福建省上杭县第三中学2021-2022学年七年级上学期第三次...

更新时间：2022-11-30 浏览次数：63 类型：月考试卷

一、单选题

1. (2018七上·长春期中) 地衣生活在岩石上，可以从岩石中获得所需要的营养物质；地衣分泌的地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用。这一事实说明（）

A . 生物既能适应环境，也能影响环境 B . 生物能影响环境 C . 生物能适应环境 D . 环境影响生物

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2. 某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见图），要使视野中观察到的细胞数目最多，应选择的镜头为（）

A . ②和⑤ B . ③和⑤ C . ③和④ D . ①和④

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3. 诗句“江南可采莲，莲叶何田田”中的“莲叶”属于植物结构层次中的（）

A . 细胞 B . 器官 C . 组织 D . 系统

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4. (2021八上·合浦期中) 植物光合作用的实质是（）

A . 合成有机物，贮藏能量 B . 合成有机物，释放能量 C . 分解有机物，贮藏能量 D . 分解有机物，释放能量

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5. 冬天逛街时，如果感觉饥饿，烤地瓜是个不错的选择。粉红色的地瓜皮和白色或黄色的地瓜肉，分别属于什么组织（）

A . 保护组织、营养组织 B . 上皮组织、营养组织 C . 保护组织、结缔组织 D . 分生组织、机械组织

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6. 有关细胞分裂正确的是的是（）

A . 细胞核最先分裂 B . 细胞质最先分裂 C . 细胞质和细胞核同时开始分裂 D . 细胞膜最先分裂

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7. (2019七上·亳州期中) 油菜植株是由六大器官组成的，其中都是营养器官的一组是（）

A . 根、花、种子 B . 茎、种子、根 C . 花、果实、叶 D . 根、茎、叶

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8. 水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门户依次是( )

A . 根毛、导管、气孔 B . 气孔、根毛、导管 C . 根毛、气孔、导管 D . 表皮、叶脉、气孔

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9. 移栽植物时，常常要去掉部分枝叶，这样做的目的是（）

A . 降低蒸腾作用 B . 减少呼吸作用 C . 方便人们栽种 D . 降低光合作用

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10. (2017·玉林) 绿色植物参与生物圈中水循环的生理作用主要是（）

A . 光合作用 B . 呼吸作用 C . 蒸腾作用 D . 吸收作用

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11. (2017八下·吉林期末) 用于“绿叶在光下制造有机物”实验的天竺葵，应该先放置在哪种条件下一昼夜？（　　）

A . 黑暗 B . 有光 C . 氧气充足 D . 二氧化碳充足

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12. 如图为生物兴趣小组设计的实验装置，其中不科学的是（　　）

A . 验证光合作用需要光 B . 验证光合作用需要二氧化碳 C . 验证呼吸作用产生二氧化碳 D . 验证蒸腾作用产生水

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13. 下图是某实验小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验，其正确的步骤为（）

A . ①②③④⑤⑥ B . ②①③⑤⑥④ C . ③①②⑥④⑤ D . ①③②⑥⑤④

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14. (2017·怀化) 农民给农作物施肥是为了满足植物对什么的需要？（）

A . 有机物 B . 水 C . 无机盐 D . 维生素

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15. (2016·盐城) 一天中，植物光合作用释放的氧气量相对最多的环境是（）

A . 清晨的草地 B . 中午的草地 C . 清晨的树林 D . 下午的树林

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16. 对温室大棚里的农作物，采取适当措施能提高光合作用效率，增加产量，以下措施不合理的是（）

A . 增加大棚内二氧化碳浓度 B . 降低光照强度 C . 合理密植 D . 延长光照时间

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17. (2018七上·湛江期中) 下图中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳一氧平衡的是（）

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④

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18. 将一根带叶的枝条插入装有红墨水的瓶中，放在阳光下一段时间后，把枝条纵切，用放大镜观察，被染成红色的结构是（　　）

A . 韧皮部中的筛管 B . 木质部中的导管 C . 韧皮部中的导管 D . 木质部中的筛管

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19. (2020·青岛) 如图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是（）

A . 叶片由①②④⑤组成 B . ②中有叶绿体，能进行光合作用 C . ③中有导管，能运输水和无机盐 D . ⑤是植物蒸腾作用的“门户”

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20. (2020·海南) 图甲和图乙分别是苦草叶片细胞、人体口腔上皮细胞结构模式图。下列有关叙述错误的是（）

A . 能控制物质进出的结构是① B . 含有遗传物质的结构是④ C . 甲、乙都具有的能量转换器是⑦ D . 与乙相比，甲特有的结构是①③⑤

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21. (2020七上·安阳期中) 细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能连接不正确的是（　　）

A . 细胞膜——保护细胞内部结构 B . 叶绿体——光合作用的场所 C . 线粒体——分解有机物释放能量 D . 细胞核——保护和支持作用

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22. (2020·菏泽) 生物学知识在生产、生活中有广泛的应用。下列做法不符合生物学原理的是（）

	做法	主要原理
A	正其行，通其风	能增加二氧化碳浓度，提高光合作用强度
B	及时排涝	减少根对水和无机盐的吸收
C	带土移栽花草	保护根毛和幼根，提高成活率
D	及时晾晒收获的小麦	抑制呼吸作用，延长贮藏时间

A . A B . B C . C D . D

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23. 植物根毛细胞在下列哪种情况下会失水（）

A . 土壤溶液浓度＞细胞液浓度 B . 土壤溶液浓度＜细胞液浓度 C . 土壤溶液浓度＝细胞液浓度 D . 根毛细胞不会失水

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24. 植物生长需要量最多的三种无机盐是（）

A . 氮、磷、钙 B . 磷、铁、钾 C . 钙、铁、锌 D . 氮、磷、钾

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25. 如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线(不考虑温度因素)，A、B、C为曲线上的点，D为横坐标上的点。下列叙述错误的是 (　　)

