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广东省深圳市宝安区宝安中学集团2023-2024学年八年级上...

更新时间:2024-01-17 浏览次数:15 类型:期中考试
一、语言基础(28 分)
  • 1. 社区生活丰富多彩,请同学们根据要求完成各题。

    10 月 17 日下午,“舞出我文明 ”——宝安区社区舞蹈大赛决赛在宝安青少年宫 梦剧场精彩上演。决赛当天,15 支舞蹈队的气势③____ , 他们以饱满的热情、① qīng yíng____ 的步伐、优美的姿态,依次登台表演。既有用曼妙身姿展现中华古典 意蕴与神采的原创古典舞,也有富有动感韵律的现代街舞。比赛现场,队员们合着 音乐的节拍,④____ 地完成一个又一个整齐划一的动作,他们精益求精、追求卓 越,为市民们奉献了一场⑤____ 的表演,也②zhāng xiǎn ____ 了宝安区市民奋 发向上、乐观进取的精神风貌。

    1. (1) 根据拼音写汉字。

      ①qīng yíng ②zhāng xiǎn

    2. (2) 从下列成语中选择合适的三项,填入文段③、④、⑤空白处(填序号)。

      A.精彩纷呈 B.眼花缭乱 C.一丝不苟 D.锐不可当

         ④   ⑤

    3. (3) 请你为这段新闻拟写标题。(20 个字以内)
  • 2. 下列文学常识有误的是(       )
    A . 新闻特写截取新闻事件中最有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以 放大,比通讯更有时效性和现场感。 B . 《藤野先生》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》,作者在文中回忆了在日本仙台学 医时的留学生活,表达了对藤野先生的深切怀念。 C . 律诗是近体诗的一种,要求诗句字数整齐划一,每句五个字或七个字,称为“五 律 ”或“七律 ”。律诗规定每首八句,讲究押韵。 D . “他酒没沾唇,心早就热了。 ”运用了夸张的修辞手法。
  • 3. 宝安区社区舞蹈大赛中,西乡街道桃源社区的“毛边组合 ”舞蹈队凭借原创古典 舞《清平乐》拔得头筹。实验学校舞蹈社团想邀请他们在 11 月 13 日 16 时的社团课 上为大家做指导。请你代表实验学校舞蹈社团,打电话向他们表示祝贺并发出邀请。 
  • 4. 古诗文默写
    1. (1)  晴川历历汉阳树, 。(《黄鹤楼》崔颢)
    2. (2)   ,路远莫致之。(《庭中有奇树》)
    3. (3)   ,志在千里。(《龟虽寿》曹操)
    4. (4)  大漠孤烟直, 。(《使至塞上》王维)
    5. (5)  亭亭山上松, 。(《赠从弟》(其二)刘桢)
    6. (6)   ,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。(吴均《与朱元思书》)
    7. (7)  春、夏、秋、冬,四时之景各有不同。白居易在《钱塘湖春行中》写初春景 色“ , ”,莺歌燕舞道出了春的旖旎;王绩在《野望》中写 秋日黄昏“ , ”,树影婆娑,对仗工整。
  • 5. 李白年轻时曾“仗剑去国,辞亲远游 ”,《渡荆门送别》就写于他乘舟东下、出 蜀入楚的途中。李白此时的心情如何呢?请你结合诗中景物的特点,简要分析。

    渡荆门送别

    唐·李白

    渡远荆门外,来从楚国游。

    山随平野尽,江入大荒流。

    月下飞天镜,云生结海楼。

    仍怜故乡水,万里送行舟。

二、阅读(44 分)
  • 6. 文言文对比阅读

    【甲】

    元丰六年十月十二 日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂 至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交 横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

    (苏轼《记承天寺夜游》)

