浙教版科学七年级上册同步练习：1.5 科学探究

更新时间：2022-08-22 浏览次数：81 类型：同步测试

一、提出问题与建立假设

1. 某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的（）

A . 提出问题 B . 猜想与假设 C . 进行实验 D . 获得结论

答案解析收藏纠错 + 选题
2. 科学家进行科学研究，通过观察发现并提出问题后，制订计划与设计实验前，通常要做的工作是（）

A . 对问题作出猜想和假设 B . 准备器材收集证据 C . 合作与评价收集到的证据 D . 提出新的探究问题

答案解析收藏纠错 + 选题

二、设计研究方案和获取事实证据

3. 在购买西瓜时，我们习惯用手来“拍打西瓜”，然后根据发出的声音来判断西瓜是否已经成熟。就“拍打西瓜”这个环节，类似科学探究中的（）

A . 提出问题 B . 建立假设 C . 收集事实证据 D . 得出结论

答案解析收藏纠错 + 选题
4. 在对照实验中，经过控制处理的一组事物称为实验组。为了确定实验组的结果是由人为进行的这种处理引起的，需要用同样的研究对象另外设置不作上述处理的一组事物进行观察，这样的未做实验处理的一组事物称为对照组。为了弄清科学变化的原因和规律，必须设法把其中的一个和几个因素用人为的方法控制起来，假定这些因素不变，造成特定的、便于观察的条件，把多因素的问题转变为多个单因素的问题，分别加以研究，最后综合解决，这类方法叫控制变量法。在“探究影响大棚作物产量的因素”实验中，某校科学科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验(其他条件均相同)，对该种植实验分析错误的是（）

大棚

甲

乙

丙

二氧化碳浓度

0.03%

0.1%

0.1%

温度

30 ℃

30 ℃

20 ℃

A . 甲、乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度 B . 乙、丙构成一组对照实验，变量是温度 C . 甲、丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度 D . 可以构成两组对照实验，变量分别是二氧化碳浓度和温度

答案解析收藏纠错 + 选题

三、得出结论、评价与交流

5. 小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色的花，现在却开出了紫色的花。有人认为这是土壤中缺水引起的，但经过一段时间补充水分后，郁金香还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假设不相符，最好的处理方法是（）

A . 修改假设，重新进行实验 B . 修改实验过程，使之与假设相符 C . 修改结果，使之与假设相符 D . 实验不成功，停止探究

答案解析收藏纠错 + 选题
6. 下列不属于科学问题的是（）

A . 公园内哪种花卉最漂亮 B . 校园内哪几种植物在冬季开花 C . 雨后的天空为什么经常会出现美丽的彩虹 D . 自然界中为什么会有四季变化

答案解析收藏纠错 + 选题
7. 小明同学想：物体被从斜面的同一高度释放后滚动的快慢一样吗?他猜想物体滚动的快慢可能与物体的质量和形状有关。小明选择下列物品进行实验：一把米尺、一块塑料板、一个小球、同样规格的一只装满水的瓶子和一只空瓶子，如图B1-5-1所示。实验步骤如下：

①用塑料板搭成一个倾斜角度较小的斜面。

②将米尺横放在这块塑料板上，并握住它。

③将小球、装满水的瓶子和空瓶子放在斜面上。

④移走米尺，同时释放三个物体并观察它们滚动的快慢。
1. （1）选取小球时应该注意的问题是。
2. （2）下面关于移走米尺的两种方案，你认为较为合理的是 (填“A”或“B”)。
  
  A . 沿箭头a方向，快速将米尺移走 B . 沿箭头b方向，快速将米尺移走
3. （3）在步骤④中，要判定物体滚动的快慢与物体的形状是否有关，你的观察对象和方法是：。
答案解析收藏纠错 + 选题

试卷信息

小学

初中

高中

浙教版科学七年级上册同步练习：1.5 科学探究

副标题：

*注意事项：

浙教版科学七年级上册同步练习：1.5 科学探究

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

大棚	甲	乙	丙
二氧化碳浓度	0.03%	0.1%	0.1%
温度	30 ℃	30 ℃	20 ℃