安徽省合肥市肥东县2023-2024学年九年级上学期期末化学...

更新时间：2024-04-23 浏览次数：8 类型：期末考试

一、选择题

1. (2023·重庆) 斗转星移、日月变换，大自然美丽而神奇。下列自然现象与其他有本质区别的是（）

A . 铜雕锈蚀 B . 枯木腐朽 C . 冰雪消融 D . 火山烈燃

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2. 物质的性质决定用途。下列物质的用途中利用其化学性质的是

A . 石墨可制作铅笔芯 B . 干冰用于灭火 C . 氦气可用于探空气球 D . 活性炭可用于冰箱除味剂

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3. 2023年6月5日是第52个世界环境日，也是中国第9个环境日，中国主题为“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列做法不利于环境保护的是

A . 树立“绿水青山就是金山银山”意识 B . 集中焚烧塑料垃圾 C . 推广使用新能源 D . 节约用电，不过早开灯，人走熄灯

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4. (2013·苏州) 下列基本实验操作的图示正确的是（）

A . 检查气密性 B . 读液体体积 C . 过滤悬浊液 D . 熄灭酒精灯

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5. (2018九上·洛宁期中) 下列实验现象的描述中，正确的是（）

A . 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 B . 硫粉在空气中燃烧火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放热 C . 红磷在氧气中燃烧发出白光，产生大量的白雾，放出热量 D . 铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，放出热量

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6. 下列按单质、氧化物、混合物顺序排列的是

A . 活性炭、干冰、水银 B . 红磷、石灰水、煤 C . 臭氧、氯酸钾、空气 D . 金刚石、水、石油

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7. (2021·肥东模拟) 我国的稀土储量居世界第一位。稀土金属广泛应用在冶金、石油化工、材料工业等领域。钕(Nd)是一种制造导弹的稀土元素，钕元素在元素周期表中的信息如图所示。下列有关说法错误的是（）

A . 钕属于金属元素 B . 钕原子中的质子数是60 C . 钕原子的核外电子数是60 D . 钕的相对原子质量是144.2 g

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8. 胱氨酸(C₆H₁₂O₄N₂S)能保护细胞免于铜中毒。下列有关说法错误的是

A . 胱氨酸(C₆H₁₂O₄N₂S)是由25个原子构成的 B . 组成元素C和N属于同周期 C . 分子中质子数等于电子数 D . 胱氨酸(C₆H₁₂O₄N₂S)中C的质量分数最高

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9. (2023·河南) 实验室用高锰酸钾受热分解制氧气，反应前后相关物质中锰元素的化合价不包括（）

A . +2 B . +4 C . +6 D . +7

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10. 下列化学方程式书写正确的是

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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11. 推理是初中化学常用的思维方法。下列推理正确的是

A . 氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物质一定是氧化物 B . 单质中只含一种元素，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质 C . 离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子 D . 燃烧一般都伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象的一定是燃烧

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12. 中国计划在2060年实现“碳中和”，彰显了大国担当。资源化利用CO₂是实现“碳中和”的重要途径。下图是CO₂转化为甲醇(CH₃OH)的微观示意图，关于该反应的说法错误的是

A . 该反应体系中共有4种化合物 B . 该反应前后原子总数不发生变化 C . 参加反应的CO₂、H₂分子个数比为1：3 D . 参加反应的CO₂与H₂的总质量等于生成的CH₃OH与H₂O的总质量

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13. (2023·岳阳) 实验是科学探究的重要手段，下列实验不能达到目的的是（）

A . 测定空气中氧气的含量 B . 探究燃烧需要氧气 C . 验证质量守恒定律 D . 探究石墨的导电性

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14. (2023·云南) 使用天然气做饭，点火后，发现炉火火焰呈现黄色，锅底出现黑色，这时就需要调大灶具的进风口：使用完毕，关闭开关，火焰熄灭。下列说法错误的是（）

A . 天然气会燃烧，因为它是可燃物 B . 点火是为了使温度达到天然气的着火点 C . 调大进风口的目的是提供足够的空气，使燃烧更充分 D . 关闭开关火焰熄灭，原因是温度降到了着火点以下

