当前位置: 初中科学 /浙教版 /七年级上册 /第2章 观察生物 /第6节 物种的多样性
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“高效课堂”2.6 物种的多样性(提升版)--2023-20...

更新时间:2023-10-25 浏览次数:43 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. (2023七上·宁海期末) 2021年,宁波市环境空气质量保持稳定,宁波市致力于环境的保护与治理,进一步促进了生物多样性的保护。保护生物多样性最为有效的措施(  )
    A . 树立保护意识   B . 将濒危物种迁出原地,移入动物园   C . 建立濒危物种的种质库   D . 建立自然保护区
  • 2. (2023七上·余姚期末) 2022年11月30日,浙江丽水宣布发现一个淡水鱼类新物种——瓯江小鳔鮑。下列有关说法不正确的是( )

    A . 新物种的发现,有利于提升该地区的物种多样性 B . 鱼体两侧有侧线可以减小阻力适应水生生活 C . 鱼属于变温动物,体温会随环境的变化而变化 D . 物种是指能够相互交配并繁殖出有生殖能力的后代的生物群体
  • 3. (2023七上·东阳期末) 2022年国际生物多样性日的口号:为所有生命构建共同的未来。自然界的生物包括单细胞生物和多细胞生物,下列属于多细胞生物的是( )
    A .  衣藻 B . 草履虫 C . 酵母菌 D . 海绵动物
  • 4. (2022七上·义乌期中) 如图所示为草履虫的结构示意图,下列说法正确的是( )

    A . 草履虫属于单细胞植物 B . 草履虫需要从外界摄取有机物 C . 草履虫通过神经系统对环境变化产生反应 D . 草履虫属于高等生物,它的全部生命活动在一个细胞内完成
  • 5. (2021七上·天台期末) 如图是单细胞生物绿眼虫。它生活在有机物质较多的水域,因含叶绿体而呈绿色,主要通过体表吸收溶解于水中的有机物而存活。关于绿眼虫的说法,正确的是(   )

    A . 有叶绿体,属于植物 B . 观察其结构时可选用放大镜 C . 绿眼虫的主要营养来源是有机物 D . 一个细胞不是一个完整的生物体
  • 6. (2021七上·镇海期末) 依据生物的某些特征,可以将我们学过的生物分成如图所示的三个类群。下列有关图示的描述错误的是(   )

    A . 类群 1 可以寄生在动物细胞、植物细胞、细菌细胞中 B . 类群 2 包括细菌,有些种类可用于制作酸奶、泡菜 C . 类群 3 中有单细胞的,也有多细胞的,都属于真核生物  D . 类群 1 、2 、3 的共同点是都不能利用无机物制造有机物
  • 7. (2021七上·富阳期中) 下列关于单细胞生物的叙述中,错误的是( )
    A . 不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动 B . 整个生物体只由一个细胞构成 C . 生物体能够趋利避害,适应环境 D . 单细胞生物个体能独立生活
  • 8. (2020七上·诸暨期末) 如图所示为草履虫的结构示意图,下列说法正确的是( )

    A . 草履虫属于单细胞植物 B . 草履虫需要从外界摄取有机物 C . 草履虫通过神经系统对环境变化产生反应 D . 草履虫的全部生命活动在一个细胞内完成,属于高等生物
  • 9. 有一种鸟,其习性是在远离人类活动的区域生活。例如有一片原始森林(如图甲),在周围没有人类活动时,这种鸟可以在该森林中自由自在地生活。有关部门为发展生态旅游,在该森林内开辟一条如图乙所示的观光小路。从生态角度看,这一行为可能造成的后果是( )

    A . 这种鸟的活动范围将更大,数量会更多 B . 该鸟类的生存空间将缩小,可能威胁到它的生存 C . 因为小路宽度很小,该鸟类的生存空间没有变化 D . 旅游开发有利于经济发展,鸟类的减少或消失不会影响当地的环境,无需考虑
  • 10. 喇叭虫是一种具有较强再生能力的单细胞生物。为了验证细胞某结构的功能,科学家将喇叭虫切成了如图①、②、③三部分。预期一段时间后,最可能再生形成喇叭虫的结构是( )。

    A . B . C . D . ①②③
二、填空题
  • 11. 衣藻和草履虫的比较                                                                                                          

    比较

    不同点

    相同点

    衣藻细胞

    ;有眼点、鞭毛;能制造有机物

    (1)有细胞膜、伸缩泡

    (2)能自由运动

    (3)个体微小,生活在水中,全部生命活动在内完成

    草履虫细胞

    ;有纤毛、食物泡、口沟;从外界

  • 12. (2022七上·镇海期末) 如图是“生物多样性之间关系”的思维导图,A、B、C三项共同组成了生物多样性。请分析,并回答下列相关问题:

    1. (1) C指的是多样性。
    2. (2) 四川春见粑粑柑、象山红美人、黄岩蜜桔属于柑橘种下的不同品种,这是由造成的(填“A”或“B”)。
    3. (3) 走进自然,丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识,这指多样性(填具体名称)。
  • 13. (2022七上·义乌期中) 小宁学习了“生物分类”后,在老师的指导下,编制了一张植物分类检索表 (如图)。

    请回答下列问题:

