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山东省临沂市罗庄区2023-2024学年六年级上学期语文期中...

更新时间:2024-01-08 浏览次数:10 类型:期中考试
一、撰写主持稿。(20分)
  • 1. 请你根据拼音等提示,完成下方主持稿。

    大家好!在这个充满激情与活力的11月,我们迎来了我们期待已久的校园艺术节,我们将共同见证一场视觉与听觉的盛宴。今天在这里我们将欣赏到舞蹈演员róu měi 而令人jīng tàn 的表演,会被课本剧壮烈háo mài 、不屈不挠的狼牙山五壮士的精神所震撼,也能感受到环保时装秀设计的bié chū xīn cái

  • 2. 请补充下列名句。
    1. (1) ,清风半夜鸣蝉。 ,听取蛙声一片。
    2. (2) ,大渡桥横铁索寒。 ,三军过后尽开颜。
    3. (3) ,视死忽如归。——曹植
    4. (4) 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 
  • 3. 六1班的诗歌朗诵《七律•长征》节目表演后,六2班将上台表演课本剧《金色的鱼钩》。请你为这个六2班的节目写个主持稿,字数50﹣80字之间。试一试吧
二、请你支持我。(5分)
  • 4. 你报名了艺术节的合唱节目,可是参加艺术节训练会占用课余时间,家长担

    心你的学业成绩会受到影响,取得对你参加艺术节训练的支持?请试着说服家长

    支持你。

三、理解剧本,真情演绎。(40分)
  • 5. 阅读

    四合院

    【材料一】

    ㅤㅤ要进院子先得入门,四合院好比一本大书,这大门就是封面。人们见到一本书,了解一下它是谁写的、大致内容是什么。四合院也一样,生人到此,上下左右一瞧,对这家主人就能知道个大概,知道这些便不致失礼露怯。

    【材料二】

    ㅤㅤ四合院,顾名思义,“四”指东、西、南、北四面,“院”就是庭院。四个方向的房屋把一个庭院围合在中间,四合院是中国传统住宅建筑最主要的形式。全国各地都能找到具有四合院特征的建筑

    ㅤㅤ人们在描述四合院规模的时候,一般喜欢用“进”。简单来说,“进”就是院落,院落是四合院空间的基本单元。北京四合院是由一个个院落组合而成的。常见的空间类型有一进院落、二进院落、三进院落、四进院落及一些大型复合型院落。标准的四合院是三进院落。这里所谓的“标准”,是指它包含了北京四合院的所有必要特征

    【材料三】

    ㅤㅤ下面是以三进四合院为例,鸟瞰一个标准四合院的构成。

    ㅤㅤ四合院的建筑有一套固定的规格:北面称正房,坐北朝南;东西称厢房,整体由抄手游廊贯通。每个四合院都有一个入口,这就是正门,祥瑞的事物都来自东南方,所以四合院的正门大都修筑在整个院落的东南角。第一进和第二进院落之间还有一道门

    1. (1) 带着“介绍四合院的类型”这一阅读任务,我们应重点阅读 ;带着“介绍标准四合院的构成”这一阅读任务,我们应重点阅读 

      A.材料一

      B.材料二

      C.材料三

    2. (2) 判断对错,对的打“√”,错的打“×”。

      ①由四间房屋和一个庭院组成的中国建筑就是四合院。 

      ②标准的北京四合院是三进院落。 

      ③从四合院的大门上可以对房屋主人知道个大概。 

    3. (3) 结合材料三,把“正门、垂花门、正房、东厢房、西厢房”填写到三进院落平面图中的相应位置,写在下面对应的横线上。

      A.

      B.

      C.

      D.

      E.

