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山西省吕梁市交口县2021-2022学年八年级上学期期末数学...

更新时间:2022-11-23 浏览次数:51 类型:期末考试
一、单选题
二、填空题
三、解答题
  • 16.             
    1. (1) 计算:
    2. (2) 解分式方程:
  • 17. (2020·吉林) 如图①、图②、图③都是 的正方形网格,每个小正方形的顶点称为格点.A, ,C均为格点.在给定的网格中,按下列要求画图:

    1. (1) 在图①中,画一条不与 重合的线段 ,使 关于某条直线对称,且M,N为格点.
    2. (2) 在图②中,画一条不与 重合的线段 ,使 关于某条直线对称,且P,Q为格点.
    3. (3) 在图③中,画一个 ,使 关于某条直线对称,且D,E,F为格点.
  • 18. 如图,现有一块长为(4a+b)米,宽为(a+2b)米的长方形地块,规划将阴影部分进行绿化,中间预留部分是边长为a米的正方形.

     

    1. (1) 求绿化的面积S(用含a,b的代数式表示,并化简);
    2. (2) 若a=2,b=3,绿化成本为100元/平方米,则完成绿化共需要多少元?
  • 19. (2018八上·东台期中) 如图,等边△ABC中,D是AC的中点,E是BC延长线上的一点,且CE=CD,DF⊥BE,垂足是F,求证:BF=EF.

  • 20. 阅读以下材料,并解决问题:

    常用的分解因式的方法有提取公因式法、公式法等,但有的多项式则不能直接用上述两种方法进行分解,比如多项式. . 这样我们就需要结合式子特点,探究新的分解方法.仔细观察这个四项式,会发现:若把它的前两项结合为一组符合平方差公式特点,把它的后两项结合为一组可提取公因式,而且对前后两组分别进行因式分解后会出现新的公因式,提取新的公因式就可以完成对整个式子的因式分解.具体过程如下:

    例1:

    ……………………分成两组

    ………………分别分解

    ………………………提取公因式完成分解

    像这种将一个多项式适当分组后,进行分解因式的方法叫做分组分解法.分组分解法一般是针对四项或四项以上的多项式,关键在恰当分组,分组须有“预见性”,预见下一步能继续分解,直到完成分解.

    1. (1) 材料例1中,分组的目的是
    2. (2) 若要将以下多项式进行因式分解,怎样分组比较合适?

    3. (3) 利用分组分解法进行因式分解:
  • 21. 为了进一步落实教育部《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神,某作文培训机构积极响应号召,助力“双减”真正落地,成功转型为读书吧.吧主计划购买若干套“四大名著”来充实书吧.第一次用3600元购买的图书满足不了学生的阅读需求,第二次购买时正赶上图书城8折优惠,用2400元购买的套数只比第一次少4套.求第一次购进的“四大名著”每套的价格是多少元?
  • 22. (2022八上·台州月考) 如图,直线中BC边的垂直平分线,点P是直线m上的一动点,若

    1. (1) 求的最小值,并说明理由.
    2. (2) 求周长的最小值.
  • 23. (2021八上·松山期中) 【阅读理解】

    课外兴趣小组活动时,老师提出了如下问题:

    如图1,△ABC中,若AB=8,AC=6,求BC边上的中线AD的取值范围.小明在组内经过合作交流,得到了如下的解决方法:延长AD到点E,使DE=AD,请根据小明的方法思考:

    1. (1) 由已知和作图能得到△ADC≌△EDB的理由是____.
      A . SSS B . SAS C . AAS D . HL
    2. (2) 求得AD的取值范围是____.
      A . 6<AD<8 B . 6≤AD≤8 C . 1<AD<7 D . 1≤AD≤7
    3. (3) 【感悟】

      解题时,条件中若出现“中点”“中线”字样,可以考虑延长中线构造全等三角形,把分散的已知条件和所求证的结论集合到同一个三角形中.

      【问题解决】

      如图2,AD是△ABC的中线,BE交AC于E,交AD于F,且AE=EF.求证:AC=BF.

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