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当前位置： 小学科学 /教科版（2017秋） /四年级上册 /声音 /7.让弦发出高低不同的声音
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2022-2023学年小学科学教科版（2017）四年级上册 ...

更新时间：2022-08-12 浏览次数：117 类型：同步测试
一、填空题
二、单选题
  • 3. (2021四上·鹿城期末) 以下做法中，无法改变琴弦的声音高低的方法是（ ）
    A . 选择不同粗细的弦 B . 调整弦的松紧 C . 不同的力度弹拨弦
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  • 4. (2020四上·滦县期中) 琴弦绷得越紧，（    ）。
    A . 声音越大 B . 音调越高 C . 声音越好听
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  • 5. 下图是小提琴的四根弦，用相同的力拨动时，发出的声音最高的是（ ）。

    A . 1号弦 B . 2号弦 C . 4号弦
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  • 6. (2022四上·椒江期末) 如图所示，小提琴共有4根琴弦，用相同的力拨动琴弦时，（   ）发出的声音最低。

    A . 1号琴弦 B . 2号琴弦 C . 4号琴弦
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  • 7. (2021四上·开化期末) (一)探究声音
    1. （1） 科学课上，用尺子研究声音的强弱与振动的关系时，轻轻拨动钢尺，观察到钢尺振动的幅度，发出的声音弱；用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度，发出的声音强。这说明声音的强弱和物体振动的有关。

      同学们还用尺子研究了声音高低的变化与钢尺振动长度之间的关系。并用柱状图记录如右图：

    2. （2） 分析实验现象，发现： 。
    3. （3） 下列方法中，（ ）可以使尺子发出的声音变得更强且更高。
      A . 减小拨动的力度，缩短尺子振动的长度 B . 增大拨动的力度，增长尺子振动的长度 C . 增大拨动的力度，缩短尺子振动的长度
    4. （4）

      小柯学习了《声音》单元知识后，设计并制作了一个小乐器，如图所示。小乐器由三根粗细不同、材料相同的弦和一个纸盒箱组成，其中①号弦最细，③号弦最粗，左侧有三个调节琴弦的旋钮，三根弦下方分别有一个可以移动的小滑块。请根据他的作品回答下列问题。


      相同条件下，小乐器发出声音最高的是（ ）号弦。
      A . ① B . ② C . ③
    5. （5） 把③号弦下方小滑块向左移，发出的声音（ ）。
      A . 不变 B . 变低 C . 变高
    6. （6） 调节左侧琴弦的旋钮，要使发出的声音高一点，可以把琴弦调得（ ）。
      A . 长一点 B . 松一点 C . 紧一点
    7. （7） 小柯利用自制的乐器试弹，停止拨动琴弦，声音还能持续一会儿，主要原因是（ ）。
      A . 琴弦停止振动后仍能发声 B . 琴弦继续振动了-段时间 C . 人耳的错觉，实际上声音已经消失
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  • 8. (2021四上·菏泽期中) 二胡演奏前，琴师都要通过松紧弦来调音，松紧弦是为了改变（ ）
    A . 声音的高低 B . 声音的大小 C . 二者都改变
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三、综合题
  • 9. (2021四上·开化期末) 研究声音

    1. （1） 根据上图小资料下列物体传声效果最好的是（ ）。
      A . 木条 B . 冰块 C . 铝线
    2. （2） 如图，小强在写字，小明和小兰都能听到小强写字的声音。小明和小兰谁听到的声音会更清楚些？ 。

    3. （3） 用棉线和纸杯做土电话，声音从话简传到听筒主要通过 ，根据资料，棉线可以改用替代能使土电话听得更清晰。

    4. （4） 小亮用吸管和橡皮泥自制了一个乐器排萧，如右图。他想让其中根吸管发出更高的声音，他可以（ ）。

      A . 将这根管子剪短些 B . 换一根更长的管子 C . 换一根更粗的管子
    5. （5） 古琴是我国一种历史悠久的乐器，如图，出7根长短相同、粗细不同的弦组成。

      ①如果使用相同的力从细弦到粗弦依次弹拨琴弦，声音的变化是()。
      A.从强到弱B.从高到低C.从低到高

      ②当某一根琴弦发出较强的“re” 音，与同一根琴弦发出较弱的“re”音相比，琴弦振动( )。

      A．速度较快B．幅度较大C．幅度较小

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  • 10. (2019四上·江山期末) 古琴是我国历史悠久的乐器，由7根长短相同，粗细不同的弦组成。

    1. （1） 如果使用相同的力从细弦到粗弦依次弹拨琴弦，声音的变化是（    ）。
      A . 从低到高 B . 从高到低 C . 从弱到强 D . 从强到弱
    2. （2） 当某一根琴弦发出较强的“2”这个音，和同是这一根琴弦发出较弱的“2”这个音相比，琴弦振动（    ）。
      A . 速度较快 B . 速度较慢 C . 幅度较大 D . 幅度较小
    3. （3） 演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（    ）。
      A . 琴弦还在振动 B . 人们还沉浸在音乐中 C . 空气能传播声音
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  • 11. 根据下面每幅图所提供的从“1”到“8”的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音的变化规律。

        

    1. （1） 如图甲，按顺序敲击水量不同的玻璃杯，声音高低的变化规律是：。
    2. （2） 如图乙，按顺序敲击长短不同的金属片，声音高低的变化规律是：。
    3. （3） 如图丙，按顺序拨动粗细不同的琴弦，声音高低的变化规律是：。
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  • 12. (2021四上·常山期末) 研究二胡演奏时声音高低改变的原因。

    1. （1） 演奏二胡前，演奏者往往需要调节琴轴，这样做的目的是通过改变琴弦的，从而改变发声的高低。
    2. （2） 仔细观察二胡的两根弦，左边的弦比右边的弦，说明手指按在B点时发出的声音比按在E点时发出的声音。
    3. （3） 演奏二胡时，手指按在图中二胡弦的不同位置，其中最高音是点，最低音是点。
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四、实验探究题
  • 13. (2020四上·义乌期末) 某电视台举办了2新年跨年演唱会，其中有个创意节目用到了吉他.琵琶.竖笛等乐器。
    1. （1） 如果演奏之前用每秒震动440次的音叉发出的音高作为调音标准，那么，轻轻敲击和用力敲击，两次听到的声音（    ）
      A . 音高不同 B . 音色不同 C . 音量不同
    2. （2） 弹吉他的时候，用相同的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是（   ）
      A . 从高到低 B . 从弱到强 C . 从低到高
    3. （3） 琴弦发出较弱的“3”，和同一根琴弦发出较强的“3”相比，琴弦振动（    ）
      A . 幅度较大 B . 速度较快 C . 幅度较小
    4. （4） 音乐厅里观众听见精彩的演奏是通过（     ）传播的？
      A . 固体 B . 电磁波 C . 气体
    5. （5） 调音师发现弦发出的声音偏低，下列方法比较合理的是（    ）
      A . 把弦绷紧一点 B . 把弦弄松一点 C . 把弦放长一点
    6. （6） 敲击粗细不同长短相同的风铃管，声音最低的是（       ）
      A . 最粗的管 B . 最细的管 C . 中间的管
    7. （7） 吹奏竖笛时发出的优美声音，是由（      ）振动产生的
      A . 竖笛 B . 空气 C . 嘴巴
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