一、选择题(把正确答案的选项写在括号里，每小题2分，共50分)
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1.
妈妈把湿衣服晾在户外，湿衣服会慢慢变干，这是一种（ ）现象。
A . 结冰
B . 融化
C . 蒸发
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2.
橡皮泥做成各种小动物，形状发生了变化，但还是橡皮泥。下列变化与橡皮泥的变化相似的是（ ）。
A . 纸燃烧后变成了灰
B . 纸撕成了碎片
C . 面包发霉了
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3.
在做“水结冰”实验时，我们往碎冰中加入食盐，加入食盐的目的是（ ）。
A . 让食盐结冰
B . 制造更低的温度
C . 制造更高的温度
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4.
夏天，从游泳池的水里出来时我们会感到很凉爽，这是因为（ ）。
A . 水很凉快
B . 水蒸发带走了身体的热量
C . 空气温度低
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5.
冬天，洗完澡后卫生间里的镜子变得模糊，用手摸上去湿湿的。此现象主要是因为（ ）。
A . 水变成了水蒸气
B . 水蒸气变成了水
C . 水变成了霜
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6.
通过研究我们知道很多物质能溶解在水中，下列能溶解在水中的物质是（ ）
A . 食盐
B . 面粉
C . 沙子
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7.
比较食盐和小苏打在水中的溶解能力其实就是比较（ ）。
A . 溶解的速度和溶解的量
B . 哪种物质的溶解速度快
C . 在相同的水量中，哪种物质溶解得多- 一些
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8.
使用温度计测量气温，读数时的视线应与温度计液面呈（ ）角度观察。
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9.
下列物体中，与空气的形态一样的物质是（ ）。
A . 啤酒
B . 小苏打
C . 水蒸气
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10.
如图，此时自制的气球天平是平衡的，假如把左边的气球刺破，天平会（ ）。
A . 左边的往上
B . 左边的向下
C . 仍旧是平衡的
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11.
如右图，将瓶口倾斜放入水中，瓶口有气泡冒出，而且气泡总是从水面的下方往上方冒出，这说明了（ ）
A . 空气有质量
B . 空气和水一样重
C . 空气比水轻
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12.
如图，吹（ ）管，水会从另一根管子里流出来。
A . a
B . b
C . a和b都可以
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13.
在杯子底部粘上一个纸团，杯子应该怎样放入水中，纸团才不会湿呢？（ ）
A . 倾斜倒扣
B . 竖直倒扣
C . 前面两种方法都可行
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14.
在实验中，我们发现自己制作的热气球升到空中后过一会儿就会掉下来了，最有可能的原因是（ ）
A . 袋子破了
B . 袋子里的空气没有了
C . 袋子里的空气不热了
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15.
人们需要佩戴口罩预防流感，主要是因为病毒可以通过空气（ ）的特点而传播。
A . 比较轻
B . 会流动
C . 容易被压缩
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16.
动物、植物和我们都离不开空气，所以我们要保护空气，下列做法不正确的是（ ）。
A . 多开私家车出行
B . 多坐公交车出行
C . 垃圾分类投放，不随意焚烧垃圾
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17.
我们把天空当成一个圆面，平均分成4份，把看到的云量填充到圆面内，图表示（ ）天气。
A . 晴天
B . 多云
C . 阴天
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18.
我们观察到的各种天气现象都是发生在（ ）的自然现象。
A . 大气圈里
B . 大气圈外
C . 太空
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19.
天气的冷热每个人感受常常不同，我们可以用（ ）来测量。
A . 气温计
B . 体温计
C . 水温计
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20.
下列天气现象中，（ ）是降水的主要形式之一。
A . 霾
B . 雾
C . 冰雹
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21.
课堂上，我们自制雨量器测量降雨量，（ ）容器比较适合做雨量器。
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22.
模拟降雨结束，我们要等液面稳定后读数，读数时还要加上单位“（ ）”。
A . 分米
B . 毫米
C . 厘米
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23.
小科拿着气温计在走廊上、阳光下、大树旁测得不同的温度，（ ）的气温可以代表当地的气温。
A . 走廊上28℃
B . 阳光下32℃
C . 大树旁26℃
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24.
大雪飘飘、阴雨密布、阳光明媚，这些词语都是描述（ ）的。
A . 气候
B . 天气
C . 环境
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25.
著名气象学家（ ），坚持每天观察和记录天气情况，最终成为我国现代气象学和地理学的奠基人。
A . 袁隆平
B . 钟南山
C . 竺可桢
二、判断题(对的打√， 错的打×，每小题1分，共12分)
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28.