    【乙】

    东坡历仕四十余年,所在仁风惠政。墨迹才名,震耀天下。凡存其片纸只字者, 无不奉为至宝。每一游览,所至之处或乞字或求诗纷纷不已。坡公曾不少辞,皆遂 其所请而去。

    东坡暮年,在毗陵养病,门人邵民瞻,具钱五百千,为师置宅。已择期,而未 入屋。坡公偶尔步月,忽闻一老妇哭声甚哀。坡公曰:“异哉,此必有大难割之爱, 触于心而然也。 ”遂推户而入,问其何为?老妇曰:“吾有居屋,相传百年,为子 不肖,一旦售之于他人,所以悲耳。 ”问:“屋在何所? ”妇言其地,即五百千所 售之居。坡公恻然曰:“吾幸未入室。 ”即取券,对老妇焚之。 自是,遂寄居门人 之家。

    (节选自元代陈秀明注《东坡诗话》)

    1. (1) 解释下列加点词。

      竹柏影也              存其片纸只字者 

    2. (2) 请用现代汉语翻译下列句子。

      ①庭下如积水空明,水中藻、荇交横。

      ②此必有大难割之爱,触于心而然也。

    3. (3) 下列读甲乙两文的分析不正确的是(      )
      A . 苏轼,字子瞻,号东坡居士,与其父苏洵、弟弟苏辙并列“唐宋八大家 ”。 B . 甲文中的“ 闲人 ”既表明作者的政治处境无知无权,清闲无比;又展现了作者夜 游的心境,空灵自在,悠游自如。 C . 乙文讲述了苏轼为老妇人退还宅院的故事,从侧面刻画了苏东坡的形象。 D . 乙文划线处“所至之处/或乞字/或求诗/纷纷不已 ”断句正确。
    4. (4) 甲乙两文从不同的角度体现了苏轼的人格魅力,请你结合文中的描写,谈一谈你心中的苏轼形象。
  • 7. 非连续性文本阅读

    【材料一】

    曾几何时,“影子教育 ”成了一个热词,说的正是校外培训机构的不断扩张, 孩子们很多课余时间,也交给了补习机构,“ 负担越减越重,睡眠越减越少〞的情 况普遍存在。靠“刷题 ”“填鸭式 ”教育培养出来的孩子,很难适合将来的社会发 展。《意见》出台,也是扭转 “唯分数 ” “唯升学“等不科学的教育评价导向, 注重培养创新精神、创新能力和综合素养, 为党育人、为国育才。

    “双减 ”政策推出后,各地也有相对应举措来推动政策落地。比如,江苏明确 将推行课后服务 “5+2 ” 模式,即学校每周 5 天都要开展课后服务,每天至少 2 小时,课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。这 2 个小时的时间,能 够开展各种兴趣活动,把学生自由探索、身心健康发展的时间还给孩子,引导学生 全面而有个性发展。北京的 “双减 ” 措施则包括教师要指导小学生在校内基本完 成书面作业,初中生在校内完成大多数书面作业,学校不得利用课后服务时间讲授 新课等等。

    需要警惕的是,如果学生没有在学校享受到高质量的教育,没有改变教育资源 不均衡现状,教育领域内的 “剧场效应〞就不会消解,对培训的需求可能还会通过 其他手段满足。

    【材料二】

    “双减 ”后国庆假期,孩子们在家的时间分配图

    【材料三】

    一些家长以为靠“时间+汗水 ”的疯狂培训就能提分,过度看重分数的高低,其 实家长更应关注孩子的进步表现和成长过程。家长与其掉进 “疯狂培训 ”的陷阱, 不如静下心来理性、科学育子。要纠正违背和谐成长规律之偏。眼下,一些家长对 孩子期望过高,患上“教育焦虑症 ”,给孩子带来难以承受的压力,甚至透支其身 心健康。深层次原因在于家长没有深刻认识和把握“十年树木,百年树人 ”这一常 识所蕴含的教育规律,总是怕自己的孩子输在“起跑线 ”上。家长应明了,如果任 孩子作业负担、校外培训负担恶性加重下去,将会摧毁教育的根基。家长需转变观 念,学校课程才是“正餐 ”,私下补习不但不能胜出,反而会坏了孩子的“ 胃口 ”, 影响健康。

