想象不出近视是什么滋味，黑夜里去学生家家访怎么办？会不会一点也看不见路？
⑤近视眼在黑暗中走路的确有许多不方便，也不至于什么也看不见，可以打灯笼，也可以提火把，当然最好的是带上手电筒。
⑥老教师们还是很担心，灯笼和火把会被风吹灭的。手电筒的电池也会用掉的。到了那时，你该怎么办？
⑦怎么办？
⑧我也不知道怎么办了。
⑨老教师们还是给我出了一个好主意，小先生你也不一定每天都要家访啊，你也可以等到有月亮的晚上去家访啊。
⑩就这样，我开始了月光下的家访。
⑪月光下的家访和上课的感觉是完全不一样的。可以不打灯笼，可以不提火把，也不带手电，月光照着近视眼的我从一个村庄走到另一个村庄。
⑫孩子们早就在月光下的村口迎了上来。月光下的孩子们和教室里的孩子们是不一样的，有满腹心事的，也有没心没肺的。满腹心事的不说话，没心没肺的叽叽喳喳。
⑬月光下的村庄很安静，仅仅剩下那些劳作了一天的家长称呼我的声音。
⑭“先生，先生。”
⑮他们一口一个“先生先生”地叫着，叫得我心里很有压力。
⑯一家家访结束，这家的孩子会把我送到另外一个孩子的手中。
⑰月光下的交接，是信任的交接，也是成长的交接。近视眼的我，成了孩子们重点保护的“国宝大熊猫”。
⑱但我必须跑遍每一个村庄。老教师们说，还是要每家每户都跑到，都要给予鼓励，否则乡亲们认为你漏了他家，是因为他的孩子一点希望也没有了，先生都不愿意上门来呢。
⑲每次家访回来，草上已经有露水了。月光下，我坚决谢绝那些孩子们的送行。
⑳我怀着一颗喜悦的心在田埂上走着，身边有蛙鸣，有油蛉子的叫，有蛇叫，有逛来逛去的萤火虫，月华如水，我不时仰头看月，素面月亮像未语先笑的佳人。
㉑好看得很。
㉒有一次还是出了事故：田野中月光的幻觉加上我的近视眼，以为我的脚前面是平地，但不料是泥洼。
㉓我一下子陷了进去。
㉔我赶紧把腿拔出去，谁知道鞋子又陷在了里面，我又不得不下泥洼里去摸鞋，待鞋子摸出来时，我的双臂双腿全是泥巴。
㉕这是我记忆最深刻的一次家访。
㉖那天的月亮是哈哈大笑的。是的，我真的听见了月亮的笑声，清脆、爽朗，笑声就是环护月亮周围的宝石一样的星星。
（《四川日报》2023年09月11日）
学校举办“家访”故事分享会活动，班级拟推荐庞余亮的《月光下的家访》，邀请你化身庞余亮老师参加本次活动。
①“先生，先生。”
②身边有蛙鸣，有油蛉子的叫，有蛇叫，有逛来逛去的萤火虫，月华如水，我不时仰头看月，素面月亮像未语先笑的佳人。
①
②
③
文章名称：
温馨的回忆：
理性的批判：
转变：
启示：
