【主题探究】某同学进行了如下实验探究：①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂、但却没有毒刺的盗虻（一种死虫）来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗申请书。③接着用线吊着大野峰来逗引蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野峰吐了出来。④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。⑤改用形状和颜色都很像大野蜂、但却没有毒刺的盗忙再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。请回答下面小题。
阅读以下资料，回答有关问题：
资料一：国家主席习近平曾在联合国生物多样性峰会上指出，我们要同心协力，抓紧行动，在发展中保护，在保护中发展，共建万物和谐的美丽家因。
资料二：各地携手保护多样性，并取得成效。2022年春天，在数量庞大的迁飞鸟儿中，天鹅、东方白鹳、青头潜鸭、黑鹳、震旦鸦雀等不少“稀客”光临北京。它们的出现，也成了首都生态环境不断改善的生动注脚。
资料三：截至2020年10月8日，美国加州山火已燃烧了近两个月，烧毁了加利福尼亚州的大片土地，达到了史无前例的水平——近1.6万平方公里。
、（答出两点即可）
为了研究动物的行为，某同学设计了“小鼠走迷宫”的实验，设计的实验方案如下：在迷宫出口处放一些小鼠喜欢的食物。将小鼠放在迷宫入口，记录小鼠找到食物的时间（分别用A、B、C三只大小相等、生长情况相同的小鼠做实验，每只小鼠做三次实验），实验装置及结果如下：
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
A小鼠 | 5分57秒 | 4分32秒 | 2分09秒 |
B小鼠 | 4分29秒 | 3分12秒 | 1分41秒 |
C小鼠 | 7分52秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
平均值 | 6分06秒 | 4分26秒 | 2分05秒 |
如图是五种微生物形态模式图，请据图回答下列问题。（[ ]中填字母）