我们要用酒精灯的焰心给物体加热，因为焰心温度最高。（ ）
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29.
把密封罐里的空气抽去一半，这个瓶子里只剩下半罐空气了。（ ）
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30.
“空气能占据空间吗”实验中，我们在装水的水槽里撒一些漂浮物，如泡沫塑料等物体，可以方便观察水位的变化。（ ）
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31.
空气和水都是无色、无味、透明的、会流动的。
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32.
自然界中，有些地方受到太阳热量多，有些地方受到太阳热量少，是形成风的主要原因。（ ）
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33.
把粉笔放入水中也会冒气泡，说明粉笔中也有空气。
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34.
我们利用注射器制作了空气压缩枪，在游戏时，注射器管口不能对着人。（ ）
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35.
风速仪上的风杯转动得越快，表示风力越大风级越低。（ ）
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36.
人们可以根据动物的行为变化预测天气信息。（ ）
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37.
利用卫星、雷达等技术，可以准确无误地观测天气。（ ）
三、读图连线题。(每空1分，共8分)
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38.
请把下面这些“分离食盐和水” 的实验材料和名称连一连。
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39.
利用气温计模型练习读数。
读作：写作：
读作：写作：
四、实验探究题(每1题10分，每1小题2分，共30分)
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40.
(一)周末到了，小科一家在吃火锅，他一边吃一边观察，有了很多发现。
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（1）
小科往锅里加入冷水然后加热，在加热过程中，他会观察到的现象是（ ）
A . 气泡越来越多
B . 气泡越来越少
C . 气泡上升的速度越来越慢
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（2）
过了不久，水沸腾了，此时水的温度最接近（ ）
A . 30℃
B . 60℃
C . 100℃
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（3）
与此同时，火锅的上方热气腾腾，这些“白汽”是（ ）。
A . 小水滴
B . 水蒸气
C . 白烟
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（4）
于是，小科往锅里放食盐，为了让食盐溶解更快点，他会选择（ ）。
A . 粗盐、搅拌
B . 细盐、搅拌
C . 粗盐、不搅拌
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（5）
一家子吃着吃着，发现食材变得越来越咸了，要想让锅里的汤吃起来淡一点，可以用（ ）方法来解决。
A . 不断搅拌
B . 让锅里的水再变少
C . 往锅里加水
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41.
(二)在研究空气时，小科又产生了新的问题，空气占据的空间大小可以改变吗？
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（1）
他用两只注射器分别抽进同样多的水和空气，然后用手指堵住管口，用同样大小的力向下压活塞。观察到了如右图现象，可知第
支注射器中装的是空气，第
支注射器中装的是水。
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（2）
向下压装有空气的注射器活塞时，这个注射器里空气的质量（ ）。
A . 增加了
B . 减少了
C . 不变
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（3）
从这组对比实验中，我们知道了空气（ ）。
A . 占据空间
B . 可以被压缩
C . 有质量
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（4）
小科松开装有空气的注射器活塞，观察到（ ）现象。
A . 活塞会往外推
B . 活塞会往里压
C . 活塞位置不变
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（5）
以下物品中没有用到“空气可以被压缩”原理的是（ ）。
A . 篮球
B . 热气球
C . 汽车轮胎
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42.
(三)小科是学校气象站小气象员，他坚持记录每天的天气情况，下面是部分记录：
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11月1日
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11月2日
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11月3日
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11月4日
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11月5日
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11月6日
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11月7日
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20℃
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18℃
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18℃
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17℃
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18℃
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19℃
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16℃
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？
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东风1级
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北风1级
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东风2级
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东风1级
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东风1级
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0级
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（1）
11月1日的风向和风速等级记录缺失，但小科那天正好担任升旗手，他清楚地记得国旗升到旗杆顶端后，立即随风向南完全展开。据此可知，当时刮的是风；如果用自制风旗来测量风力，应该记录为级。
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（2）
根据天气日历可以发现，11月第一周的最低气温是，出现最多的天气是。
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（3）
根据小科这一周的天气日历，我们(填“能”或“不能”)推测出小科的家乡气候特点。
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（4）
小科在11月3日观察记录了一天的气温变化情况， 制作成一天的气温柱状图。请你分析，回答下列问题：
这一天最高气温出现在
时。
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（5）
这一天中气温变化的规律是（ ）。
A . 气温一直升高
B . 气温先升高再降低
C . 气温一会儿低，一会儿高
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（6）
根据这一周的天气，小科和同学们一般会穿（ ）。
A . 羽绒衣
B . 毛衣
C . 短袖
读作：写作：
读作：写作：