    【材料四】

    “双减 ”新政引发教培行业大变局,但是细观“双减 ” 前后中央和地方的一系 列相关动作,就会发现此次教育改革之非比寻常,比如上海、北京等地率先推行大 学区改革,在中考招生中大幅扩大分配到校名额,有力遏制学区房价格非理性上涨, 逐步推进房产与教育脱钩。又有上海、北京和深圳纷纷推出教师全面轮岗制度,优 质教师通过有序的轮岗制度进行规范化流动,打破“名校壁垒 ”和“学区壁垒 ”。

    事实上,此次“双减 ”新政发出了教育改革进一步深化的强烈信号:教育改革 不再是小修小补的局部性改革,而是具有政策组合拳攻势的系统性改革。此次“双 减 ”新政及其系列政策的出台,事实上就是一种高度观照到影响教育的外部要素的 思维,是以“ 小切口 ”推动“ 大改革 ”的典型,颇有深化教育改革再发力之意味。

    1. (1) 下列对材料的理解和分析,不正确的一项是( )
      A . “影子教育,挤占了孩子们大量课余时间,这种“刷题 ”“填鸭式 ”的教育模式, 不可能培养出适应未来社会发展的人才。 B . 开展各种兴趣活动,引导学生全面而有个性地发展,或指导完成书面作业,是各 地学校周一至周五在校课后服务的主要形式。 C . 从材料二图看,“双减后 ”国庆假期,孩子们在家花在素质类学科培训的时间最 少,劳逸结合形式的时间最多,将近八成。 D . 一些家长过度看重分数的高低,其实家长更应该关注孩子的进步表现和成长过程。
    2. (2) 下列对材料的概括和分析,正确的一项是(    )
      A . “双减 ”政策出台后,各地推出的举措形式多样,内容丰富,只要学校能提供高 质量的教育,就会消解学生对培训的需求。 B . “疯狂培训 ”的危害极大,既违背了学生和谐成长的教育规律,也给孩子带来了 难以承受的压力   ,甚至会透支其身心健康。 C . “双减 ”政策落地后,全国大多数的城市针对教育领域的痼疾,出台了系列组合 拳式政策,预示此次改革非同寻常。 D . 京沪等地教育领域内部大学区改革、教师全面轮岗等一系列政策的出台,实际上 正是基于影响教育发展的外部要素的观照。
    3. (3) 落实“双减 ”政策,对政府、学校、家长都提出了要求。请根据材料,说说政府层面可以做出哪些调整? 
    4. (4) 小深上初二后,刚接触物理这门新学科还不适应,成绩暂时不理想,小深妈妈 非常焦虑,周末给他安排了很多补习班,小深感觉压力很大、负担很重。请你结合材料,劝一劝小深妈妈。
  • 8. 现代文阅读

    父亲和树

    陈宝全

    ①现在,这些苹果树老了,老了的苹果树结不了多少果子,也结不出品相端庄 的好果子,觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多,根又粗又大,却无法顺应 自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们,绕着吹。

           ②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思,他提着斧头进了果园。

    ③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道,它们经历了父亲的中年和老年,父亲 经历了它们的一生。它们了解父亲,就如父亲对它们目前所思所想的洞察。

    ④父亲在动手之前,用手量了这棵苹果树的树干,四拃多一点。父亲知道,它 的身体里藏着 30 个年轮。也就是说,上世纪 80 年代末,它还是一株小树苗,嫩叶 在阳光下尽情地舒展,细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在,父亲拖着瘦弱的 身子,要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。

    ⑤斧头落下去,父亲听到了树皮破裂的声音—— 虽然这种声音比斧子撞击树干 的声音要小很多,却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了。【A】

    ⑥这几年,这棵苹果树一半枯死,一半硬撑着活了下来,结出的果子像山林里 的野果子,酸涩难入口。可父亲心里明白,它为改善我们一家人的生活付出了毕生 心血,足以让我们感恩并铭记于心。

    ⑦上世纪 80 年代,父亲和大多数李家山的村民一样,刚刚吃饱肚子,从没有去 设想未来。作为木匠的父亲,将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批 苹果树苗的时候,大片的小麦仍然享有辽阔的土地,是地里的主角。为了保住小麦, 人们曾与草作战,把它们统统赶出麦田。在田里,草都不让长,怎么会容忍树长进 去?

