①窗外的栀子花又开了，即将告别六年的小学生活，我不禁思绪万千。
②六年的学习生活，让我懂得人的一生会有很多“朋友”相伴。（shū jí） ____
是朋友，潜心阅读，可以带我们走向更加广阔的（lǐng yù） ____；大自然是朋友，仔细观察，就能从司空（jiàn guàn） ____的现象中有所发现：苦难也是朋友，只要你勇敢地面对它，控制好自己的情绪，（lǐ zhì） ____处理问题，就能活出自己的精彩人生。
③六年的学习生活，也让我们从中华优秀传统文化中获益。“____”一字值千金”让我们懂得读书要好好下一番苦功夫：“____，忠言逆耳利于行”让我们懂得要能够听得别人中肯的功告或批评…
④____，六年的小学生活一晃而过。“毕业不是终点，而是新的起点…带着老师的寄语，我们即将开启新的征程。
被老师读作文的时候
①我小的时候，总爱把作文写得与众不同。王老师不止一次给我的作文批过“5+”的分数，还经常在课堂上读我有漏洞也有一点新意的作文。
②被老师读作文的时候，心情像一颗怪味豆。最初当然是甜的了，哪个学生不愿意受到老师的夸奖？可慢慢地
③下课以后，同学们的神气怪怪的。“哦——哦——，老师又用时传祥掏粪的勺子刳毕淑敏啦！”那时候我们刚学过一篇关于掏粪工人的课文，刳与夸同音。全班同学好像结成了孤立我的统一战线，跳皮筋，她会装作没听见扭身走开，然后故意跟别的人大声说笑
④在我幼小的心里，第一次懂得了什么叫孤独，什么叫被嫉妒。
⑤作文每两周讲评一次，我便要经受一次精神的炼狱。怎么办呢？
⑥我想到的第一个办法是：从此不要把作文写得那样好。我开始挺随意地写作文，随大流，平平淡淡。果然，同学们也和我相亲相爱。正在我很得意的时候，王老师找我了。“你的作文退步了，而是不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿
⑦王老师苦口婆心地开导我半天，于是我又开始认认真真地写作文，王老师是满意了
⑧就没有一个万全之策了吗？
⑨我小小的脑筋动了又动，我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念它们的时候大伙听得津津有味，不时还发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复只提一个名字：毕淑敏。
⑩我小心翼翼地说：“王老师，我最近的作文有进步了吗？”“噢，你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”王老师说。“我有一个小小的请求…”我战战兢兢地说。“什么事？你说好了。”王老师的眼睛明亮地注视着我。
⑪“我想…您读我的作文的时候…是不是可以…不说我的名字…”鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。
⑫“为什么，我当了这么多年的老师，还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是一篇无名氏写的东西吧？”王老师有些不耐烦了。
⑬我知道王老师会这么说的，要说服她可不是一件容易的事，索性一不做二不休，一板一眼地说：“我觉得您读谁的作文，主要是看文章写得好不好，并不重要。不说名字您让大伙讨论的时候，没人拘着面子
⑭我说的都是实话。只是最重要的理由我没有说：我想为自己求一份心灵的安宁。
⑮“你说得有一些道理。好吧，让我们下午试一试。”王老师沉吟着答应了。
⑯那天下午的情形，一如我小小的心所预料的。同学们充满了好奇，发言比平日热烈得多。下课以后
⑰我至今不知道这算是少年人的机智还是一种早熟的狡猾，却养成了我勤奋不已而又淡泊名利的性格。
（选自《毕淑敏散文荟萃》，选文有放动〕
老师经常读我作文——我开始不把作文写那么好—老师研导后认真写作文—我鼓足勇气跟老师说读作文时不读我名字——。
甜的————