    1. (1) 胎生狗脊符合特征。  (选填“a”或“b”)
    2. (2) 生物最基本的分类单位是
    3. (3) 小宁在一次野外活动时,采集到甲、乙、丙 3 种植物,通过观察标注了它们在检索 表中的位置。这 3 种植物中,共同特征比较多的两种植物是
    4. (4) 小宁发现某些地方由于环境污染资源过度开发利用,导致生物多样性面临严重威 胁。保护生物多样性最有效的措施是
  • 14. (2022七上·长兴月考) 根据如图所示的生物,回答下列问题:

    1. (1) 通过观察可以发现它们都属于 (选填“单细胞”或“多细胞")生物。
    2. (2) 变形虫通过与外界进行物质交换。
    3. (3) 草履虫与衣藻的根本区别是      (填选项)。
      A . 是否会运动 B . 能否生活在水中 C . 能否进行光合作用
  • 15. (2022七上·鄞州期中) 根据下图所示的扬子鳄、青蛙、鲫鱼、大熊猫四种动物,请回答下列问题:

    1. (1) 鲫鱼具有高度适应水生生活的特征,身体呈纺锤形,用呼吸,身体两侧有,能感知水流的方向。
    2. (2) 图中是由于能在陆地上生活和繁衍而成为真正的陆生动物。
    3. (3) 它们在进化上从低等到高等的排列顺序是
    4. (4) 如今随着栖息地环境的恶化,扬子鳄、大熊猫等的生存受到严重威胁,我们应该采取的措施,对它们加以保护。
三、实验探究题
  • 16. (2022七上·镇海期中) 分析资料,回答问题:

    资料一:泰山地处暖温带气候区,雄踞于华北大平原,相对高差1500多米,蕴藏着丰富的动植物资源,成为动植物资源的“安全岛”。现有野生种子植物约107科,蕨类植物约19属,苔鲜植物约242种;野生动物主要有哺乳类约25种、鸟类约154种、爬行类约12种、两栖类约6种、鱼类约22种,其他种类的动植物资源也非常丰富。

    资料二:泰山拥有种类众多的珍贵、稀有甚至濒危鸟类,已知并列入保护鸟类名录的共计77种,其中国家一级保护鸟类有7种,国家二级保护鸟类有37种。泰山赤鳞鱼是泰山

    的著名特产、鱼类中的稀世珍品,唯泰山独有,现已建立泰山赤鳞鱼国家级水产种质资源保护区。

    1. (1) 资料一中体现了生物多样性中的多样性。
    2. (2) 资料一中提到生物分类单位中,最基本的单位是
    3. (3) 分析如图“泰山部分生物的进化树”,①所代表的生物类群是
    4. (4) 生物类群②具有胎生、哺乳的特征,绝大多数动物的胚胎在母体内发育,通过胎盘和脐带从母体获得营养,并由此排出废物,成熟后从母体产出。生物类群③是真正的陆生脊椎动物,陆地气候相对干燥,与此相适应,其体表有防止水分散失的结构角质的鳞片或甲。
      分析资料二,要保护珍稀动植物资源,保护泰山的生物多样性,最为有效的措施是
  • 17. (2021七上·富阳期中) 伞藻是一种大型单细胞藻类,身体由一个细胞构成,细胞核位于“假根”中。不同的伞藻有不同形状的“帽”,有的呈伞形(如图1甲),有的呈菊花形(如图1乙)。

    1. (1) 伞藻结构和功能的基本单位是,下列生物中,与伞藻的结构层次最为相似的是(选填下列字母序号),二者基本结构的主要区别是

      A.苔藓  B.铁线簧  C.草履虫    D.海葵

    2. (2) 曾有科学家利用伞藻进行实验,希望弄清楚生物的遗传究竟是由细胞质控制还是由细胞核控制。实验的基本操作是:将甲伞藻的帽和柄都切除,然后将乙伞藻的柄移植到甲伞藻的假根上。一段时间后,该伞藻会长出新的帽(如图2)。实验结果显示,伞藻长出的新帽形状与(填“甲或乙”)相同,据此可以得出的结论是  
    3. (3) 基于该实验结果,科学家进行进一步实验,将乙伞藻的细胞核去除,将甲伞藻的细胞核移入,切除乙伞藻的帽,请你预期一段时间后,乙伞藻再长出的新帽会是形,原因是
  • 18. (2021七上·江干期末) 家用洗洁精是水体污染源之一,为研究其对水生生物的生存是否产生影响,某研究性学习小组以“洗洁精对草履虫的生存影响”为课题进行了一些探究:.

    [提出假设]不同浓度的洗洁精对草履虫生存会产生不同的影响;

    [设计实验]第一步:取5个培养皿,分别标记为1~5号;

    第二步:用清洁的河水分别配制不同稀释倍数的洗洁精溶液: .

    第三步:在1~5号培养皿中加入等体积的上述洗洁精溶液;

    第四步:在5个培养皿中各加入20只生长状态良好的草履虫,在其他条件相同的情况培养一段时间后借助仪器进行观察,记录存活的草履虫数量。

    [记录数据]实验后测得如下数据:

    培养皿编号

    1

    2

    3

    4

    5

    洗洁精稀释倍数

    2

    10

    20

    50

    100

    草履虫存活数量/只

    0

    5

    7

    11

    17

    1. (1) [数据分析]根据以上实验数据,可以得出的结论是
    2. (2) [实验改进]本实验设计还可进一步完善,最好再增设一组组;
    3. (3) [应用推广]根据上述探究结果,请你提出一条防治水域污染的措施: 。

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