A . A点绿色植物不进行光合作用 B . B点绿色植物开始进行光合作用 C . BC段(不含B)光合作用强于呼吸作用 D . 光照强度大于D时光合作用不再增强

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二、判断题

26. 如图是绿色开花植物细胞的两种生理过程示意图，判断下列说法是否正确。
1. （1） ①是叶绿体，②是线粒体。
2. （2） a是二氧化碳，b是有机物。
3. （3） 1只在有叶绿体的细胞进行，2在活细胞中都能进行。
4. （4） 1只在白天进行，2只在晚上进行。
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三、综合题

27. (2020·南平模拟) 正确使用显微镜和制作标本是学习生物学的基本技能，请据图回答问题
1. （1）甲图中，制作人口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央应滴加，以维持细胞正常形态。
2. （2）观察时，调节物镜距标本 2-3mm 后，需转动乙图中[] 使镜筒徐徐上升直至视野中出现物像。
3. （3）丙图为人体口腔上皮细胞模式图，结构④是。为了清晰地观察到⑥，可以用来染色。
4. （4）丁图表示观察洋葱鳞片叶表皮细胞时显微镜视野图像，出现气泡最可能的原因是时操作有误。
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28. 如图表示油菜个体发育不同时期的结构层次。请据图回答：
1. （1） [a]过程叫做，该过程中细胞内最重要的变化是先复制后均分。
2. （2） [b]过程叫做，形成了图丙中的四种细胞群，丙在结构层次上叫做。
3. （3）图丁在植物体的结构层次中，应属于。通过显微镜观察叶片的结构，可以发现，叶片由表皮、和叶脉三部分组成。其中叶脉主要由图丙中的(填序号)组成。
4. （4）图戊中油菜根尖能完成吸收功能的部位是区。
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29. (2021七上·抚顺期末) 某同学想要验证“植物的生活是否需要无机盐”，于是将两株同样大小的玉米苗分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。实验结果如图，请根据图回答问题：
1. （1）针对本实验，你提出的假设是。
2. （2）实验中，设计盛蒸馏水试管的目的是。
3. （3）通过观察，试管中的幼苗长势弱。
4. （4）通过这个实验现象，可以得出的结论是：。
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30. (2017七下·高密开学考)
绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用．请根据光合作用示意图回答问题
1. （1）植物进行光合作用的主要器官是．
2. （2）请写出图中各序号所代表的物质：① ， ② ．
3. （3）光合作用的条件是________ ．
  
  A . 有光无光均可 B . 有光
4. （4）光合作用的场所是________ ．
  
  A . 线粒体 B . 叶绿体
5. （5）图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的；光合作用制造的有机物通过（填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位．
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31. 图甲中A、B、C表示植物的三种生理作用，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，图丙为植物一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间变化的曲线图。请据图回答：
1. （1）绿色植物通过图甲中的[]维持了生物圈中的碳-氧平衡，该过程发生在图乙的[4]中
2. （2）蔬菜放冰箱保存是为了减弱图甲中的[A]，该过程可用图丙中的曲线(填“a”或“b”)表示。
3. （3）在植物体内，水往高处流的动力来自图甲中的[]，该过程能促进生物圈中的水循环。
4. （4）园林工作者在移栽名贵树木时，常通过打“点滴”来给植物补充水和无机盐，打“点滴”用的针头应插入树木的(填“导管”或“筛管”)。
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四、实验探究题

32. 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置在黑暗处2-3天，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来(如图一所示)，置于阳光下照射一段时间以后，摘下该叶片，经酒精脱色、漂洗，最后用碘液检验。请分析回答下列问题。
1. （1）实验前将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的：让叶片中原有的淀粉。
2. （2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到作用。
3. （3）图一是对叶片脱色的装置，正确的是图，图中标号代表酒精。
4. （4）在脱色的叶片上滴加碘液，图一中未遮光的部分变成色，说明该部分产生了淀粉。
5. （5）通过该实验可以得出结论：是绿色植物进行光合作用的条件。
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33. 已知植物细胞中的叶绿素使得植物呈现绿色。小明发现萝卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却呈绿色。经仔细观察，他又发现大葱、蒜苗和韭菜也是这样的。这是为什么呢？小明猜想叶绿素的形成可能与光照有关。于是，他用找来的蒜瓣为实验材料，设计了一个方案来验证自己的猜想。
1. （1）针对小明的疑问，应该作出的假设是。
2. （2）小明将2个蒜瓣分别浸泡在甲、乙两个装水的瓷盘中，然后将甲盘放在阳光下，乙盘放在完全密闭的纸箱中，其他条件。
3. （3）根据假设可以推测，甲盘中长出的蒜苗叶是颜色的，而乙盘中长出的蒜苗叶是颜色的。
4. （4）在这个设计中，实验变量是，甲、乙两个装置构成一组实验。
5. （5）小东查看了小明的实验方案，发现小明设计的方案有不妥之处，认为甲、乙两组分别放置浸泡10个蒜瓣比浸泡2个蒜瓣要好。你认为浸泡个（选填“2”或“10”）蒜瓣更合理，理由是实验材料过，存在，可能会影响实验结果
6. （6）修改实验方案后，小明重新实验，观测到的实验现象与（3）中推测的一致，因此，该实验的结论是。
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初中

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副标题：

*注意事项：

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