广东省揭阳市揭东区2022-2023学年七年级下册期末考试生...

更新时间：2023-07-19 浏览次数：33 类型：期末考试

一、选择题（本题30小题，每小题2分，共60分）

1. “补钙新观念，吸收是关键。”为更好补钙，吃钙片的同时还可以服用（）

A . 维生素A B . 维生素B₁ C . 维生素C D . 维生素D

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2. 正在生长发育的青少年需要大量的蛋白质，为补充优质的蛋白质，他们应该适当地多吃的食物是（）

A . 米饭 B . 青菜 C . 瘦肉 D . 水果

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3. 小揭在吃西瓜时，不小心将籽给吃进去，请将西瓜籽在人体的路径进行排序（）
①咽 ②口 ③胃 ④大肠 ⑤肛门 ⑥食道 ⑦小肠

A . ②①③④⑤⑥⑦ B . ②①⑥③⑦④⑤ C . ②①③⑥⑦④⑤ D . ②①⑥③④⑦⑤

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4. 淀粉能够在人的口腔中转变成麦芽糖，是因为人的唾液中含有什么物质（）

A . 蛋白酶 B . 水 C . 酶 D . 麦芽糖

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5. 小揭同学早餐吃新亨鹅汤粿条，为他上午学习活动提供能量的主要物质是（）

A . 糖类 B . 蛋白质 C . 脂肪 D . 维生素

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6. 考试期间，妈妈要精心为小东准备了一份营养午餐：米饭、红烧肘子、清蒸鱼、蛋花汤。
根据你所学的生物知识，你认为妈妈的食谱还应添加（）

A . 炒白菜 B . 排骨汤 C . 玉米粥 D . 牛奶

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7. 正常成年人血液总量大约相当于体重的百分之几（）

A . 7%～8% B . 6%～7% C . 8%～9% D . 6%～9%

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8. 小揭切水果时手指不慎被割伤，一段时间后伤口发炎、红肿，则相比正常状态她的血液中明显增多的成分是（）

A . 白细胞 B . 血浆 C . 红细胞 D . 血小板

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9. 关于“观察小鱼尾鳍血液的流动”的实验，下列说法不正确的是（）

A . 选择尾鳍色素少的活小鱼 B . 要用干纱布将小鱼固定起来 C . 需要用低倍镜进行观察 D . 实验结束后，将小鱼放回鱼缸饲养起来

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10. 人体呼吸作用最重要的意义是为细胞生命活动提供（）

A . 能量 B . 糖类 C . 葡萄糖 D . 二氧化碳

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11. 下列血管内血流情况示意图，能正确表示下肢静脉内血流情况的是（）

A . B . C . D .

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12. (2022七下·新乡期中) 某司机在交警要求下正对着酒精测试仪吹气，下列对他呼气状态的描述正确的是（）

A . 肺处于扩张状态 B . 肋间肌、膈肌舒张 C . 胸廓的容积增大 D . 肋骨向上向外运动

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13. 小揭和小东一边吃饭一边说笑，妈妈及时制止了他们的说笑，最科学的解释应该是（）

A . 影响唾液分泌 B . 影响食物消化和吸收 C . 易损害人的声带 D . 会导致会厌软骨不能及时盖住喉口

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14. 随地吐痰容易传播疾病，原因是痰中含有（）

A . 黏液 B . 灰尘 C . 水 D . 病菌

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15. 组成肾单位的两部分是（）

A . 肾小球和肾小囊 B . 肾小囊和肾小管 C . 肾小体和肾小管 D . 肾小体和肾小囊

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16. 如图是肾单位的结构模式图，下列叙述错误的是（）

A . ③是肾小球，由毛细血管弯曲盘绕形成 B . ④内的液体是原尿，不含葡萄糖 C . ⑤是肾小管，具有重吸收作用 D . 尿液中出现蛋白质时可能是③出现病变

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17. 汗液流到嘴里会感觉到有咸味，原因是汗液里（）

A . 含有少量的糖 B . 含有少量的尿素 C . 含有大量的水 D . 含有少量的无机盐

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18. 下列关于人体神经系统结构与功能的叙述，错误的是（）

A . 神经调节的基本方式是反射 B . 神经系统由脑和脊髓组成 C . 反射的结构基础是反射弧 D . 神经系统结构和功能的基本单位是神经元

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19. (2023·三亚模拟) 观看《流浪地球2》，当听到“中国航天飞行中队，50岁以上的，出列！”时，现场观众热泪盈眶。控制这一反射过程的是（）

A . 脑干 B . 大脑 C . 小脑 D . 脊髓

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20. 近视防控刻不容缓。图中属于近视眼成像情况和矫正方法的是（）

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④

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21. 耳聪目明是每个人的期盼和追求，爱护听觉和视觉尤为重要，下列做法错误的是（）

A . 遇到巨大声响时，可以闭嘴堵耳朵 B . 可以熬夜看书且不必做眼保健操 C . 学习之余，向远处眺望 D . 不要经常用尖锐的东西挖耳朵，防止损坏鼓膜

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22. 光线从外界进入眼内，正确的途经是（）

A . 角膜→房水→晶状体→玻璃体 B . 巩膜→脉络膜→视网膜 C . 角膜→虹膜→睫状体→玻璃体 D . 巩膜→瞳孔→角膜→视网膜

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23. 男子长胡须和声调变低对此起直接作用的是（）

A . 雄性激素 B . 雌性激素 C . 维生素A D . 生长激素

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24. 人在寒冷的环境里，体内的产热量会明显增多，与此关系最密切的调节因素是（）