  • 6. 仔细阅读剧本,完成问题。

    《童年》(节选)

    父亲过世后,“我”一直住在外祖父家。有一年,外祖父卖掉了原来住房,新房比过去住的那幢要漂亮、可爱。新房院子内有一个不大的花园,花园左边围墙外住的是奥夫相尼科夫上校一家,几乎每天下午都有三个小男孩在玩耍。他们都是灰衣灰帽灰眼睛,我只能从个子高矮来分辨他们。

    我从围墙缝里观察他们,他们从未发现我,可是我倒希望他们发觉我。我喜欢他们那么有趣、快乐、和睦地玩我没有见过的各种游戏,特别使我喜欢的是两个哥哥对小弟弟一一那个长得挺滑稽的、活泼机敏的小不点儿的态度。倘若他跌跤了,两个哥哥就会笑起来,而是马上就去帮助小弟弟爬起来,如果他跌脏了手或膝盖,二哥还对他说:

    “瞧你这笨样儿。”

    有一次,我爬到树上,向他们打了个口哨。他们一听到口哨就都站住了,不时地看看我,开始悄悄地商量。我想,便赶快下树,拾了好多石子,停了一会儿又爬到树上,可他们已到离我很远的院子角落里去玩了。很明显,但我也不想先开仗。过了一会儿,有人在通风的小窗口喊他们:

    “孩子们,快回家吧!”

    他们像三只小鹅,听话地、不紧不慢地走了。

    我有好多次坐在围墙上面的树杈上,期待着他们喊我去跟他们一起玩,可他们从来没喊过,我在心中已经跟他们一起玩了,有时入了神,他们便一起看看我,悄悄地在说着什么,便爬下树了。

    有一次,他们玩起了捉迷藏游戏,轮到老二找人,两只手老老实实地蒙住眼睛站在那儿,一点儿不偷看。哥哥和弟弟跑去藏起来。哥哥跑得很快,而那个小弟弟慌了神,围着井旁跑来跑去

    “一,”二哥喊道,“二。”

    小弟弟急了,猛地一下跳到井栏上,抓住井绳,只听见吊桶在井栏壁上咚咚响地轻轻碰了几下,人就不见了。

    我惊呆了,眼看着井辘轳飞快地旋转着,但是我很快就明白将会发生什么事情,喊道:

    “掉到井里啦!”

    老二和我同时跑到井栏边,他紧紧抓住井绳,猛向上拉,就在这当口,他们的大哥也跑到井边,他说:

    “请轻一点!”

    我们很快将小弟弟拉上来了,他也吓坏了:鲜血从右手手指上直往下滴,颈上的皮擦伤了好大一块,脸色苍白得发青,但一面打着寒噤,拖长了声音说:

    “我怎——怎么掉一一掉下一一去啦。”

    “你发疯了,就这回事儿。”他的二哥搂着他,用手帕擦他脸上的血,反正瞒不住了。”

    “你们会挨打吗?”我问。

    老大点了点头,然后向我伸出手,说道:“你跑得真快!”

    听了他的称赞,我很高兴,还没来得及握住他的手,他要感冒了!我们就说他摔倒了,掉下井的事不要说!”

    “对,不要说,”小弟弟打着寒噤同意说,对吧?”

    三兄弟走了。

    这一切发生得这么快,我扭回头看了看,刚才我从上面跪到院子里来的那个树杈还在晃动呢

    兄弟三人将近一个星期没出来,后来出来玩时,比以前玩得还热闹,亲切地向我喊道:

    “下来,到我们这儿来吧!”

    我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里,互相打量着,交谈了很久。

    (聂刚正 高厚娟译,有删改)

    1. (1) 与三个小男孩结为玩伴前,“我”做了哪些事?请分点概括。
    2. (2) 三兄弟除了互相关爱、和睦相处、反应机敏的共同特点外,还有鲜明的个性。请各举一例分别说出三兄弟不同的个性。
    3. (3) 联系上下文,回答问题。

      ①“这使我怅然若失,但我也不想先开仗”中的“我”为什么怅然若失?

      ②“刚才我从上面跳到院子里来的那个树杈还在晃动呢,有一片黄树叶正从上面落下来”这一处环境描写有什么作用?请作简要分析。

    4. (4) “我”的童年生活可以从“我”与三个小男孩的交往中反映出来。请阅读全文,归纳概述“我”童年生活的状况。
四、创作表达。(30分)
  • 7. 在你参与这次罗庄区第27届艺术节活动的过程肯定有所感受,如艺术节活动让学校生活更加美好。结合你的生活体验,从“歌唱、舞蹈、运动、微笑、诚信、梦想……中选择一个话题写,完成“          让生活更美好”的活动感受,字数不少于450。

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