①磨砺意志、激发潜能、超越自我
②学会自立、树立自信、学会合作
③认识自我、扬我之长、无视我短
④少小而学、及壮而学、及老而学
①珍惜时间，合理安排学习时间
②独立思考，自主学习
③把自己喜欢的科目放在第一位，其他的科目可理可不理
④从社会生活和社会实践中学习
| 序号 | 微信息 | 微点评 |
| ① | 小吴从同学互评中发现了自己一些优点，也清楚了自己的缺点。 | 他重视他人的态度与评价，能做到正确认识自己。 |
| ② | 老师批评小丽听课走神，她坦然接受。 | 她能够正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心。 |
| ③ | 汉朝人季布为人正直，凡是答应别人的事情一定做到，乡亲们赞誉：“得黄金百斤，不如得季布一诺。” | 这表明诚信是安身立命之本，是中华民族的传统美德。 |
| ④ | 疫情期间，刘某等3人为博人眼球，在网上编造散布谣言，造成恶劣社会影响，被警方行政拘留。 | 他们没有正确行使公民的言论自由，扰乱了公共秩序，是犯罪行为，应该受到刑罚处罚。 |
美国心理学家罗森塔尔曾经做过一个著名的实验。他从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前进者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随便挑选出来的。8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，成绩都有了巨是的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。
研究者认为，这是由于教师的期望激发了学生的潜能。教师升学生寄予期望，因而产生了一种激励作用，学生在学习时更加加倍努力，因而取得了好成绩。