A . 胰岛素增多 B . 甲状腺激素增多 C . 胰岛素减少 D . 甲状腺激素减少

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25. 会考临近同学在进行考前准备时不免有些心理紧张，但不宜采用的调节方法是（）

A . 进行适当的文体活动放松心情 B . 把紧张的感受告诉父母 C . 按照日常习惯稍提前一些睡觉 D . 多吃点安定片等镇静药

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26. 从人体免疫角度分析，新冠病毒属于（）

A . 病原体 B . 传染源 C . 传播途径 D . 易感人群

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27. 要及时终止传染病的流行，必须切断传染病流行的（）

A . 任何一个环节 B . 任何两个环节 C . 至少两个环节 D . 全部三个环节

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28. 尿毒症患者不能正常形成尿液，病情严重时会危及生命，需进行器官移植。移植的器官在免疫学上属于（）

A . 抗原 B . 抗体 C . 免疫细胞 D . 过敏原

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29. 下列做法不利于改善生态环境的是（）

A . 生活中绿色出行 B . 将塑料焚烧处理 C . 使用太阳能等清洁能源 D . 将垃圾分类回收

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30. 下列做法中，不利于维持生物圈中碳-氧平衡的是（）

A . 合理使用燃料，减少二氧化碳排放量 B . 大力开展植树造林，增加绿化面积 C . 倡导“使用一次性木筷”和“互赠纸贺卡” D . 对草原实施轮休、轮牧并控制牛羊数量

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二、非选择题（除特别说明外，每空1分，每小题10分，共40分。）

31. （［］填数字或字母）如图为模拟膈肌的呼吸运动模式图。请根据图回答问题：
1. （1）图中的①模拟的是，［］模拟的是肺，［］模拟的是膈肌。
2. （2）肺由许多肺泡组成，肺泡壁非常薄，仅由层扁平上皮细胞构成，有利于交换。
3. （3）表示吸气过程的是图［］，此时膈肌处于（选填“收缩”或“舒张”）状态。
4. （4）通常情况下，人体用（选填“鼻”或“口”）呼吸更好，因为内部的毛细血管及黏液等结构能使吸入的空气变得、清洁和。
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32. 中国学生营养日的宣传主题为“知营养、会运动、防肥胖、促健康”。阅读分析材料，回答下列问题。
材料一：过去几十年，我国儿童的超重肥胖率逐年持续上升。儿童超重肥胖直接威胁到儿童的身体和心理健康，造成严重的短期和长期后果，“小胖”长大后很有可能变成“大胖”，增加成年后罹患心脑血管等疾病的风险。
材料二：均街合理的膳食是预防心血管疾病最直接有效的方法。《中小学学生餐营养指南》中建议：食物多样，常吃适量的奶、鱼、禽、蛋和瘦肉。三餐合理，规律进餐，合理选择零食。不偏食节食，不暴饮暴食，培养健康饮食行为。
材料三：经常参加体育锻炼的人，心脏搏动有力，增加血管弹性，消耗体内的脂肪，减轻心脏的压力，降低心脏病的发病率。
1. （1）青少年学生要常吃适量富含（营养素）的奶、蛋、鱼、瘦肉等食物，促进身体的生长发育，所食食物最终在（器官）彻底消化成小分子物质被人体（器官）所吸收。
2. （2）从“知营养”的角度，早中晚餐摄取的热量比例最好是；为材料中的“小胖”提出的建议是；结合材料三你还能提出的建是。
3. （3）为何要尽量避免由“小胖”变成“大胖”？。
4. （4）材料中“大胖”近期出现头晕、头胀等症状，自我诊断后服用降压药厄贝沙坦片（一种处方药），这种做法正确吗？，理由是。
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33. 市面上的口罩种类繁多，不同类型的口罩适用范围各不相同，过滤效率是检测口罩防护能力的重要指标。研究人员利用自动滤料测试仪对不同类型口罩进行检测，结果如图所示。请分析并回答下列问题：
1. （1）该实验的变量是，研究目的是．
2. （2）过滤效率是多次检测后所得数据的平均值，其目的是。
3. （3）根据实验结果分析，防护能力最强的是口罩，戴口罩属于传染病预防措拖中的。
4. （4）对于新冠肺炎无症状感染者使用过的一次性医用口罩，正确的处理方法是（填“高温蒸煮后重复使用”“扔进专用垃圾桶”或“扔进普通垃圾桶”）
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34. 俗话说“眼观六路，耳听八方”，人们的学习和生活离不开感觉器官和脑的活动，图甲、图乙、图丙代表相关结构。此刻，我们正在进行生物学科的测试，测试过程中我们身心会产生一系列反应。请据图回答：
1. （1）拿到试卷后，同学们快速浏览卷面，图甲中④能感受光的刺激，并产生神经冲动，然后通过⑤传递到图丙中的形成视觉。
2. （2）听到监考老师发出“开始答卷”的指令后，同学们开始作答，这是反射，完成该反射活动的结构基础是，该反射的感受器位于图乙的d是，将声波转换为机械振动的是图乙中的a是。
3. （3）图丙是构成中枢神经系统的重要组成部分，包括A、B、C三部分，其结构和功能的基本单位是。
4. （4）当我们看到自己比较熟悉的题目时，肾上腺素、甲状腺激素的分泌量增加，神经系统的兴奋性增强，感觉比较激动，这体现了的调节作用。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

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