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15. 下列图像能正确反映对应的实验操作的是

A . 加热一定质量的高锰酸钾 B . 向MnO₂固体粉末中不断加入H₂O₂溶液 C . 向一定量的碳酸钙中加入稀盐酸 D . 红磷在体积不变的密闭容器中燃烧

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二、非选择题

16. 化学与人类生活、生产息息相关。从①干冰；②金刚石；③水；④氢气；⑤液氧；⑥臭氧中选取适当物质(填序号)填空。
1. （1）最理想的清洁、高能燃料是。
2. （2）用于人工降雨的物质是。
3. （3）用于裁玻璃的是。
4. （4）可用于火箭的助燃剂的是。
5. （5）分布在10-50km的高空，吸收大部分紫外线，保护地球生物的是。
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17. 用化学用语填空。
1. （1）磷元素。
2. （2） 2个镁离子。
3. （3） Na₂SO₄中硫元素的化合价。
4. （4） 3个氖原子。
5. （5）保持氧气化学性质最小粒子。
6. （6）碳酸钠。
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18. 地球是一个美丽的“水球”，表面约71%被水覆盖，谈水仅占总水量的2.5%；其余是海水或咸水海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施。全球海水淡化水用途如图1所示。
海水淡化技术主要有热分离法和膜分离法，热分离法利用热发和冷凝分离水与非挥发性物质，能耗大，成本高；膜分离法利用薄膜的选择透过性实现海水淡化，但现有薄膜的水通量低，应用受到限制，有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜。可进行海水淡化。石墨烯海水淡化膜工作原理如图2所示。
依据上文，回答下列问题。
1. （1）全球海水淡化水用途排在首位的是。
2. （2）热分离法中，水发生了(填“物理变化”或“化学变化”)。限制热分离法大规模应用的原因是。
3. （3）石墨烯海水淡化膜允许通过(填“水分子”、“钠离子”或“氯离子”)。
4. （4）石墨烯、金刚石和C₆₀属于碳单质，下列说法正确的是(填字母)。
  a.都由碳元素组成 b.都由碳原子构成 c.物理性质相似
5. （5）提出爱护水资源的一条具体做法。
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19. 2023年5月30日，我国“神舟十六号”载人航天飞船成功发射。为保证宇航员正常的生命活动，空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近，主要采用以下循环系统：
1. （1）空间站内空气中含量最多且不会被宇航员消耗的气体是(填化学式，下同)，补充氧气的化学反应有(填序号)。空间站用活性炭净化空气，是利用它的性。
2. （2）反应④的化学方程式是；此系统中循环利用的物质有(写1种即可)。
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20. 下图是实验室制取气体常用的发生装量和收集装置，结合图示，回答下列问题：
1. （1）图中仪器甲的名称是。
2. （2）若实验室用高锰酸钾制氧气，应在装置A的试管口。
3. （3）若实验室用装置B、D组合制取二氧化碳，其反应的化学方程式为，若用装置E收集氧气，验满时，应将带火星的木条置于装置E的处。(选填“a”或“b”)
4. （4）装置B、C均可用作实验室制取二氧化碳和氢气的发生装置，两者相比，装置C的优点是。
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21. “化学反应条件的控制是实验灵魂”。小强同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。请回答下列问题：

（1）取两支大试管，分别倒入适量的5%、15%的过氧化氢溶液，再加入等量的MnO₂ ，各收集一小试管气体，发现浓度大的先收集满。该操作过程中合理的顺序是(选填序号)。
①检验装置的气密性
②有连续稳定气泡再排水集气
③将水槽中待收集气体的小试管注满水
④旋紧连有导管的单孔塞
⑤向大试管内加入少许MnO₂粉末再倒入适量过氧化氢溶液

（2）他设计并完成了下表所示的探究实验：

	实验操作	实验现象	实验结论	实验总结
实验一	取10mL8%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，反应速率(填“较快”或“较慢”)	二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条	没有明显现象	。
实验三	。	。	二氧化锰能加快过氧化氢的分解

（3） “实验一”和“实验二”起的作用是。
（4）小芳同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“实验总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
①对二氧化锰进行了两次称量，其目的是。
②倒掉实验三反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，反复实验，其目的是。

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22. 某化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，设计实验探究：
【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】①含碳元素的物质完全燃烧生成CO₂ ，不完全燃烧生成CO
②白色无水CuSO₄粉末遇水变蓝色；
③CO与人体内的血红蛋白结合，会造成人中毒缺氧。
1. （1）【猜想与假设】猜想一：；猜想二：CO、H₂O；猜想三：CO₂、CO、H₂O
2. （2）【实验探究】将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过下图装置(部分夹持、固定装置省略)进行验证：
  实验过程中观察到A中白色粉末变为蓝色，B、E中澄清石灰水变浑浊，D中红棕色粉末变成黑色，由此推断猜想成立。
3. （3）实验过程中B装置的作用是，该反应的化学方程式是。
4. （4）实验过程中用纯净O₂而不用空气的原因是。
5. （5）【反思与交流】
  日常生活中，使用含碳燃料一定要注意通风，防止中毒。
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三、计算题

23. 某学习小组在实验室中用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，反应过程中固体质量的变化如图所示：

请计算：
1. （1）反应结束后生成氧气的质量为
2. （2）原混合物中氯酸钾的质量。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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