           ⑧父亲是在乡村干部的劝说下,才栽下了第一片果树。

    ⑨果树选择种在院子附近,不是为了管理上的方便,也不是为了看着这些小树 苗像孩子一样一天天长大,从而让人感到快乐,父亲是为了看着它们被兔子和羊啃 了,被风吹死,被小麦挤赶出去。他在耕地的时候,故意赶着毛驴逼近树苗,让犁 铧伤到树根。

    ⑩尽管如此,仍然有一些倔强的苹果树活了下来,一副要长大成材的样子,父 亲妥协了。为此,父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景:为人们奉献甘甜的果肉。

    ⑪到第八个年头,父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式, 浑身上下充满了力量,进入了一种持续的兴奋状态。按照时序,他在果园里浇水、 施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋,然后出售苹果,收入一年比一年高, 日子也突飞 猛进地好了起来。

        带着清香的木屑喷溅而出,落在父亲的身上,像是一棵树要对父亲说出的话 。这个年近 80 岁的老人,挥动几下笨重的斧子,就开始气喘吁吁。他不得不停下 来。越进入树干的内部,就越接近远去的时光,父亲难过极了。这棵苹果树勉强支 撑着身体,父亲用力推了一下,苹果树开始吱嘎作响,慢慢倒下。没有大树倒下的 那种轰然响动,它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。

    ⑬父亲坐在放倒的这棵苹果树身上,抽了一根烟,像是在进行一次长时间的告 别仪式。他将用近一个月的时间,砍倒果园里所有的老树,再把它们劈成木柴。这 些带着浓郁芳香的木柴,将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。【B】

    ⑭父亲不再主持果园里的事,只是在天气好的时候,到果园里转转。砍掉了老 树的土地,平整而安详,像是卸下了所有的负担,在休憩,在安睡。父亲知道,过 上两年,又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地,总是会在 春秋轮回之间,给劳作的人们以希望和馈赠。

    (选自《光明日报》,有删改)

    1. (1) 下列对于标题《父亲和树》的理解与分析有误的一项是(     )
      A . “父亲 ”和“树 ”是文章写作的主要内容,文章围绕二者之间的故事展开叙述。 B . “和 ”字暗示了父亲和苹果树的密切关系,他们都有很多相似的品质。 C . 文章以“苹果树 ”和“父亲的情感变化 ”两条线索贯穿全文。 D . 点明文章主旨,揭示父亲砍掉苹果树、破坏生态的痛苦和悔恨。
    2. (2) 下列对文章的理解, 不正确的一项是(        ) 
      A . 文章第⑦--⑪段运用了插叙的叙述方式, 丰富故事情节。 B . 苹果树给我们家做出了巨大贡献,本文表达了对苹果树无私奉献和顽强生命力的 赞美和感恩之情。 C . 老苹果树砍了, 把土壤的肥力留给新的苹果树, 新的苹果树又会继续焕发生机, 给人们带来新的希望和馈赠。 D . 文中的父亲是一个勤劳能干、善良的人 。他把果树砍了是为了把它们劈成木柴, 用来度过漫长而寒冷的冬天。
    3. (3) 请用词语概括父亲对苹果树的感情变化。 

      抗拒—— ( ) —— ( ) ——难过

    4. (4) 请从修辞的角度赏析文中划线句子。 

      带着清香的木屑喷溅而出,落在父亲的身上,像是一棵树要对父亲说出的话语。

    5. (5)  以下文段是原文中摘录出来的, 请问放在【A】【B】哪处更合适? 请结合上下文分析原因。 

      这棵苹果树并没有落泪,它活到这个岁数,已经没有多少泪可以流了。北方的 好多树都是这样,它们把身体里的水分用来对抗恶劣的生存环境,不像南方的一些 树,皮肤受一点伤,就有汁液如眼泪一般哗哗地流出。生长在北方的树,也有了北 方人性格中特质:强硬、倔强。

    6. (6) 文中第⑬段写道:  “父亲坐在放倒的这棵苹果树身上, 抽了一根烟, 像是在进 行一次长时间的告别仪式。 ”请结合全文, 设想这时的父亲想对苹果树说些什么?  请以第一人称的角度写出来。
  • 9. 任务一:名著阅读之《红星照耀中国》

    学校文学社将推出一期《红星照耀中国》介绍专栏, 请同学们帮助文学社做最 后的校稿工作。

    1. (1) 【 “说 ”红星】

      文学社首先介绍了《红星照耀中国》这本书:
      A《红星照耀中国》的作者是美国记者——埃德加·斯诺。
      B这本书通过一个 外国人的所见所闻,客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况,使西方人全 面地了解到了中国共产党人的真实生活。
      C它深入分析和探究了“红色中国 ”产生、 发展的原因,对中国共产党和中国革命做了主观的评价。
      D斯诺也具有前瞻性地预 言了红色革命必将照耀全中国的未来。

      请你找出其中有误的地方:                    (填写句子编号) 

    2. (2) 【 “ 画 ”红星】

      小红为杂志社绘制了 “长征路线图 ”, 但不小心被水打湿了, 请你帮她填补模 糊了的地方。

      ①A 处的事件是; 

      ②  请你结合此事件的具体内容说一说, 红军有怎样的精神? 

      A

    3. (3) 【 “赞 ”红星】

      《红星照耀中国》里,斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领,他们就如群星 般闪耀,照亮了革命前进的道路。请你仿照文学社创作的赞歌示例,再选一位你喜 欢的英雄,为他谱写赞歌。

      示例:

      你熟读历史,时刻把握世界政治的情形,你质朴幽默、平易近人,你是我们敬 爱的领袖——毛泽东!

  • 10. 任务二:名著阅读之《水浒传》
    1. (1) 以下选项不正确的一项是(   )
      A . 《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说,作者施耐庵,元末明初人。 B . 当及时雨宋江坐上梁山交椅时,接老父上山,于是李逵也下山接母,行至沂岭时 其母被老虎吃掉,他愤怒之下,连杀四只老虎。 C . “赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇 ”。这 首歌谣相关的故事情节是“火烧草料场 ”。 D . 武松武艺高强,性情刚烈,嫉恶如仇。他斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、 血溅鸳鸯楼,一步步走上反抗道路。
    2. (2) 阅读以下文段,回答问题

      鲁达又道:“老儿,你来。洒家与你些盘缠,明日便回东京去如何? ”父女两  个告道:“若是能勾得回乡去时,便是再生父母,只是店主人如何肯放? ”鲁提辖 道:“这个不妨事,俺自有道理。”便去身边摸出五两银子,放在桌上,看着 A 道: “洒家今日不曾多带些出来,你有银子借些与俺,洒家明日便还你。 ”……

      且说鲁达寻思,恐怕店小二赶去拦截,在店里坐了两个时辰。约莫金公去的远 了,方才起身,去找恶霸镇关西。

      ①文中 A 是

      ②结合文段,请你对鲁达的人物形象做出点评,至少写出两点。

    3. (3) 《水浒传》中,很多情节都与“酒 ”有关。酒有时候可以发挥积极作用,有时 候也会耽误大事。请你仿照以下示例,再写一个与酒有关的情节,说一说酒的作用。 

      示例:

      酒可以保命,林冲委曲求全,逆来顺受,只因雪夜打酒才躲过了火烧草料场。

三、作文(45 分+3 分书写)
  • 11. 写作

    自信是成功的第一要诀。拥有自信其实并不难,也许只是抬头正视他人的目光, 也许只是走路时候挺直脊背、步伐加快,也许只是回答别人问题时面带微笑……回 忆成长,一定有一个瞬间,让你觉得“ 自信,原来很简单 ”

    请以“ 自信,原来很简单 ”为题目,写一篇不少于 600 字的文章。

    要求:①除诗歌外,文体不限;②避开真实的人名、校名;③书写规范,卷面 整洁。

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